問渠那得清如許 為有源頭活水來
——鷹潭市陳國華名師工作室創新教研活動

陳國華 江西省貴溪市第一中學

2021年，江西省正式進入“新課程、新高考”改革，在認真研讀“新課程、新高考”政策文件后，工作室制定了“雙新”背景下創新教研的目標，經過一年的努力，獲得了初步的創新教研成果。

一、高考創新試題命制有突破

2020年，教育部考試中心發布《中國高考評價體系》，根據高考評價體系的變化，2021年10月，工作室進行了高考創新試題命制的教研活動，積極開展創新試題命制并取得突破：參與了由《教學考試》雜志社組織的第二屆高考創新試題命題征集活動；參與了河南天星教育組織編寫的《金考卷》系列試題；參與了江西金太陽教育集團組織的多次大型聯考試題的命制。工作室命制的創新試題都得到了出版方的高度評價。

二、新課程教學難題破解有方法

隨著新課程的實施，新課程教學一個普遍的難題是課時量少、教學內容多的矛盾。2021年12月，工作室吳聰平、湯進、婁琦三位老師以《中外歷史綱要（上）》第21課《五四運動與中國共產黨的誕生》為題，進行任務驅動型的同課異構。經過對新課程教學的深度探究，我們認為：要在一節課內處理大量的教學內容，最可行的方法就是設定每一課的教學主線，然后根據設定的教學主線對教材進行處理，大膽的取舍教材內容，把教材內容按照教學主線的需要進行整合，在一個課時內完成一節課的教學任務。

三、學科核心素養落實有成效

新課標最大的變化就是用學科核心素養代替了三維目標，而如何讓學科核心素養培養落地是另一個難題。工作室認真地研討，結合當前口述史研究的方法，將口述史研究引入中學歷史教學，通過學生對歷史的真實體驗，自然滲透歷史學科核心素養。目前，工作室在中學生口述史研究項目上取得了成效，學校設立了“書院杯”中學生口述史大賽，已經有兩篇優秀的口述史作品在《中學歷史教學參考》（上半月·綜合）2022年第1期刊發。

四、象山書院校本研究有特色

江西省貴溪市第一中學的前身是南宋思想家陸九淵創辦的象山精舍（后改為象山書院），這是學校一筆寶貴的歷史文化資源。工作室把象山書院文化遺產的發掘作為校本教研的特色研究。工作室編輯了《從象山書院的沿革看文化的傳承》的校本教材，拍攝了歷史劇《陸九淵與象山書院》。

△ 工作室教研合影

△ 創新試題命制教研活動

△ 口述史人物訪談

△ 新課程教學難題探究——婁琦老師在上課

△ 新課程教學難題探究——湯進老師在上課

△ 新課程教學難題探究——吳聰平老師在上課

△ 師生合拍歷史劇《陸九淵與象山書院》

△ 象山書院遺址考察

△ 象山書院題字

△ 貴溪一中校本課程

“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”在教育改革的大背景下，工作室的教研要不斷創新，適應教育發展的需求。