抓好入學(xué)教育，培育“和美學(xué)子”

尹苗 秦雪 | 陜西師范大學(xué)錦園小學(xué)

一年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的開端，是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，對每一個孩子而言，入學(xué)禮都具有非凡的意義。結(jié)合立德樹人根本任務(wù)，陜西師范大學(xué)錦園小學(xué)在“和”文化的思想引領(lǐng)下，注重入學(xué)禮的創(chuàng)新性，凸顯入學(xué)禮的儀式感，強化入學(xué)禮的文化性，并以入學(xué)為契機，對孩子們進行思想道德教育，喚起錦園學(xué)子的責(zé)任感和使命感，形成“人人奮發(fā)向上、爭做和美學(xué)子”的良好精神風(fēng)貌，促進學(xué)校德育工作的開展和落實，提升學(xué)校的辦學(xué)滿意度。

注重入學(xué)禮的創(chuàng)新性

“入學(xué)禮”與“成人禮”“婚禮”“葬禮”合稱古代的人生四大禮。今天，在孩子們升入小學(xué)之際，同樣可以將這一時間節(jié)點轉(zhuǎn)化為良好的教育契機。入學(xué)禮是孩子們的新起點，意味著他們由懵懂孩童變成了求知的學(xué)子，入學(xué)禮不僅僅是一種歡迎儀式，更應(yīng)成為一堂富有內(nèi)涵的“開學(xué)第一課”。幼年時期的孩童更傾向于接受有新鮮感、趣味性的事物，因此，學(xué)校的入學(xué)禮力求推陳出新，努力在創(chuàng)意上下足功夫，給孩子們呈現(xiàn)了一個既有意義又有新意的入學(xué)禮。孩子們走過“啟智門”，在父母的陪伴下，踏上新征程；聆聽“師長語”，在師長懇切的寄語中，體會濃厚的愛；齊誦“宣誓詞”，在校園文化的熏陶中，立下新志向；接收“文化牌”，在獲得班級專屬的“名牌”時，生發(fā)新期待。

凸顯入學(xué)禮的儀式感

儀式作為一種文化象征，具有獨特的作用，可賦予普通事物一種特殊的意義，甚至觸及人的心靈。凸顯儀式感的入學(xué)禮，可以營造特定的教育氛圍，如傳遞學(xué)校的文化價值和教育理念。高年級孩子們在入學(xué)禮上用快板表演了學(xué)校校本課程中的《文明禮儀三字歌》，新入學(xué)的孩子們在正衣冠中開啟自己“明事理”的進階之路，隨后通過三種禮儀致敬不同的人：“感恩禮”感謝父母的養(yǎng)育之恩，“拜師禮”締結(jié)師生情緣，“感謝禮”開啟同學(xué)間的美好情誼。通過種種儀式，孩子們將愛學(xué)習(xí)、重知識、講文明、懂感恩、有理想等優(yōu)秀傳統(tǒng)品德和價值理念根植于心。

強化入學(xué)禮的文化性

習(xí)近平總書記曾說，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實力，也是中國特色社會主義植根的沃土，應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在孩子們的腦子里，成為中華民族的文化基因。學(xué)校自當(dāng)主動承擔(dān)起傳承、傳播、弘揚傳統(tǒng)文化的義務(wù)，將其列入開學(xué)第一課，在學(xué)生心中種下學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、重視傳統(tǒng)文化的種子。學(xué)校結(jié)合時代特點和價值導(dǎo)向，創(chuàng)新地舉行了以“開筆添智·人生始立”為主題的開筆禮，激勵孩子們珍惜讀書機會、勤奮學(xué)習(xí)；同時，借此活動弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。儀式主要分為兩個環(huán)節(jié)，一是朱砂點痣，開啟智慧之門。“痣”與“智”諧音，寓意為孩子們開啟智慧的天眼。入學(xué)禮上，絲竹悠揚，撥動心弦，教師用朱砂輕點孩子們的額頭，并祝福他們在以后的學(xué)習(xí)中志存高遠、勤奮努力。二是開筆破蒙，翻開人生新篇。學(xué)校書法教師現(xiàn)場帶領(lǐng)孩子們書寫“人”“和”二字。在人生的啟蒙階段，學(xué)會做人是極為重要的，“人”字雖然筆畫簡單，但意義深遠，“一撇是德，一捺是才，學(xué)會做人，立地頂天”。通過這一環(huán)節(jié)，孩子們從入學(xué)伊始就知道應(yīng)該成為一個有理想、有道德、有文化、大寫的人。

有新意、有意義的活動，意蘊豐富的儀式，古韻飄香的開筆禮，不僅激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，更讓他們自入學(xué)起就了解到孝親友愛、尊師重教的意義，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的博大精深。形式多樣的入學(xué)禮成為孩子們美好校園生活的開端，成為每每想起就會心潮涌動的美好回憶。