高職學生黨史學習路徑與專業綜合素質評量的相關性研究

孫媛佳

摘 要：加強對高職階段學生的黨史教育教學，能夠幫助高職學生樹立正確的思想觀念，提升高職學生的思想道德覺悟。但很多高職輔導員的自身的黨史教育教學水平不高，加上其采用的教學教育方式過于單一，因而也使得高職學生很難提升對黨史學習內容的興趣，進而導致學生的黨史學習效率較低，不利于學生的學習發展。本文主要是從高職學生黨史學習存在的問題以及高職學校黨史教育教學方式優化等方面進行論述的。

關鍵詞：高職;黨史;學生;教育

引言

通過日常的黨史教育教學活動，高職輔導員能夠更好地引導學生提升自身認知能力，加強對黨的精神理解，并能夠通過黨史學習更好的傳承黨的精神理念，樹立正確的思想價值觀念。但很多高職輔導員都未將黨史教育與專業綜合素質評價相結合，進而使得黨史教育過于形式主義，學生也很難提升對黨史學習的重視度。而且黨史教育教學形式的單一化也使得學生很難拓展自身的黨史學習路徑，進而不利于學生的成長發展，阻礙了學生思想覺悟的提升。

一、高職學生黨史學習存在的問題

由于高職學生對黨史學習活動缺乏一定的學習興趣，因而學生在開展黨史學習的活動過程中也很容易出現注意力不集中、學習效率較低等問題，進而使得學生很難通過黨史學習提升自身的認知力和理解能力。不僅如此很多高職輔導員在開展黨史教育教學活動時也不夠重視學生的興趣愛好和學習感受，進而使得黨史教育活動形式單一，學生很難在這樣的枯燥學習活動中提升對黨的精神理念認知，也無法通過黨史學習更好的傳承黨的精神理念。如此一來高職院校的黨史教育教學活動很難落到實處，學生也無法通過黨史學習提升自身的思想覺悟，也無法加強對社會主義核心價值觀的認知與理解，更無法領會黨的各種精神。其次高職院校也沒有將黨史學習與學生的專業綜合素養評價相結合，不僅使得學生的專業素養評價過于片面化，也無法運用專業綜合素養評價提升學生的黨史學習積極性，進而使得學生缺乏一定的黨史學習積極性。

二、黨史教育教學活動開展的重要性

黨的發展史凝聚著無數革命先烈的無畏精神與堅定的理念。通過學習黨史，學生們能夠更好的在黨史故事引導之下樹立正確的思想觀念，并能夠傳承共產黨人的精神與信念。而且高職學生也能夠結合黨史學習更好的理解中華民族一路走來的艱難，并能夠通過紅色血脈的傳承更好的堅定為中華民族之雄起的學習目標。不僅如此學生也能通過黨史的學習更好的繼承中華民族血脈中的美好性格品質，傳承共產黨人不怕輸、不服輸、艱苦奮斗的精神氣節。在黨史故事的引導之下，學生也會深刻的理解建設特色社會主義社會的重要性，并能夠通過日常的黨史學習活動加強對中國社會主義核心價值觀的理解，從而樹立更加正確的人生發展目標。在黨史學習的過程中，無數革命烈士的故事與精神也能更好的激勵高職學生，讓他們能夠不斷的提升自身的認知能力，擁有更加堅定的信念，并能夠為了歸家的強大、祖國的興盛而不斷的努力奮斗。如此一來高職學生也能通過黨史學習活動更好的傳承紅色思想，傳承共產黨人的精神與血脈。

三、高職學校黨史教育教學方式優化

（一）加強對輔導員的定期培訓

作為引導學生學習的重要陪伴者，高職輔導員在學生的黨史學習活動中發揮著無比重要的作用。因而高職院校也要加強對輔導員的定期學習、培訓，讓輔導員能夠通過不斷的學習提升自身的黨史教育教學能力，增強對黨的精神理念的深刻認知，更好的理解社會主義核心價值觀念[1]。當高職輔導員對黨史有了深刻的理解后，其思想觀念也會更加正確，在日常的教育教學活動之中，輔導員也能更好的將黨史教育與日常的思想政治教育相結合，充分發揮黨史教育教學的作用，幫助學生加強對黨史內容的學習。通過定期的學習、培訓，高職輔導員也能更好的提升對紅色精神的理解，不斷的提升對自身的要求，進而更好的用自身的言行舉止影響學生。定期的學習培訓也能讓高職輔導員構建系統化的中國特色社會主義理論體系，進而能夠提升輔導員的黨史教育教學水平。

（二）優化黨史教育教學形式

在加強對輔導員定期培訓的同時，高職院校也要督促輔導員優化黨史教育教學形式，將專業綜合素質評價與黨史學習掛鉤，提升學生的學習積極性[2]。通過專業綜合素質評價與黨史學習活動的融合，學生也能提升對黨史學習活動的重視性，進而更主動的參與黨史學習活動。與此同時高職輔導員也要創新黨史教育教學活動，運用主題學習活動、實踐學習活動等形式豐富黨史教育教學活動，不斷的提升黨史教育教學活動的效率，幫助學生更好的理解共產黨人的精神理念，從而能夠更好的傳承紅色血脈。通過實踐活動的開展，學生也能更深刻的認知革命烈士的偉大，從而能夠在革命烈士精神的影響下樹立更加正確的思想觀念。有了更多樣化的黨史教育教學活動的幫助，學生也能更好的提升對共產主義的理解，并能夠更好的傳承紅色基因與紅色血脈。這樣學生也能在黨史學習活動的影響下提升自身的思想道德覺悟，并樹立遠大的人生理念。與此同時學生也會為了更好的建設社會主義社會而努力學習奮斗，并在自己正確學習發展目標的激勵之下提升自身的學習積極性。

結論

通過加強對高職輔導員的定期培訓，高職院校不僅能提升高職輔導員的思想道德水平，還能使輔導員更好的提升黨史教育教學水平，不斷的優化黨史教育教學形式。與此同時高職輔導員也能更好的運用日常化的黨史教育教學活動培養學生的思想道德觀念，幫助學生樹立更加遠大的人生理想，讓學生能夠更好的傳承紅色血脈，加強對共產主義精神的深刻理解。

參考文獻

[1]曹海英.高職院校大學生黨史學習教育現狀調查與對策研究[J].北京政法職業學院學報，2022（02）：115-121.

[2]張丹丹.黨史學習教育融入高職院校思政課教學的困難與路徑探究[J].北京財貿職業學院學報，2022，38（02）：59-65.