雪中上學

郝周

八歲那年的冬月，奶奶去世了。那些日子，我的心情也是灰暗的。接著進入臘月，天氣的陰冷似乎變得比往年更加難以忍受了。

在臘月初的一個早晨，我冒著寒氣鉆出被窩，嘴里嚯嚯嚯地給自己打著氣，一層又一層地穿上厚衣服。當我打開房門時，看到屋外的世界竟然變成了白茫茫一片，禁不住興奮地喊著：“下雪啦，下雪啦！”

村里的孩子們更是個個歡天喜地。如此豐沛的大雪無疑是他們曠課偷懶的絕佳理由。他們吃完早飯，甚至連飯都不吃，就在雪地上忙活開了。滾雪球、堆雪人，玩得熱火朝天。大我三歲的哥哥毫不猶豫地選擇了曠課之列，但他并不屑于跟小屁孩玩雪，而是邀上幾個大男孩進山，說是要去抓兔子。那時的我，卻是個在學習上爭強好勝，且十分溫順聽話的好學生。在我看來，雪花就是雪花，而不是老天爺為我傳來的請假條。吃過早飯，我挎著黃布小書包，頭上戴著黑皮絨帽，手上戴著一雙破著洞的毛線手套，小心翼翼地走在布滿冰雪的路上。

盡管雪已經下了一夜，但似乎仍然沒有傾巢而出。一朵朵柔軟的羽毛般的雪花像充滿了力量的小精靈，朝大地每個角落飄灑下來。在風的攪合下，雪花是橫著落下來的。灌了鉛一般的天空比以往任何時候都要低，遠處幾百米的地方，天和地面、山嶺混為一體，仿佛天不見了。我穿著雨靴，踩在厚得像棉被一樣的雪地里，沿著彎彎曲曲的土路朝學校走去。下雪天穿著雨靴的感覺跟光腳踏著冰水走路幾乎沒有差別。腳趾頭和腳板凍得生疼，襪子也仿佛根本沒有穿過。但走在熟悉的路上，望著周圍天地的白色盛裝，滿心的好奇戰(zhàn)勝了身體的寒冷。走過村頭的小河，河面的水卻依舊嘩嘩地流著，水特別干凈，特別清澈，水面還微微冒著熱氣。于是我蹲下臃腫的身子，抓一把雪，捏圓了，扔進水里，觀看雪花落入水面時那一刻的場景。雪球并沒有像我想象的那樣入水即消融，而是在水里慢慢沉了下去，這讓我感到有些驚訝。

過了河，就來到一片樹林邊上。只見林子里的各種喬木披了厚厚一層銀粉，樹枝和樹葉變得特別蓬松。雪地里最美的植物就是竹子了。雪把竹枝壓得低垂下來，這時候，它們不像是活植物，更像是一把把扎好的掃帚，竹子的姿態(tài)變得謙卑。常綠的松樹卻依舊保持著挺拔的身姿。

接著，我爬上了一個小山頭。登高望遠，我又看到了不同的景象。遠處村莊的屋頂鋪上了白白的一層。在雪地里，小房子顯得特別小。不管是大房子還是小房子，都顯得特別靜謐，門大多緊鎖，讓人覺得里面似乎沒有住人。一路的風景變得靈動，不再呆滯，原本枯燥的上學路也變得像是一次旅行，我甚至覺得這樣一路走下去也是一種享受。

“兔兔！快追呀！”

“突突！快追呀！”

