傳承鐵軍紅色基因，夯實立德樹人根基

張麗琴 | 廣東省佛山市鐵軍小學

廣東省佛山市鐵軍小學前身是“五四”進步青年郭鑒冰等人于1920年創辦的季華兩等女子學校，1991年7月1日，為紀念革命先烈——陳鐵軍，佛山市人民政府決定將學校更名為佛山市鐵軍小學。建校百年來，學校走過的每一步都伴著不可磨滅的紅色印記，“愛國”成為鐵軍小學鮮紅的文化基因，歷久彌新。進入新時代，學校以理想信念為導向、以愛國主義為主題、以鐵軍精神為載體，將紅色基因注入辦學思想、融入學校課程、滲透于家庭教育，為學生的健康成長培根、潤土、樹魂。

強化“五項教育”，為學生健康成長培根

思想政治教育關系到培養什么人的問題，出不得半點偏差。學校加強以社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、優秀傳統文化教育為主題的“五項教育”，為學生導好向、培好根、奠好基。

一方面，發揮課堂主渠道作用，采取“探究、討論、分享、辨析、模擬”五步教學法，將“五項教育”與學生思想實際、生活經驗、成長需求有機結合，讓學生身入其境、以小見大，引導學生在尊重、禮儀、紀律等方面養成良好習慣，促進了學生思想上的純潔、行為上的規范、精神上的強健；另一方面，依托紅色教育資源，在建黨100周年黨史教育進校園之際，編寫了《佛山記憶》《廣東驕傲》 《民族力量》紅色研學指導手冊，在融合教育理念的指引下，將“五項教育”與基礎學科、地方優秀傳統文化有機融合，讓學生在學習中實踐、在實踐中感悟，有效提升了學生的綜合素養。

推動“五個結合”，為學生健康成長潤土

學校著力推進思政課與學校黨建、校園文化、師德建設、其他學科、家庭教育有機結合，培植學生思想道德素養提升的沃土。

百年黨史、校史是學校黨建的豐厚養料，學校根據不同年級學生的年齡特點，積極創設環境、情境，組織針對性的教育實踐活動，豐富學生對黨的認識，增強其情感認同；基于發展歷程中的紅色基因，學校萃取了“求真為善尚美”的“和美”教育理念，形成了“追求真理、勤于學習、勇于實踐、甘于奉獻”的辦學精神，構建了“勤學習、樂奉獻、求上進、敢擔當”的校園文化，并通過鮮活的文化活動讓學生學出信仰、學出擔當；始終將“學鐵軍精神，育革命后代”作為學校師德教育的主題，引導教師堅定理想信念、強化政治自覺，爭做學生德育的“活教材”，爭做德藝雙馨的引路人；思政教師注重學科融合，從教學內容和教學形式等方面借鑒其他學科的教改智慧，汲取教育力量，如融合語文學科的故事教學法、音樂學科的情景表演法等，有效地增強了思政課教學的吸引力、感染力；強化家校合作為學生成長培根、潤土、樹魂的作用，開設系列家長思政課程、設立家長開放日、成立“紅色講師團”等，讓紅色基因傳遍千家萬戶。

厚植“五愛教育”，為學生健康成長鑄魂

青少年終將成長為擔當民族復興重任、實現偉大中國夢的主力軍，學校需在其靈魂深處厚植愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體的“五愛”情感，使之擁有堅實的思想基礎。

首先，整合教育資源，讓“五愛教育”豐富生動。學校黨支部系統梳理了思政教育中的“五愛教育”內容，引導師生研讀校史資料，訪談校友、教師、家長，參觀校史館，學習一訓三風，通過深入挖掘學校文化內涵的“讀、研、訪”系列活動，引導學生形成正確的價值取向。其次，開展豐富的校園文化活動，讓“五愛教育”落地生根。如組織開展革命文化教育活動，建設校園文化思政陣地，設計彰顯紅色基因的文化標識，利用信息技術手段開通思政課堂“云直播”等。最后，把握重要的時間節點，挖掘育人功能。如在建黨100周年之際，利用“佛山市青少年紅色基因教育進校園示范點”的優勢，讓學生深度學習黨史知識。

“學鐵軍精神、當紅色傳人、做革命后代”是全體鐵軍人的政治自覺，也是學校立德樹人的根基。在引導學生傳承紅色基因，幫助他們扣好人生第一?？圩拥倪^程中，學校落實了立德樹人的根本目標、豐富了思政教育體系、產生了良好的教育效果，形成了“立德樹人、以文化人”的思政品牌，并因此取得了諸多引人注目的成績。