基于游憩空間理論的動(dòng)物主題公園設(shè)計(jì)方法探究
——以成都大熊貓繁育研究基地改擴(kuò)建項(xiàng)目為例

丁 瑋 王怡晨 王焱寧 鄭 科 王 欣

動(dòng)物主題公園是具有展示、研究、科普、游覽等多重功能的特殊空間，作為人類的游憩空間和動(dòng)物的生存空間，現(xiàn)代動(dòng)物園的規(guī)劃設(shè)計(jì)者正在努力尋找二者之間的平衡。成都大熊貓繁育研究基地(以下簡(jiǎn)稱“大熊貓基地”)是以大熊貓為核心IP的動(dòng)物主題公園，作為教育研究基地，兼顧部分游憩功能。隨著大熊貓的國(guó)際影響力不斷增大，慕名而來的中外游客日漸增多，基地已無法承載大量游客對(duì)于游憩空間的需求，希望通過改擴(kuò)建，改善游憩環(huán)境，提升游覽體驗(yàn)，同時(shí)還原大熊貓等動(dòng)物的自然生境。

基于對(duì)大熊貓習(xí)性相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和解讀，同時(shí)整合相關(guān)專家提出的動(dòng)物保護(hù)要求，在項(xiàng)目實(shí)踐過程中總結(jié)了對(duì)大熊貓基地空間設(shè)計(jì)具有指導(dǎo)意義的理論知識(shí)，并提煉出尊重動(dòng)物自然屬性的設(shè)計(jì)原則。本文在現(xiàn)有游憩空間理論的基礎(chǔ)上，延伸、凝練得出以尊重動(dòng)物自然行為為前提的提升游客體驗(yàn)度的設(shè)計(jì)框架，形成指導(dǎo)動(dòng)物主題公園設(shè)計(jì)的方式方法。

1 相關(guān)研究背景

在歐洲，動(dòng)物園自18世紀(jì)起就成為公共游憩空間，如1907年的哈根貝克動(dòng)物園呈現(xiàn)混凝土、巖石、壕溝等自然式的景觀。20世紀(jì)80年代，世界動(dòng)物園的設(shè)計(jì)發(fā)展開始向保護(hù)珍稀瀕危動(dòng)物、提供科普教育體驗(yàn)的沉浸式生境轉(zhuǎn)變[1]。21世紀(jì)后，人們進(jìn)一步意識(shí)到自然景觀是展現(xiàn)動(dòng)物自然行為的必要因素之一[2]。目前，中國(guó)動(dòng)物園的主要展示形式仍以籠舍式為主，通過提升部分豐容方式和改變隔離材料改善動(dòng)物的生活環(huán)境，但未真正提高動(dòng)物福利。

近年來，中國(guó)學(xué)者對(duì)沉浸式動(dòng)物展區(qū)進(jìn)行了深入研究，“生態(tài)化”“動(dòng)物福利”和“環(huán)境豐容”是近幾年動(dòng)物園設(shè)計(jì)研究的熱點(diǎn)問題[3]。

已有研究可分為2類。1)從動(dòng)物角度出發(fā)，聚焦于動(dòng)物展區(qū)的設(shè)計(jì)過程：通過對(duì)沉浸式動(dòng)物展區(qū)的景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐，總結(jié)可以提升動(dòng)物福利的場(chǎng)館豐容措施[1]；將動(dòng)物園場(chǎng)館建筑作為研究主體，為動(dòng)物園建筑建設(shè)提供系統(tǒng)的指導(dǎo)[4]；從動(dòng)物福利、展區(qū)設(shè)計(jì)和游客體驗(yàn)3個(gè)方面進(jìn)行探討，強(qiáng)調(diào)在無視障參觀及生態(tài)化展示的同時(shí)，促進(jìn)動(dòng)物做出更多自然行為[5]；通過觀展設(shè)計(jì)研究，總結(jié)動(dòng)物園“觀”與“展”的關(guān)系，詳細(xì)闡述動(dòng)物園在展示不同動(dòng)物時(shí)所采用的空間形式和隔離方式[6]。