突然，離我身邊一百來米遠的斜坡上，傳來了幾個大男孩急促的喊聲。定睛一看，跑在最前面的竟然是我的哥哥！我聽不清他們到底是在喊著“兔兔”，還是在嚇唬兔子而喊“突突”。正在我猶疑的時候，只見前后四個人爭先恐后地往一叢茂盛的常青灌木叢里撲過去。跑在最后面的那個胖男孩的瓜皮帽甩掉了，也顧不上去撿，嘴里喊著：“兔子，一只好大的麻兔！”我也不由自主地跟著他們往前跑，果真發(fā)現(xiàn)雪地里留下一兩串兔子的腳印，再往前走，就什么也看不見了。他們繼續(xù)朝一片密林里鉆去。我的腳步卻停下來了——因為那里有奶奶的新墳。每次上學路過這片林子，我的心里就會發(fā)怵，就情不自禁地會加快腳步。我轉身回到上學的路上，不經意察覺路邊一簇蓬起來的野草叢里有什么東西在顫動，我故意喊了一聲：“哇，兔子藏在這個草窩！”那幾個男孩們一聽，立刻扭頭就往我這邊跑。“哪里有兔子？”我?guī)ь^跑過去，他們緊跟上來，俯下身子把野草團團圍住。我們探下身子一看，天吶，真的有一只凍得瑟瑟發(fā)抖的活物——不是兔子，而是一只野雞！我哥一個箭步躍上去，第一個伸出手把它緊緊按住了。那只野雞被他按住時，眼里滿是疑惑，仿佛還沒有回過神來。我也蹲下身，摸了摸野雞的翎毛，非常柔軟，非常暖和，我對它在這樣的天氣里成為人類的獵物感到惋惜和同情。我哥和他的伙伴們吵吵嚷嚷地把野雞抱走了。我突然覺得有些失落。眼看時間不早，我就一心朝學校趕去。路上遇到兩三個被雪覆蓋的溝坎，摔了好幾跤。

到了學校，我才發(fā)現(xiàn)，教室里能夠按時上學的同學，不到往日的一半。最幸福的是家離學校近的同學。他們早早就帶著烤火的泥爐子般的烘筒到了學校。在教室里，他們像個地主老爺一樣，不慌不忙地脫掉棉鞋——他們的家離學校太近了，而且又是馬路，根本不用穿雨靴。雙腳穿著厚厚的襪子踩在熱乎乎的烘筒邊緣，真是天大的享受啊！有人涎著臉湊攏來：“嘻嘻，借借火，暖暖手。”這個時候，有烘筒的同學就成了奇貨可居的“大商巨賈”——假使他們收費的話。上課鈴聲響了，男老師也哈著氣慢騰騰地往教室里走，走到門口，不愿意伸手去推門，而是用腳輕輕地踢開。進了教室，見教室里空了一半座位，竟然也不多說什么，仿佛默許了曠課似的，只是說聲“上課吧”，就言歸正傳了。老師也懶了，只伸出一只手拿著書，另一只手插在口袋里，在教室里來回走動。除非有必要，他絕不會拿起粉筆在黑板上劃一個字。我們的雙手更是攏在袖子里，手指頭絕不會碰筆和橡皮什么的。上身斜著依靠著桌子，兩個臂膀把書壓住。更有甚者，連翻書時都只是把頭低下去，用舌頭和嘴巴銜一頁翻過去。

下課了，大家都不約而同地往教室的四個角落沖去，要“擠暖”了。這個時候，沒有什么游戲比擠暖更受歡迎的了。所有人都拼命地往墻角的角落里擠，里面的人哇哇叫著，外面的人哦哦喊著，里三層外三層，每個人的身體都暖和了。

當然，總有不怕冷的家伙。他們沖進雪地里，打起了雪仗。最刺激的方式不是明打，而是暗算——偷偷地捏一團雪，冷不丁地塞進“敵人”的衣領里。受到這樣的“襲擊”，驚叫聲就會在雪地里此起彼伏。有些臉皮厚的家伙更是別出心裁，要解手了，不去廁所，而是沖到雪地里解決，讓熱氣騰騰的尿在雪上沖出一幅若有若無的簡筆畫，或者“寫”出一個歪七斜八的字來。

等到上課鈴聲再次響起的時候，每個人的臉蛋都紅撲撲的，腳也不麻了，不再像縮頭烏龜一樣。可教室的地底下、桌子上、黑板上……卻這里濕一塊，那里白一團——那是打雪仗留下的歡樂印記。