馬克思主義中國化理論與高校思政教育的融合
——評《馬克思主義中國化與思想政治教育研究》

書名：《馬克思主義中國化與思想政治教育研究》

作者：浙江省馬克思主義學(xué)會高職分會

出版社：浙江大學(xué)出版社

ISBN：978-7-3081-0776-1

出版時間：2012 年11 月

定價：45 元

伴隨著高校教育工作的不斷改革與持續(xù)發(fā)展，高等教育體系對于大學(xué)生思想政治教育越來越重視，其中馬克思主義中國化理論對于新代大學(xué)生而言具有一定的思想信念教育、科學(xué)思維培養(yǎng)以及社會責(zé)任引導(dǎo)等重要作用，由此可見，將馬克思主義中國化理論融入高校思政教育中，可以為高校思想教育工作發(fā)展提供有效的思想力量，以推動中國特色社會主義的新時期發(fā)展，并且馬克思主義中國化理論的融入對高校思政教育課程來說，有助于增強(qiáng)大學(xué)生對馬克思主義中國化理論知識及其在中國社會發(fā)展中科學(xué)運(yùn)用的深入了解，這對于現(xiàn)代大學(xué)生的思想政治教育工作有著寶貴的教育價值。本文結(jié)合《馬克思主義中國化與思想政治教育研究》一書，展開有關(guān)馬克思主義中國化理論的簡要概述，進(jìn)一步分析馬克思主義中國化理論融入高校思政教育的作用意義，并提出馬克思主義中國化理論與高校思政教育融合的科學(xué)路徑，以期促進(jìn)新時期高校思政教育工作的良好發(fā)展。

《馬克思主義中國化與思想政治教育研究》是一部思想教育研究著作，由浙江省馬克思主義學(xué)會高職分會編著，浙江大學(xué)出版社2012 年正式出版發(fā)行。該書主要由前言、分會活動剪影、主目錄和后記四部分組成，其中目錄內(nèi)容包括論文著作、課題、精品課程、獲獎成果、分獲立項課題等，深入討論了馬克思主義中國化理論創(chuàng)新、以社會工作視角協(xié)商民主與農(nóng)村公共產(chǎn)品供給的決策機(jī)制、多元文化時代價值觀變遷與社會核心價值觀共識等各種問題，力求讓大眾全面了解到新時期馬克思主義中國化與思想政治教育研究及應(yīng)用的具體內(nèi)容。

馬克思主義中國化理論的基本概述和科學(xué)內(nèi)涵

馬克思主義中國化理論是將馬克思主義原理與中國社會發(fā)展實(shí)際有效結(jié)合所形成的一項理論成果，其中中國社會發(fā)展的本質(zhì)內(nèi)容包括建設(shè)道路、革命思想、改革實(shí)踐、以及優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)文化等，強(qiáng)調(diào)對馬克思主義思想的堅持和促進(jìn)馬克思主義中國化發(fā)展。馬克思主義中國化思想表明，在中國社會不斷建設(shè)與持續(xù)發(fā)展過程中，不能夠空談馬克思主義思想，而是需要結(jié)合中國化特點(diǎn)來進(jìn)行討論，使馬克思主義中國化的各項表現(xiàn)均帶有中國特性，并融合中國社會特點(diǎn)加以應(yīng)用，有助于充實(shí)中國特色社會主義理論體系，推動中國特色社會主義的新時期發(fā)展。

馬克思主義中國化理論融入高校思政教育的作用意義

首先，馬克思主義中國化理論內(nèi)容具有現(xiàn)代大學(xué)生社會責(zé)任導(dǎo)向作用，它在高校思政教育課程中的融入可以有效培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識，提高他們的思想道德水平和精神品質(zhì)高度，并幫助學(xué)生明確自身在中華民族偉大復(fù)興中國夢實(shí)現(xiàn)的這一歷史使命中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的重要責(zé)任。其次，馬克思主義中國化理論體現(xiàn)出馬克思主義思想的現(xiàn)實(shí)向應(yīng)用，所以將馬克思主義中國化理論融入高校思政教育中，有助于拓展現(xiàn)代大學(xué)生的創(chuàng)新應(yīng)用思維能力，使其掌握學(xué)以致用的有效途徑。最后，馬克思主義中國化理論符合中國社會發(fā)展的國情需求，它與高校思政教育的融合有助于推動馬克思主義思想在中國的推廣與應(yīng)用，更好地培養(yǎng)出大量優(yōu)秀的中國特色社會主義接班人。

馬克思主義中國化理論與高校思政教育融合的科學(xué)路徑

筆者在參與2020 年江蘇省高等教育學(xué)會輔導(dǎo)員工作研究會專項課題（20FYHLX039）過程中，對馬克思主義中國化理論與高校思政教育的融合路徑展開了以下思考：一是增強(qiáng)實(shí)踐教育。馬克思主義中國化理論與高校思政教育的融合應(yīng)當(dāng)以實(shí)踐教育為主，加強(qiáng)理論內(nèi)容與實(shí)踐教育之間的聯(lián)系性，以此有利于提高學(xué)生的現(xiàn)實(shí)社會認(rèn)知，使他們深入理解馬克思主義中國化理論的內(nèi)涵及價值，更好地融入社會生活。二是強(qiáng)化科學(xué)思維。在高校思政課程教學(xué)中運(yùn)用馬克思主義中國化理論對大學(xué)生思想和行為進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，使其以科學(xué)性思維和客觀態(tài)度去分析社會熱點(diǎn)、時事資訊和全球發(fā)展形勢，讓他們能夠持續(xù)擁有理性分析和獨(dú)立思考的思維能力。三是弘揚(yáng)人文精神。馬克思主義思想的應(yīng)當(dāng)在人文教育理念方面與高校思政教育產(chǎn)生一定融合關(guān)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生正確思想品質(zhì)和價值理念的培養(yǎng)，以個人發(fā)展和社會發(fā)展為根本拓展學(xué)生的思想視野，從而有利于推動馬克思主義中國化理論與高校思政教育的融合、完善和深遠(yuǎn)發(fā)展，助力高校人才培養(yǎng)工作的進(jìn)步與提升。