2)從游客角度出發(fā)，針對(duì)動(dòng)物園的教育科普功能，聚焦于解說系統(tǒng)設(shè)施：通過對(duì)動(dòng)物園游客心理需求的分析，探討動(dòng)物園解說設(shè)施項(xiàng)目策劃中的感官、場(chǎng)景及互動(dòng)體驗(yàn)，以提高動(dòng)物園解說設(shè)施的設(shè)計(jì)水平[7]；基于環(huán)境教育功能，構(gòu)建環(huán)境教育評(píng)估、游客參與及解說滿意度之間的路徑模型，探究三者間的影響機(jī)制，為公園管理與規(guī)劃提出新思考[8]；通過用戶訪談和觀察分析總結(jié)游客需求，合理定義動(dòng)物園導(dǎo)覽系統(tǒng)和功能，創(chuàng)建多種使用動(dòng)物園導(dǎo)覽系統(tǒng)的情境，進(jìn)行動(dòng)物園導(dǎo)覽系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究[9]。

可以看到，目前鮮有研究從規(guī)劃設(shè)計(jì)層面入手，從動(dòng)物和游客角度出發(fā)，以公園整體空間為基底，從場(chǎng)景的構(gòu)建開始，通過游憩系統(tǒng)的搭建提升動(dòng)物和游客的雙向體驗(yàn)，從而指導(dǎo)后續(xù)場(chǎng)館及導(dǎo)覽系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，并形成此類游憩空間的設(shè)計(jì)方法。

本文跳出動(dòng)物園的框架，把大熊貓基地作為以動(dòng)物為主題的綜合公園，從動(dòng)物和游客兩方面出發(fā)，通過對(duì)動(dòng)物行為的研究，獲得模擬動(dòng)物生境的空間形式，并以所展示的動(dòng)物自然屬性為目標(biāo)，反推動(dòng)物和游客之間的互動(dòng)方式，以空間本底為基礎(chǔ)，以觀賞方式為引導(dǎo)，疊加游憩空間相關(guān)理論，形成更加合理且具有導(dǎo)向性的游線系統(tǒng)，通過場(chǎng)景構(gòu)建指導(dǎo)公園的總體空間設(shè)計(jì)。

2 理論研究

2.1 研究架構(gòu)

在以大熊貓為主題的旅游體驗(yàn)中，主體是游客、目的地和大熊貓。大熊貓作為核心展示物，其生活習(xí)性是需要考慮的重要因素，而大熊貓的特殊文化屬性及世界級(jí)影響力，也使之成為動(dòng)物主題公園的強(qiáng)有力IP。旅游者主要為熊貓迷、教育工作者和目的地品牌商，其行為主要體現(xiàn)在“參觀”“拍照”和“接觸”3個(gè)環(huán)節(jié)，而旅游者的滿意度和與熊貓接觸的程度密切相關(guān)，影響因素包括大熊貓的行為狀態(tài)、參觀游覽的時(shí)間與季節(jié)、游客的秩序，以及人均消費(fèi)等[10]。

作為一個(gè)現(xiàn)代動(dòng)物主題公園，大熊貓基地要從“動(dòng)物的展位”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤皯?yīng)該會(huì)有動(dòng)物出現(xiàn)的場(chǎng)所”，最終達(dá)到“沉浸式展示”的目標(biāo)[11]。通過場(chǎng)館的布局和游線的組織等，在滿足游客旅游體驗(yàn)的同時(shí)保護(hù)動(dòng)物的自然行為，是本文研究此類游憩空間設(shè)計(jì)方法的目標(biāo)。

基于游憩空間的相關(guān)理論基礎(chǔ)，以人類需求和動(dòng)物需求為根本出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合場(chǎng)地特征，從以下4個(gè)層面進(jìn)行理論研究。

1)空間基底層面：基于場(chǎng)地現(xiàn)有的自然資源及條件，分析其賦予場(chǎng)地的空間可塑性，從而塑造不同特色的行為環(huán)境。再根據(jù)動(dòng)物適宜性和建設(shè)適宜性，確定場(chǎng)地的基本布局和總體結(jié)構(gòu)。

2)觀賞方式層面：行為環(huán)境可承載的空間事物及游憩行為決定了大熊貓和游客間的互動(dòng)形式是否存在多樣性。如何在尊重動(dòng)物自然行為的基礎(chǔ)上滿足游客體驗(yàn)需求，是該層面需要解決的問題。

3)館舍組合層面：大熊貓的飼養(yǎng)展示館舍承載了游客與大熊貓的各種互動(dòng)，是游憩行為發(fā)生的空間基本單元。這些基本單元的組合和布局形成了整個(gè)大熊貓基地的游憩空間骨架。

