艱苦專業(yè)人才培養(yǎng)探究
——以中南大學(xué)采礦工程為例

過(guò) 江，郭靜雯，陳國(guó)政，黃仁東，張欽禮

（中南大學(xué) 資源與安全工程學(xué)院，長(zhǎng)沙 410083）

采礦專業(yè)有著光榮的歷史傳統(tǒng)，從安源路礦的第一個(gè)工人黨支部建立，到水口山和錫礦山耿飆等老一輩革命家從礦山投身到革命為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的事跡，無(wú)數(shù)的礦業(yè)工人為革命事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，安源路礦工人群像如圖1 所示。鐵人王進(jìn)喜、鞍鋼郭明義也都是礦業(yè)的模范典型，也同樣激勵(lì)著無(wú)數(shù)投身礦業(yè)的人員奮勇直前。但伴隨當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，高新產(chǎn)業(yè)更新迭代，新的專業(yè)層出不窮如雨后春筍般破土而出，采礦專業(yè)的榮光逐漸暗淡，淡出了大眾舞臺(tái)，采礦工程專業(yè)學(xué)生不再立志投身于礦業(yè)，思想觀念脫離了“干一行，愛一行”的傳統(tǒng)想法。另一方面，采礦工程工作環(huán)境惡劣、危險(xiǎn)性高，學(xué)生對(duì)艱苦專業(yè)抱有偏見，提起采礦就產(chǎn)生畏難情緒，缺乏專業(yè)認(rèn)同感，也沒有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念，近年來(lái)采礦工程招生與就業(yè)質(zhì)量每況愈下。

圖1 安源路礦工人群像

不少高校與學(xué)者針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了探究與分析，并提出改進(jìn)艱苦專業(yè)人才培養(yǎng)模式的想法，如通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、增加就業(yè)指導(dǎo)等手段，為艱苦專業(yè)人才培養(yǎng)注入新的生機(jī)與活力。如葉青就艱苦專業(yè)就業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制提出建設(shè)意見，創(chuàng)新性地提出應(yīng)屆畢生下基層、往西部，報(bào)效祖國(guó)新思路，學(xué)生的思想覺悟得到升華，自我價(jià)值得到淋漓盡致的發(fā)揮。顧曉薇等指出，東北大學(xué)實(shí)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的開班方式，在大類招生更容易流失采礦專業(yè)生源的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)下，實(shí)現(xiàn)了采礦專業(yè)學(xué)生數(shù)量與質(zhì)量的提升。石開儀等提出，艱苦專業(yè)應(yīng)確保實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行，開拓實(shí)踐基地、增加實(shí)習(xí)監(jiān)督與考察、優(yōu)化校外實(shí)習(xí)，培養(yǎng)具有專業(yè)能力的優(yōu)質(zhì)人才。趙斌等通過(guò)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的人才培養(yǎng)機(jī)制研究，分析了艱苦專業(yè)就業(yè)難的原因，并提出發(fā)揮政策杠桿調(diào)控、樹立職業(yè)理想觀念、改進(jìn)職業(yè)輔導(dǎo)工作等方式，從而提升畢業(yè)生工作質(zhì)量。胡澤安以地礦工程為例，針對(duì)招生難、就業(yè)難和培養(yǎng)難的問(wèn)題，認(rèn)為減輕地礦勞動(dòng)強(qiáng)度、提高生產(chǎn)方法和設(shè)備，開展典型教育，推陳出新改革培養(yǎng)方式等有助于改善此類艱苦專業(yè)持續(xù)低迷的現(xiàn)狀。張鵬海等基于東北大學(xué)采礦工程礦山開采數(shù)據(jù)與軟件共享、虛擬仿真技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐課程方法優(yōu)化，提升了學(xué)生的實(shí)踐能力與學(xué)習(xí)興趣。

由此可見，艱苦專業(yè)人才培養(yǎng)方式急需優(yōu)化，思想教育與實(shí)踐教育已是建立專業(yè)認(rèn)同感與提升艱苦專業(yè)人才質(zhì)量的大勢(shì)所趨。

