初中道德與法治課和時(shí)事政治教學(xué)的有機(jī)整合

李 偉

(長(zhǎng)豐縣鳳麟中學(xué) 安徽合肥 231131)

為適應(yīng)新課改新的制度要求，傳統(tǒng)教學(xué)模式需要改革創(chuàng)新。在不同教學(xué)發(fā)展階段，教師需要不斷嘗試新的教學(xué)方式。新課改背景下，初中道德與法治教師開(kāi)始重視時(shí)政教學(xué)在課堂中的作用，期望通過(guò)時(shí)事政治教學(xué)，提高整體教學(xué)水平，讓學(xué)生能力得到充分發(fā)展。

一、時(shí)事政治教學(xué)的特點(diǎn)

首先，時(shí)事政治教學(xué)需要教師提前精選國(guó)內(nèi)外最新鮮、最典型的時(shí)政熱點(diǎn)新聞，通過(guò)有機(jī)整合融入教學(xué)實(shí)踐中。這相對(duì)于傳統(tǒng)課堂來(lái)說(shuō)更新穎、更具吸引力，更符合學(xué)生追求新鮮感的特點(diǎn)。

其次，時(shí)事政治教學(xué)將發(fā)生在我們身邊的現(xiàn)實(shí)案例與學(xué)生的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生更容易接受相關(guān)知識(shí)，有助于他們樹(shù)立正確的是非觀，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和使命感。

最后，時(shí)事政治教學(xué)促使學(xué)生通過(guò)各種渠道去收集相關(guān)新聞，學(xué)生在收集新聞的過(guò)程中受到潛移默化的影響，從而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，以及對(duì)美好生活的期盼。

二、初中道德與法治教學(xué)與時(shí)政相結(jié)合存在的問(wèn)題

(一)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)政新聞不相符

部分老師在授課過(guò)程中會(huì)引入過(guò)多的時(shí)政新聞，并且時(shí)政新聞內(nèi)容較為復(fù)雜，無(wú)法保證教學(xué)內(nèi)容和時(shí)政新聞百分百匹配，導(dǎo)致內(nèi)容缺少針對(duì)性。

(二)時(shí)政新聞內(nèi)容陳舊、方式單一

有些學(xué)校的老師會(huì)使用陳舊的新聞進(jìn)行授課，枯燥乏味的課堂導(dǎo)入無(wú)法激發(fā)學(xué)生求知欲，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)影響課堂整體效率。同時(shí)有些時(shí)政資料使用過(guò)于粗糙，融入的信息比較抽象，無(wú)法讓學(xué)生清晰地了解到國(guó)家大事。部分教師在引用時(shí)事政治新聞時(shí)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)細(xì)致的處理和進(jìn)一步優(yōu)化整合，導(dǎo)致時(shí)政教學(xué)無(wú)法和思想教育相結(jié)合。當(dāng)前教學(xué)方法比較單一，學(xué)生討論的機(jī)會(huì)非常少，有些老師以講課為目的，只顧著課時(shí)推進(jìn)，無(wú)法保證學(xué)生全面吸收知識(shí)，下課后學(xué)生依舊一頭霧水。

三、初中道德與法治教學(xué)與時(shí)政相融合的具體方法

(一)以時(shí)事政治為新課導(dǎo)入

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂的導(dǎo)入十分重要，只有前期鋪墊充足，才能保障課堂的吸引力和整體質(zhì)量。新鮮有趣的時(shí)政新聞作為課堂導(dǎo)入能夠引發(fā)學(xué)生思考，再輔以多媒體，能夠達(dá)到事半功倍的效果。比如“敬畏生命”這一課題學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師可以結(jié)合四川木里森林火災(zāi)多名消防員犧牲的新聞，展示火災(zāi)實(shí)景照片以及消防員生前事跡，刷新學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，從而使其更加敬畏、尊重生命。

(二)利用時(shí)政新聞解決教學(xué)難題

初中道德與法治課上時(shí)而會(huì)出現(xiàn)難以理解的政治詞語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生無(wú)法理解其含義，需要老師通過(guò)具體事例來(lái)幫助學(xué)生分析，這時(shí)可以采用新聞資料輔助學(xué)生更好地理解。我們還可以讓學(xué)生提出疑問(wèn)并進(jìn)行小組討論，最終由老師進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生存在的共同疑問(wèn)進(jìn)行答疑。比如在學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)第三課《依法行使權(quán)利》時(shí)，老師可以用“高音炮”對(duì)戰(zhàn)廣場(chǎng)舞以及雙十一維權(quán)投訴增多的案例作為引入，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)積極討論，再帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行整體解讀。

(三)舉辦時(shí)事政治專題講座和時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽

時(shí)事政治專題講座一般以教師宣講為主，但同時(shí)也要重視學(xué)生的參與。最初的講座完全是由教師個(gè)人主導(dǎo)的，學(xué)生的參與度較低，實(shí)踐表明，這樣的講座對(duì)道德與法治教學(xué)效率的提升無(wú)法起到有效作用，甚至有時(shí)候會(huì)起到反作用。因此，講座形式的多樣化十分重要。我們可以把時(shí)事政治專題講座與時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，將學(xué)生作為主體，讓其從自身的角度對(duì)最新的時(shí)事政治問(wèn)題進(jìn)行解析，并且在完成專題知識(shí)講解之后，允許學(xué)生對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論和探討，使其取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

四、時(shí)政教學(xué)融入初中道德與法治課堂的重要意義

(一)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

科技發(fā)展日新月異的時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)信息遍布生活的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)產(chǎn)生了積極影響，尤其是對(duì)于道德與法治教學(xué)來(lái)說(shuō)，能讓學(xué)生了解到更多的時(shí)政知識(shí)。在課堂教學(xué)中滲透時(shí)政新聞，能夠營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在道德與法治教學(xué)中能夠把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，對(duì)思想教育有更深層次的認(rèn)識(shí)，提升自身素養(yǎng)和整體文化水平。

(二)激發(fā)學(xué)生的求知欲

將時(shí)事政治新聞充分融入課堂，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，讓學(xué)生充分了解國(guó)家大事、關(guān)心國(guó)家大事，提升全體學(xué)生的道德與法治境界。

(三)更好在落實(shí)素質(zhì)教育

關(guān)時(shí)事政治融入道德與法治教學(xué)，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到所學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，體會(huì)更深層次的內(nèi)涵，更好地落實(shí)學(xué)生的素質(zhì)教育。

綜上所述，在初中道德與法治教學(xué)與時(shí)政融合中，教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以及在學(xué)習(xí)中所面臨的問(wèn)題，并積極提供引導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生了解國(guó)家政策和熱點(diǎn)新聞，關(guān)心國(guó)家大事，積極參與，朝著更優(yōu)秀的方向繼續(xù)發(fā)展。為了確保教學(xué)工作順利進(jìn)行，教師需要積極培養(yǎng)學(xué)生興趣，結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)為教學(xué)內(nèi)容提供支撐，不斷提高自身素養(yǎng)，提升學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)水平，為國(guó)家的發(fā)展做好人才培養(yǎng)工作。