4)游線組織層面：在整個(gè)游憩環(huán)境中，通過道路布局、交通組織和游線導(dǎo)覽等方式，引導(dǎo)游覽行為，控制游覽時(shí)長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的游覽體驗(yàn)。

2.2 研究過程

依據(jù)上述理論研究架構(gòu)，針對(duì)基地的三大主體：大熊貓、游客和目的地進(jìn)行研究分析，并總結(jié)相應(yīng)理論框架。

2.2.1 空間基底

場(chǎng)地內(nèi)部的分區(qū)、道路交通等布局作為空間基底，承載所有游憩活動(dòng)。研究一方面從動(dòng)物角度出發(fā)，基于大熊貓的生活習(xí)性，總結(jié)大熊貓自然生境所需要的濕度、適宜溫度、樹木郁閉度、適宜棲息坡度、植被茂密度和風(fēng)向水系等。進(jìn)一步研究分析場(chǎng)地地形、坡度、風(fēng)向、海拔、植被、水系等自然資源信息，與上述標(biāo)準(zhǔn)比對(duì)并進(jìn)行動(dòng)物生境適宜性評(píng)價(jià)，可獲得適合大熊貓生活的區(qū)域范圍，為后續(xù)大熊貓飼養(yǎng)展示區(qū)的選址落位提供指導(dǎo)(圖1)。

圖1 大熊貓適宜生境條件示意

另一方面，從游客角度出發(fā)，在場(chǎng)地現(xiàn)狀基底中提取景觀風(fēng)貌特征，疊加各個(gè)區(qū)域擬達(dá)到的環(huán)境效果和游覽體驗(yàn)，形成不同的主題分區(qū)。同時(shí)結(jié)合游客量、交通、周邊環(huán)境等信息，確認(rèn)場(chǎng)地的出入口和大致建設(shè)規(guī)模，整合后形成初步的空間基底結(jié)構(gòu)。

2.2.2 觀賞方式

動(dòng)物主題公園中，觀賞方式發(fā)生的主體是動(dòng)物和游客。動(dòng)物的自然屬性和文化屬性是公園中需要展示的內(nèi)容，而游客通過解讀展示內(nèi)容獲得生物習(xí)性、自然生境、文化價(jià)值等信息，就是觀賞行為的擬達(dá)成目標(biāo)。從展示的內(nèi)容到信息的解讀，需要通過互動(dòng)形式和信息傳播來完成。

互動(dòng)的形式包括觀賞角度、觀賞距離和互動(dòng)載體等，信息的傳播則取決于展陳的方式、空間氛圍的渲染，以及故事場(chǎng)景的營(yíng)造等，是游客對(duì)游憩環(huán)境形成整體印象的重要因素。本文將互動(dòng)形式和信息傳播的過程總結(jié)為觀賞方式(圖2)。

圖2 觀賞方式的傳播框架

1)互動(dòng)形式。

觀賞方式的確定需要設(shè)計(jì)者分別研究動(dòng)物和游客的行為與需求，疊加后得到同時(shí)符合雙方自然行為與需求的結(jié)果。通過對(duì)動(dòng)物保護(hù)專家、大熊貓基地科研人員及游客的深度訪談，總結(jié)出大熊貓的行為趨向(刻板行為、自然行為)(表1)，以及游客的行為趨向(表2)。

表1 大熊貓行為趨向

表2 游客行為趨向

將大熊貓的自然行為需求與游客體驗(yàn)感佳的行為進(jìn)行匹配，得出既能滿足游客體驗(yàn)需求又能保護(hù)大熊貓自然行為的觀賞方式。

2)信息傳播。

動(dòng)物園設(shè)計(jì)展示中的信息傳播可以分為場(chǎng)景式語境和情景式語境2種方式[8]。場(chǎng)景式語境是通過對(duì)動(dòng)物原生生境的“模擬場(chǎng)景”營(yíng)造，為游客提供動(dòng)物科普信息傳播所需的語境。情景式語境是通過環(huán)境中的聲音、光、材質(zhì)、色彩等營(yíng)造整體環(huán)境氛圍，傳達(dá)展示信息，使游客與所傳達(dá)的信息得到情感共鳴。

理想的信息傳播需要把場(chǎng)景式語境與情景式語境相疊加，營(yíng)造貼近動(dòng)物真實(shí)生境的環(huán)境，同時(shí)設(shè)置人與動(dòng)物的互動(dòng)場(chǎng)景，讓游客有機(jī)會(huì)體驗(yàn)在野外無法實(shí)現(xiàn)的“沉浸式游覽”，這也是時(shí)下國(guó)內(nèi)外動(dòng)物園最前沿的動(dòng)物展覽方式。