一、傳統(tǒng)培養(yǎng)模式下存在的問(wèn)題

（一）專業(yè)認(rèn)可度低

1.生源結(jié)構(gòu)質(zhì)量差

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)模式的轉(zhuǎn)變與就業(yè)市場(chǎng)的變化，采礦工程的生源面臨結(jié)構(gòu)質(zhì)量差的問(wèn)題。在生源數(shù)量與質(zhì)量上，呈現(xiàn)出男生多、農(nóng)村生源多、貧困家庭多和報(bào)考人數(shù)少的“三多一少“現(xiàn)象。就中南大學(xué)采礦工程而言，雖然學(xué)校給予許多優(yōu)惠政策如獎(jiǎng)學(xué)金補(bǔ)貼、提前批錄取及降低分?jǐn)?shù)線等，但報(bào)考生源相對(duì)熱門專業(yè)來(lái)說(shuō)仍然難以望其項(xiàng)背。

采礦工程專業(yè)基本都是男生，甚至?xí)霈F(xiàn)“和尚班”的現(xiàn)象，這背離了素質(zhì)教育的初心與使命，同時(shí)也不利于采礦業(yè)的發(fā)展。男女比例嚴(yán)重失調(diào)，不僅是由于男生在體力上更適合從事礦業(yè)相關(guān)工作，報(bào)考數(shù)量上男性遠(yuǎn)多于女性，也是由于男生在思想上更容易融入采礦事業(yè)。不僅是學(xué)生，家長(zhǎng)在孩子的擇業(yè)方向上，也起到了至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)滿懷“望子成龍“的期待，都盼望孩子學(xué)習(xí)熱門的專業(yè)，畢業(yè)后有個(gè)穩(wěn)定、體面的工作，在高考后的志愿報(bào)名上，不希望孩子報(bào)考采礦工程這類艱苦專業(yè)，尤其是女學(xué)生的家長(zhǎng)，對(duì)于女生的專業(yè)選擇上更加趨向漢語(yǔ)言、會(huì)計(jì)和法學(xué)等“適合女生“的專業(yè)，導(dǎo)致女性采礦工程生源報(bào)考人數(shù)少之又少，男女比例失調(diào)嚴(yán)重。

通過(guò)多年教學(xué)發(fā)現(xiàn)，采礦工程專業(yè)學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村家庭，少有城市的孩子主動(dòng)選擇礦業(yè)工作。一方面，農(nóng)村孩子更具有吃苦耐勞的品質(zhì)，愿意接受采礦業(yè)艱苦的環(huán)境與工作氛圍；另一方面，農(nóng)村孩子從小的生活環(huán)境與視野局限、職業(yè)教育與資源的匱乏使其難以走向大熱專業(yè)。誠(chéng)然采礦業(yè)更看重勤懇踏實(shí)、任勞任怨的勞動(dòng)型人才，但有靈活想法的新鮮血液也必不可少，在采礦工程建設(shè)過(guò)程中，力求人才結(jié)構(gòu)均衡，讓采礦業(yè)穩(wěn)步前行，不至于成為夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。貧困生源偏多的現(xiàn)象，在上述原因中也得到合理的解釋。加之學(xué)校給予的獎(jiǎng)金補(bǔ)貼、學(xué)費(fèi)減免和提前批錄取等優(yōu)惠政策，更加吸引了大量來(lái)自鄉(xiāng)村的貧困生源。這些學(xué)生真心喜歡采礦專業(yè)嗎？答案是未知的，但從轉(zhuǎn)專業(yè)情況統(tǒng)計(jì)來(lái)看，真實(shí)結(jié)果不容樂(lè)觀。

信息時(shí)代的發(fā)展，高新產(chǎn)業(yè)的變換，無(wú)疑為采礦工程人才培養(yǎng)與生產(chǎn)建設(shè)帶來(lái)了巨大沖擊。當(dāng)采礦專業(yè)成為男生專屬的“和尚班“，當(dāng)?shù)V業(yè)工程成為“低分調(diào)劑“的代名詞，當(dāng)只有國(guó)家給予大力政策扶持才能讓采礦業(yè)緩步前行，在艱苦專業(yè)生源結(jié)構(gòu)質(zhì)量日益惡化的教育局面下，誰(shuí)來(lái)支撐國(guó)家礦業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生資源命脈的重要根基？礦業(yè)工作本該是光榮的、堅(jiān)定的，調(diào)整生源結(jié)構(gòu)，優(yōu)化學(xué)生質(zhì)量，刻不容緩。

