學畫一株植物

廖博陽

大四上學期的選課過程中，一門名叫“生物學繪圖技法”的課程引起了我的注意，同時吸引我的還有主講課程的胡冬梅老師。

筆精墨妙，丹青不渝：與科學繪畫的初識

胡老師是北京林業大學生物科學與技術學院的高級實驗師，談及胡老師，人人贊她畫技精湛。作為一名生物科學專業的理科生，我從未想到自己竟有機會學習和繪畫相關的知識。懷揣著好奇與期待，我走進了胡老師的課堂。

胡老師要向我們傳授的是一種名叫“植物科學繪畫”的藝術。植物科學繪畫是博物學繪圖的重要分支，胡老師講到：“古時候的人們為了認識鑒定各種草藥和農作物，就將它們的形態畫下來加以辨別，植物繪圖也就這樣誕生了?！?/p>

然而，植物繪圖并不等于植物科學繪畫，植物科學畫是學術交流的媒介，既要畫出外部形態，又要展示植物各器官的全貌、內部的解剖結構。除此之外，還要賦予作品藝術價值，帶給人們美的享受。

“植物科學繪畫是科學與藝術的完美融合?！焙蠋煼磸蛷娬{。

講解完植物科學繪畫的淵源，老師向我們一一展示了她的繪畫作品。這些畫作多為黑白墨線稿，只借助點線的勾勒變化，便將一株株植物描繪得栩栩如生，令我不得不感嘆這門藝術的精致巧妙。其中一幅“油松”更是讓我瞠目結舌，A4大小的白紙上，容納的是可高達30米的參天喬木，不僅如此，油松球果的各種形態，樹皮的層層解剖結構，兩針一束的針葉特征都被胡老師體現得淋漓盡致，整幅畫作處處可見線條變化的動態美感。

“老師，這么一幅畫，您得畫多少線條，花多少時間??？”我不禁疑惑地發問。

“這我就數不清，也記不得了，有時我白天在屋里畫畫，再出來就是深夜，畫起來根本沒有時間概念。”老師笑著說道。

一張張植物科學繪畫，用無聲的語言講述物種的故事，用規范的符號破譯植物形態的密碼，使無數讀者透過紙張看到了生命的面貌。令人不禁感慨“筆精墨妙，丹青不渝”，植物科學繪畫正是大自然真實而永恒的記錄。

心無旁騖，臻于至善：對科學繪畫的嘗試

俗話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，學習完理論知識，也到動筆實踐的時候了。初次繪畫，胡老師為我們講授的內容是“葉型的描繪”。

“畫葉型，先要練線條”，說罷，老師拿起粉筆，刷刷幾下便勾勒出一個邊緣流暢的葉片?！按蠹易⒁饪矗疫@每一筆下去的力度，方向，速度都有講究。手腕要控制住，把線條畫流暢，頓一筆，抖一下這都是不行的?！蹦７轮蠋煹臉幼樱蠹壹娂娫诩埳喜倬毱饋恚皇强磿r容易做時難，別說畫出線條的粗細變化，就是完整流暢也很難達到。初學乍練難免手忙腳亂，經過幾番周折，我拿著自己的“涂鴉”之作前去請老師指點。

“第一次畫，還是挺不容易的吧?！崩蠋熚⑿φf道。

“小小的一片葉子，每一筆都有門道。你看這葉脈，主脈向葉尖延伸的過程里要畫出粗細變化，還要注意和分支脈的對比?！崩蠋熯呎f邊幫我修改底稿，“再看這葉緣，豆科的全緣平整，薔薇科的就有鋸齒，這些細節正是體現物種差異的關鍵?！焙蠋煂ψ鳟嫷囊笫蔷媲缶?，以達到渾然天成的效果。經過老師指點、修改，我的初學之作也有了提升。

油松北京林業大學?胡冬梅繪（2021.3）

“點”和“線”是植物科學繪畫的基本元素，初次繪畫嘗試讓我領略到線條的千變萬化。根據植物受光面的不同，可以用稀疏的細線條表現亮面，用密集的粗線條反映暗面。線條的剛柔變化可以直接體現植物的不同質感，再現其真實狀態。后來的幾次課里，我們又學習了“點畫法”，用“點”的大小、遠近、疏密來表現明暗關系，于平面中打造立體感?！包c”與“線”相互配合，牽絲縈帶，準確再現了植物世界的千姿百態。

在和胡老師的交流中，我逐漸了解到，她精巧畫技的背后是近40年繪畫生涯的打磨。談及學畫時光，胡老師說：“我最初是學工筆國畫，后來專攻植物科學畫，一畫就是30多年?！?0余年，胡老師為各類教材和學術專著繪制了近萬幅科學配圖。這些畫作有些是真實狀態下的寫生，有些則是根據壓平的標本和文字描述對植物進行的“復活”。

草木毓秀，枝葉有靈：于科學繪畫中感悟

后期的課程中，我們又學習了植物形態，種子形態，花朵果實的臨摹繪畫。這個過程使我不斷加深了對植物分類特征的學習，進一步體會到物體的明暗關系和線條的急徐轉折。一學期的繪畫課程進入尾聲，我的畫作也開始漸入佳境。臨近期末，學院為傳承和弘揚植物科學繪畫藝術，特別舉辦了“草木毓秀，蘭質蕙心——首屆生苑師生博物學繪畫作品展”。

在攝影技術如此發達的今天，植物科學畫仍在科研領域有著不可取代的作用，這正是由于畫家筆下所體現的細節與全景，外形與內在都超越了鏡頭所能達到的精度。它將一些文字描述難以構筑的形態以圖像的方式簡單、明了地表達了出來，還讓科學與藝術彼此交融，帶給人們美的享受。

責任編輯：馬春梅