以一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景為例，“大熊貓怕熱，喜歡戲水”是需要傳達(dá)給游客的動(dòng)物自然屬性，在大熊貓基地中，展示的內(nèi)容則是“大熊貓戲水”這個(gè)事件。通過玻璃水池等場(chǎng)景設(shè)置，讓游客穿梭于大熊貓戲水的玻璃水池下方，看到大熊貓愜意的戲水過程，即達(dá)到了準(zhǔn)確、有趣地轉(zhuǎn)達(dá)信息的目的。

在動(dòng)物主題公園設(shè)計(jì)過程中，根據(jù)任務(wù)書的要求，以及對(duì)動(dòng)物文化屬性、自然屬性的研究，羅列需要在科普、展示中傳達(dá)的內(nèi)容，并通過上述方法進(jìn)行傳播，即可形成多元的觀賞方式。

2.2.3 館舍組合

館舍即飼養(yǎng)展示區(qū)，是游客與動(dòng)物發(fā)生互動(dòng)的場(chǎng)所，也是游憩過程中體驗(yàn)到的空間基本單元，館舍的整體布局，承載了游憩活動(dòng)的行為與心理需求。多個(gè)館舍較為緊湊地布局在一片區(qū)域內(nèi)形成一個(gè)游覽組團(tuán)，作為公園中的一個(gè)游憩點(diǎn)為游客提供游覽和配套設(shè)施，而多個(gè)游覽組團(tuán)的排布則形成了整個(gè)公園的布局(圖3)。

圖3 館舍、組團(tuán)與園區(qū)示意

通過案例分析法總結(jié)出主題公園常用的3種布局形式：掌型、枝型、混合型。其共同點(diǎn)是以一個(gè)或多個(gè)館舍為主體形成一個(gè)游覽組團(tuán)，再通過主干道將多個(gè)游覽組團(tuán)銜接起來，于核心區(qū)域設(shè)置中心集散區(qū)，提供配套服務(wù)。

單個(gè)組團(tuán)也同樣以掌型、枝型或混合型的形式在園區(qū)中布局，通過主干道和次干道進(jìn)行連接，形成園區(qū)的總體布局。

基于上述館舍組合形式，在大熊貓基地設(shè)計(jì)過程中，以3～4個(gè)動(dòng)物館舍為主體，結(jié)合游客需求配置必要的配套服務(wù)設(shè)施，形成一個(gè)游覽組團(tuán)。同時(shí)根據(jù)前文的空間基底研究，總結(jié)大熊貓基地對(duì)動(dòng)物館舍及其他配套設(shè)施的布局與間距要求(圖4)，將其布置在適宜的位置，再通過主干路進(jìn)行串聯(lián)，即可形成一個(gè)完整的游覽體系。

圖4 館舍及設(shè)施布局原則示意

2.2.4 游線組織

在初步建立游覽體系后，需要利用游線將所有游覽體驗(yàn)內(nèi)容串聯(lián)起來。公園中的游憩活動(dòng)通常為線形，線形游憩空間由參觀者連續(xù)的移動(dòng)和停滯行為串聯(lián)，通過控制游憩吸引物密度和線性過渡空間，創(chuàng)造具有序曲、高潮和尾聲的游覽過程[12]。通過對(duì)游覽節(jié)奏的把握、游憩空間的段落劃分，以及空間路徑的組織等方式，設(shè)計(jì)者可對(duì)游覽體驗(yàn)效果進(jìn)行控制性設(shè)計(jì)。

以線形游憩空間基本線路的設(shè)置，以及主游線和后勤道路的布局為基礎(chǔ)，組織場(chǎng)地內(nèi)部交通(圖5)。游憩模式策劃中提到，一個(gè)游憩段每10min需要一個(gè)興奮點(diǎn)，每30min需要一個(gè)高潮點(diǎn)，每60min為一個(gè)游憩點(diǎn)，即平均步行2～3h為一個(gè)游覽時(shí)段，長(zhǎng)度約2km[13]。根據(jù)該理論，按照游客體驗(yàn)的內(nèi)容和時(shí)長(zhǎng)，將游覽線路劃分為3個(gè)級(jí)別：短程游線2～3h；中程游線4～6h，包括2個(gè)游憩段；長(zhǎng)程游線6～8h，包括3個(gè)及以上游憩段。游線設(shè)計(jì)同時(shí)遵循體驗(yàn)旅游理論原則、新奇和熟悉相結(jié)合原則，以及不重復(fù)原則，在游覽過程中將安全感體驗(yàn)段、秩序感體驗(yàn)段與興奮刺激點(diǎn)交錯(cuò)布局，在色調(diào)、尺度、環(huán)境和形態(tài)上尋求多元變化。