2.人才流失嚴(yán)重

在大部分學(xué)生與家長(zhǎng)眼中，采礦工程是艱苦與危險(xiǎn)的代名詞，似乎踏入這一專業(yè)就將與高薪體面的工作無(wú)緣，導(dǎo)致采礦工程人才流失嚴(yán)重，學(xué)校招生困難、學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)、跨行就業(yè)及礦業(yè)工作者離職等現(xiàn)象比比皆是。

礦業(yè)工作用人量大，當(dāng)前采礦工程人才流失嚴(yán)重，思想堅(jiān)定的采礦人才成為緊缺的中堅(jiān)力量。就中南大學(xué)采礦專業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)校采取了本科提前批錄取的優(yōu)惠政策吸引學(xué)生報(bào)考，在這一前提下仍然存在招生困難的現(xiàn)象。近年來(lái)，大類招生成為本科開班的趨勢(shì)，這為艱苦專業(yè)招生提供了便利，采礦類學(xué)生數(shù)量有所上漲，但大二分流時(shí)仍有大批學(xué)生選擇離開采礦業(yè)，分流去相對(duì)輕松的其他專業(yè)。因?yàn)榇箢愓猩路至鳈C(jī)制是“成績(jī)優(yōu)異者享有主動(dòng)權(quán)“，那些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生幾乎全部避開采礦工程，勤奮刻苦的優(yōu)秀人才大量流失。不僅如此，轉(zhuǎn)專業(yè)也給采礦工程帶來(lái)重創(chuàng)。在大量人才轉(zhuǎn)出采礦工程的情況下，與之形成對(duì)比的，是幾乎無(wú)人轉(zhuǎn)入采礦工程的慘淡局面，學(xué)生數(shù)量呈負(fù)增長(zhǎng)狀態(tài)。到就業(yè)時(shí)，采礦工程學(xué)生大量跨行轉(zhuǎn)行，鮮少有人投身于礦業(yè)一線工作。隨著礦山形勢(shì)與地質(zhì)工作波動(dòng)，許多礦業(yè)工作者甚至對(duì)工作前景產(chǎn)生懷疑，有了離職的想法。

這些問(wèn)題與專業(yè)認(rèn)可度息息相關(guān)。一提起采礦工程人們就會(huì)聯(lián)想起畏途巉巖，聯(lián)想起風(fēng)餐露宿、土石礦渣，這就初步對(duì)采礦專業(yè)有了難以接受的刻板印象。不僅如此，學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)所學(xué)專業(yè)的期許與未來(lái)職業(yè)的規(guī)劃更趨向熱門專業(yè)，而采礦工程學(xué)習(xí)難度大，課程設(shè)置多，同時(shí)還要有動(dòng)手本領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論的結(jié)合。學(xué)生們學(xué)好專業(yè)課尚且困難，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，更不必說(shuō)深入了解礦業(yè)的內(nèi)核精神，燃起對(duì)專業(yè)的自豪感與認(rèn)同感。提升采礦專業(yè)認(rèn)可度，生源質(zhì)量數(shù)量?jī)墒肿ィ遣傻V工程等艱苦專業(yè)必須解決的燃眉之急。

（二）思想信念不堅(jiān)定

建國(guó)初期，我國(guó)大力發(fā)展工業(yè)，石油、煤礦、鐵礦和有色資源作為國(guó)家發(fā)展命脈，激發(fā)了大量采礦、冶金專業(yè)，高等專業(yè)學(xué)校蓬勃發(fā)展，著名院系調(diào)整合并組建的“八大學(xué)院”中，6 所是農(nóng)機(jī)工礦等艱苦專業(yè)為主題的學(xué)校。采礦工作者待遇好，社會(huì)地位高，受到國(guó)家與政府的支持。人民推崇雷鋒、孔繁森、王進(jìn)喜這種以艱苦奮斗為代表的楷模，高喊“勞動(dòng)最光榮”的口號(hào)，極具時(shí)代特征。工農(nóng)階級(jí)作為最光榮的群體，對(duì)吃苦耐勞的品質(zhì)推崇備至，不辭勞苦，也要堅(jiān)守在工作崗位第一線。

