2022年高考數學新高考Ⅱ卷評析

莫 弘

(云南省昆明市第一中學西山學校)

2022年高考數學新高考Ⅱ卷繼續沿著課程改革的步伐堅實前行,適用于三個省份(海南、遼寧、重慶),已經逐漸形成自身的一些特色.在基本知識和基本技能的考查、試卷結構、題型設置、分值分配上與2021年高考保持一致.試題注重了對學生數學基本素養的考查,命題的角度新穎.試卷在保持結構穩定的基礎上,試題的設問和呈現方式有所創新,更進一步體現了堅持素養導向、能力為重的命題原則,體現了高考數學的科學選拔和育人導向作用.本文結合2022年高考數學新高考Ⅱ卷,從試卷展示的多個方面加以展開,結合高考真題實例,剖析高考的命題精神,把握命題方向,挖掘命題特色,進而總結命題規律,以期引領并指導數學學習與復習備考.

1 聚焦核心功能,凸顯知識主干

高考數學試卷中沒有固定套路,只有將核心知識和常用方法掌握在手,才能取得好成績.高考充分聚焦育人的核心功能,試題考查的數學學科核心內容和數學主干知識都得以很好地凸顯與聚焦,考查知識點具有合理的覆蓋率,體現理論聯系實際的原則.

2 設置現實情境,發揮育人作用

數學試卷以中華優秀傳統文化為試題情境材料,讓學生領略中華民族的智慧和數學研究成果,進一步樹立民族自信心和自豪感,培育愛國主義情感.如新高考Ⅱ卷第3題以中國古代建筑中的舉架結構為背景,考查學生綜合應用等差數列、解析幾何、三角函數等基礎知識解決實際問題的能力.

圖1

圖2

3 加強教考銜接,發揮引導作用

2022年高考數學依據《普通高中數學課程標準(2017年版2020年修訂)》命題,深化基礎考查,突出主干知識,創新試題設計,加強教考銜接,發揮高考試題對中學教學改革的引導和促進作用.試卷突出對學科基本概念、基本原理的考查,強調知識之間的內在聯系,引導學生形成學科知識體系；注重本原性方法,淡化特殊技巧,強調對通性通法的深入理解和綜合運用,促進學生將知識和方法內化.

4 加強素養考查,發揮選拔功能

高考數學加強學科核心素養的考查,強化數學思想方法的滲透,深入考查關鍵能力,優化試題設計,發揮數學學科高考的選拔功能,助力提升學生綜合素質.試卷在多選題的設計上,進一步增強選項的靈活性,突出對發散性思維和創新性思維的考查.在填空題的答案設計上,給學生較大的思考空間,對知識之間的聯系、直觀想象等素養進行深入考查.試卷創新結構不良問題的設計,有效增強試題的開放性,考查學生創新思維的能力.

2022年高考數學新高考Ⅱ卷,很好地落實了“立德樹人,服務選才,引導教學”的核心功能,堅持高考的核心價值,突出學科特色,重視數學本質,體現新課改理念,試卷的靈活性有所提高,計算量也相對較大,對學生的心理素質要求較高.此外,命題符合高考評價體系要求,很好地發揮了高考的選拔功能,對深化中學數學教學改革發揮了積極的導向作用.學生要從整體上架構起高中知識體系,系統學習每章每節知識,打通各個章節的聯系,綜合學習和運用所學知識,才能在考試時游刃有余.