圖5 后勤區(qū)與參觀區(qū)的布局方式

最后，根據(jù)游憩環(huán)境對(duì)人類心理的影響及游覽線路途徑的自然景觀風(fēng)貌特征，為不同的游覽線路確定游覽主題，誘導(dǎo)人對(duì)環(huán)境的觀察與感知，激發(fā)參與活動(dòng)的積極性[14]。在動(dòng)物主題公園中，以動(dòng)物的種類、年齡、成長(zhǎng)環(huán)境，或與人類發(fā)生的故事為主題元素，更能引發(fā)游客的共鳴。

2.3 理論框架

通過以上研究分析，總結(jié)得出相應(yīng)的理論框架，用以指導(dǎo)大熊貓基地的設(shè)計(jì)(圖6)。

3 理論框架在實(shí)踐中的應(yīng)用

在成都市大熊貓繁育研究基地改擴(kuò)建項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)過程中，利用上述理論框架，進(jìn)行了全過程的實(shí)踐。

3.1 空間基底

首先對(duì)場(chǎng)地坡度、坡向、風(fēng)向、水系、植被和濕度等信息進(jìn)行分析整合，得到大熊貓適宜的生活范圍(圖7)。基于大熊貓基地山丘、溪谷、密林、梯田、湖泊等自然景觀，將場(chǎng)地分為6個(gè)主題片區(qū)，其中寶藏湖泊為原大熊貓基地改建片區(qū)，科學(xué)珍探為科研及后勤片區(qū)。從動(dòng)物角度出發(fā)，將其余擴(kuò)建區(qū)劃分為冒險(xiǎn)溪谷、探索密林、無限山丘、英雄農(nóng)場(chǎng)4個(gè)片區(qū)(圖8)。依據(jù)場(chǎng)地中現(xiàn)狀道路、周邊交通和區(qū)位等確立主要軸線和場(chǎng)地出入口，從而搭建大熊貓基地的總體結(jié)構(gòu)(圖9)。

圖7 大熊貓生活適宜性評(píng)價(jià)

圖8 大熊貓基地景觀分區(qū)示意

圖9 大熊貓基地總體結(jié)構(gòu)

3.2 觀賞方式

基于前文對(duì)大熊貓自然行為和游客行為趨向的匹配，得出合理的互動(dòng)形式。將這些互動(dòng)形式從空間關(guān)系和體驗(yàn)形式上予以區(qū)分，得出不同觀賞角度、距離和載體下的不同觀賞方式(表3)。

表3 觀賞方式分類

各片區(qū)基于景觀基底營(yíng)造各具特色的動(dòng)物生境，以場(chǎng)館設(shè)施中所包含的人類空間界面和動(dòng)物空間界面作為信息傳遞的物質(zhì)載體，傳播大熊貓自然與人文屬性中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)容。同時(shí)，賦予片區(qū)不同的主題：遇見(冒險(xiǎn)溪谷)、擁抱(無限山丘、探索密林)和相伴(英雄農(nóng)場(chǎng))，與游線組織相結(jié)合，打造主題游線(表4)。

表4 四大片區(qū)游線主題

3.3 館舍組合

經(jīng)過與中科院動(dòng)物所團(tuán)隊(duì)的會(huì)談與討論，梳理確定了基地改擴(kuò)建實(shí)際所需的館舍數(shù)量、容量及空間布局模式。將各片區(qū)的場(chǎng)館基于館舍布局模式進(jìn)行落位，得出符合每個(gè)片區(qū)主題的組合形式(圖10)。

圖10 館舍與組團(tuán)布局示意

根據(jù)動(dòng)物保護(hù)專家提出的建議和大量文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)，依據(jù)每個(gè)片區(qū)不同的自然條件梳理場(chǎng)地特征，匹配以適宜生活在該區(qū)域不同年齡和數(shù)量的大熊貓，最終得出每個(gè)片區(qū)的自然環(huán)境及動(dòng)植物生境特征和數(shù)據(jù)圖譜(圖11)。