二十世紀(jì)七十年代末，改革開放的春風(fēng)吹進(jìn)新時(shí)代，采礦專業(yè)轉(zhuǎn)向下坡路的趨勢(shì)初現(xiàn)端倪。年輕一代人逐漸不具備老一輩吃苦耐勞、擼起袖子加油干的奮斗精神，轉(zhuǎn)而追逐金錢利益，思想信念不夠堅(jiān)定，尤其是近年來(lái)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下采礦工程的社會(huì)度一再降低。國(guó)家雖然提倡大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)，仍然重視礦業(yè)發(fā)展，依舊難以改變學(xué)生思想上存在“趨利性”、享樂(lè)主義的風(fēng)氣。

多年采礦專業(yè)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，為鼓勵(lì)學(xué)生深入本專業(yè)學(xué)習(xí)，新生入學(xué)后常有專業(yè)講座、專業(yè)認(rèn)知座談會(huì)等，但少有專業(yè)思想教育，缺乏專人思想指引，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成艱苦奮斗、服務(wù)人民的思想信念。專職輔導(dǎo)員與班主任對(duì)學(xué)生起到的幾乎只是生活上的幫助與學(xué)習(xí)上的建議，缺少專門匡扶三觀的思政老師。十八九歲正是學(xué)生價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，這一年齡段更易受到外界信息的干擾，也更容易接受新思想、新觀念。應(yīng)為新生設(shè)立專職思政老師，在課余時(shí)間為學(xué)生提供思想指導(dǎo)，灌輸“不忘初心，方得始終”的正確思想價(jià)值，從而大大提升學(xué)生對(duì)于加入采礦專業(yè)的堅(jiān)定信念，培養(yǎng)符合新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的奉獻(xiàn)型人才。

我國(guó)黨建工作深入基層，深入人民的方方面面，社會(huì)主義核心價(jià)值觀每個(gè)學(xué)生都應(yīng)牢記。有堅(jiān)定思想信念、服務(wù)人民奉獻(xiàn)社會(huì)，本該是所有學(xué)生的宗旨，在采礦工程這種艱苦專業(yè)中，更應(yīng)發(fā)揮得淋漓盡致。教育改革，糾正學(xué)生不良思想，必須落在實(shí)處。

二、人才培養(yǎng)改革建議

要解決上述采礦專業(yè)傳統(tǒng)培養(yǎng)模式中存在的專業(yè)認(rèn)同感低、思想信念不堅(jiān)定等問(wèn)題，不僅要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、從事礦業(yè)工作，還要給予學(xué)生專業(yè)思想教育。通過(guò)專業(yè)思想教育，提升學(xué)生對(duì)采礦專業(yè)的認(rèn)可度，培養(yǎng)其吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，投身礦業(yè)，成長(zhǎng)成才，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。

結(jié)合中南大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與采礦工程特色專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)，依托采礦工程的傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，針對(duì)采礦工程學(xué)生出現(xiàn)的思想問(wèn)題，以立德樹人為首要舉措，以黨建工作為啟發(fā)，通過(guò)專人思政指導(dǎo)、冬瓜山千米井下黨校實(shí)踐及一線礦井工人榜樣教育等途徑強(qiáng)化專業(yè)思想引導(dǎo)，把思想教育融入學(xué)習(xí)與生活的方方面面，讓學(xué)生以采礦專業(yè)為榮、以投身采礦事業(yè)為傲，明確從事采礦工程事業(yè)的決心，高舉“勞動(dòng)最光榮”的信仰旗幟。同時(shí)進(jìn)一步探索具有中南大學(xué)采礦工程特色的新型人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系和充實(shí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵及內(nèi)容，以重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為切入點(diǎn)，調(diào)整人才培養(yǎng)方案；優(yōu)化課程體系與教學(xué)內(nèi)容；加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革與實(shí)踐基地建設(shè)；提高學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力；建立一套健全高效彈性的教學(xué)管理與質(zhì)量保障體系。采礦工程主要人才培養(yǎng)改革建議內(nèi)容如下。