圖11 分區(qū)自然環(huán)境與動(dòng)植物生境圖譜

依據(jù)以上指導(dǎo)性的設(shè)計(jì)原則，對(duì)多種組團(tuán)布局進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，得出一個(gè)最為合理的布局方案(圖12)。

圖12 大熊貓基地館舍布局

3.4 游線組織

園區(qū)游線設(shè)計(jì)以館舍布局為基礎(chǔ)，結(jié)合道路、地形、用地等限制條件，組織園區(qū)內(nèi)部交通(圖13)。將車行主干路與4條1～2km長(zhǎng)的組團(tuán)游線相銜接，串聯(lián)各組團(tuán)游憩點(diǎn)，形成2、4、8h 3個(gè)長(zhǎng)度的游覽路線。科研管理與后勤道路圍繞園區(qū)呈環(huán)狀布置，與參觀道路分隔。

圖13 大熊貓基地游客交通分析

將不同長(zhǎng)度、不同客群的游線與主題相結(jié)合，打造“相遇”“擁抱”“相伴”三大游覽體驗(yàn)區(qū)域。充分利用現(xiàn)有景觀風(fēng)貌，將多樣化的觀賞方式運(yùn)用在合理的館舍布局中，通過特色游線串聯(lián)各游憩點(diǎn)，豐富游覽體驗(yàn)。

4 結(jié)語

本文通過游憩空間的相關(guān)理論研究，基于動(dòng)物需求和人類需求，延伸出針對(duì)動(dòng)物主題樂園設(shè)計(jì)的指導(dǎo)性框架，并在大熊貓基地項(xiàng)目中進(jìn)行了實(shí)踐，充分探索人與熊貓的關(guān)系，創(chuàng)建人類與熊貓王國(guó)的新未來(圖14)。理論框架的構(gòu)建從以下4個(gè)層面入手。

圖14 大熊貓基地總平面布局

1)空間基底層面，從動(dòng)物角度出發(fā)，充分分析場(chǎng)地的自然條件，得出適宜動(dòng)物生活的區(qū)域范圍。同時(shí)，從游客角度出發(fā)，初判自然環(huán)境所能提供的空間條件和可能性，生成以自然景觀為基底的分區(qū)。最后結(jié)合場(chǎng)地周邊交通、現(xiàn)狀道路、游客量等信息，搭建總體空間結(jié)構(gòu)。

2)觀賞方式層面，以滿足游客和動(dòng)物基本需求為目標(biāo)，探索動(dòng)物與游客在不同行為環(huán)境中的互動(dòng)方式，并通過場(chǎng)景式語境和情境式語境將動(dòng)物的自然屬性和文化屬性展現(xiàn)在游客面前。

3)館舍組合層面，根據(jù)公園布局的基本原則，結(jié)合動(dòng)物保護(hù)等要求，將館舍落位在組團(tuán)內(nèi)，結(jié)合場(chǎng)地基本條件和規(guī)模需求等，得出體驗(yàn)性和合理性達(dá)到平衡的總體布局。

4)游線組織層面，以游憩空間理論為原則，合理布局游憩點(diǎn)，通過合理的道路串聯(lián)體驗(yàn)活動(dòng)，再結(jié)合主題場(chǎng)景營(yíng)造，形成完整、具有故事性的游覽線路。

成都大熊貓繁育研究基地項(xiàng)目在園區(qū)設(shè)計(jì)過程中充分尊重了游客、動(dòng)物和科研團(tuán)隊(duì)，場(chǎng)館和配套設(shè)施的布置滿足了動(dòng)物保護(hù)的要求，豐富的觀賞方式提升了游客體驗(yàn)，多層級(jí)的游線設(shè)計(jì)基本滿足了游客的游覽需求。

這套基于游憩理論的設(shè)計(jì)范式適用于大熊貓繁育研究基地的設(shè)計(jì)，也適用于類似尺度的動(dòng)物主題樂園設(shè)計(jì)。運(yùn)用在類似的以動(dòng)物為主題的公園規(guī)劃設(shè)計(jì)中，可快速高效地解決動(dòng)物需求與游客需求間的沖突，得到更為豐富有趣的設(shè)計(jì)成果。但局限在于，目前還無法驗(yàn)證該設(shè)計(jì)范式是否適用于所有類型的動(dòng)物主題公園，仍需多方佐證與進(jìn)一步實(shí)踐探索。

注：文中圖片均由作者繪制。