（一）專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)整與修訂

征集教師、學(xué)生意見，廣泛吸收一線教學(xué)材料，汲取國(guó)內(nèi)外人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，充分了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握專業(yè)前景的風(fēng)向標(biāo)，實(shí)事求是、精準(zhǔn)定位，修訂調(diào)整采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)充分落實(shí)“專業(yè)知識(shí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、改革創(chuàng)新、交流互動(dòng)、信仰堅(jiān)定”五位一體，裁撤冗余課程與老舊技術(shù)知識(shí)，為傳統(tǒng)工科注入活力。加強(qiáng)艱苦專業(yè)學(xué)生專業(yè)思想教育，增設(shè)思政培養(yǎng)與基地實(shí)踐教育等環(huán)節(jié)，為艱苦行業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，改善人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的不足，從源頭上提升教育水平，幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才，從而能吸引更多的學(xué)生獻(xiàn)身采礦事業(yè)。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，重視思想教育實(shí)踐基地的建設(shè)

強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，深化思想教育，讓吃苦耐勞、艱苦奮斗、服務(wù)社會(huì)的觀念深入人心。以冬瓜山千米井下黨校為平臺(tái)，建設(shè)思想教育實(shí)踐基地，充分發(fā)揮紅色陣地的引領(lǐng)激勵(lì)、教育規(guī)范功能，定期組織學(xué)生參觀、實(shí)習(xí)，樹立艱苦專業(yè)學(xué)習(xí)信仰。學(xué)習(xí)先進(jìn)礦工模范黨員事跡，注重清正風(fēng)氣，立好榜樣，學(xué)習(xí)典型事跡，發(fā)揮好礦業(yè)先進(jìn)標(biāo)兵帶頭作用，讓學(xué)生們充分受到模范人物的感染與熏陶。使艱苦專業(yè)人才有了看齊的標(biāo)桿、學(xué)習(xí)的榜樣，骨干典型先鋒模范作用得到充分發(fā)揮，采礦專業(yè)的影響力、凝聚力和生機(jī)活力得到極大增強(qiáng)，學(xué)生的專業(yè)自信與熱情得到極大提升。

（三）充實(shí)艱苦專業(yè)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)造能力，為學(xué)生提供先進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，建設(shè)好實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，充實(shí)艱苦專業(yè)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)、思考起來(lái)，而不是只在課堂上冥思苦想、閉門造車。學(xué)校還可以創(chuàng)新性開展課外興趣活動(dòng)、校園文化活動(dòng)和采礦社會(huì)實(shí)踐，改變學(xué)生對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)枯燥乏味的刻板印象，激發(fā)學(xué)生的求知興趣與求學(xué)動(dòng)力，培養(yǎng)懂知識(shí)、會(huì)實(shí)踐和有信仰的新時(shí)代艱苦專業(yè)人才。

（四）深化艱苦專業(yè)學(xué)科導(dǎo)師體系與課程建設(shè)

專業(yè)課教師和輔導(dǎo)員缺少行業(yè)工作經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生專業(yè)思想引導(dǎo)有限。因此要健全教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增設(shè)實(shí)踐基地輔導(dǎo)老師，建立專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員班主任和黨政管理人員等全員育人機(jī)制、各負(fù)其責(zé)發(fā)揮育人合力。結(jié)合工程概況事跡與現(xiàn)代化艱苦工程建設(shè)，加強(qiáng)艱苦專業(yè)信仰教育，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，使學(xué)生和家長(zhǎng)形成對(duì)艱苦專業(yè)的正確認(rèn)知，消除偏見；推動(dòng)新教材建設(shè)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)增設(shè)榜樣教育，積極鼓勵(lì)大學(xué)生到落后艱苦地區(qū)和行業(yè)就業(yè)，重點(diǎn)編寫主干課程的新教材（講義）。

三、創(chuàng)新培養(yǎng)方法優(yōu)化與初步實(shí)踐

此次艱苦專業(yè)人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐提出的契機(jī)是在銅陵冬瓜山銅礦（圖2）開展隔離礦柱回采科研工作中，有機(jī)會(huì)到千米井下黨校（圖3）參觀學(xué)習(xí)、親身體會(huì)，井下的技術(shù)人員和工人很愛惜井下的這個(gè)實(shí)踐點(diǎn)，平時(shí)都打掃的干干凈凈，還制作了專用幕布，有一點(diǎn)點(diǎn)的灰跡都會(huì)主動(dòng)去擦拭。結(jié)合中南大學(xué)資源與安全工程學(xué)院采礦專業(yè)學(xué)生每年的就業(yè)去向，投身礦業(yè)的越來(lái)越少，觸發(fā)筆者從黨建入手培養(yǎng)艱苦專業(yè)學(xué)生的想法，以身邊活生生的范例，潛移默化，轉(zhuǎn)變學(xué)生的專業(yè)思想，讓更多的學(xué)生愿意投身到礦山事業(yè)當(dāng)中去。

圖2 冬瓜山銅礦井下巷道

圖3 冬瓜山千米井下黨校

冬瓜山銅礦按照“把方向、管大局、保落實(shí)”的總要求，礦黨委不忘初心強(qiáng)黨建，牢記使命促發(fā)展，持續(xù)創(chuàng)新黨建工作內(nèi)容、活動(dòng)載體和方式方法，著力打造“千米井下黨旗紅”黨建特色品牌。通過(guò)建設(shè)“五大”紅色工程，發(fā)揮“十大”黨建力量，將黨建工作向千米井下延伸，確保了企業(yè)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)如磐石，推動(dòng)了班組建設(shè)工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)深度融合、同軌運(yùn)行，為礦山改革發(fā)展提供了源源不斷的內(nèi)生動(dòng)力，是以作為中南大學(xué)采礦專業(yè)的黨建學(xué)習(xí)基地，感受真實(shí)的礦業(yè)工作，體會(huì)采礦人艱苦奮斗、奮進(jìn)拼搏的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，提升學(xué)生的思想覺悟，把榜樣模范樹立在同行前輩之中，向優(yōu)秀礦業(yè)工作者學(xué)習(xí)。

此外，學(xué)院近年建立多個(gè)有色重點(diǎn)企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地，如凡口鉛鋅礦、黃沙坪鉛鋅礦、柿竹園多金屬礦、廣西銅坑礦、中鋁三門峽礦業(yè)公司和迪邁科技有限公司等，校企聯(lián)合，補(bǔ)足短板，學(xué)生得到更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。除原本的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)之外，建立黨建活動(dòng)學(xué)習(xí)基地，推行本科生實(shí)踐基地導(dǎo)師制，讓大學(xué)生提前受到專業(yè)工作人員的職業(yè)教育，感同身受地體會(huì)對(duì)艱苦專業(yè)的熱愛之情；配合思政老師的專項(xiàng)思想教育，更多的學(xué)生認(rèn)可了所學(xué)專業(yè)，并逐漸發(fā)自內(nèi)心熱愛礦業(yè)工作，投身礦業(yè)工作第一線，爭(zhēng)做資源開發(fā)的排頭兵。

經(jīng)過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)方法優(yōu)化與初步實(shí)踐，中南大學(xué)采礦工程專業(yè)教學(xué)改革初步取得了良好的效果。不少學(xué)生主動(dòng)與任課老師交流，課堂積極程度有了明顯提升。出勤率、考研率相較往年上漲，2021 年采礦專業(yè)考研錄取分?jǐn)?shù)線比三年前增加30 分左右。中南大學(xué)正基于知行合一、經(jīng)世致用的校風(fēng)，立足樹德育人環(huán)節(jié)，力求在保證生源質(zhì)量的情況下穩(wěn)步發(fā)展采礦業(yè)人才，為社會(huì)培養(yǎng)出具有堅(jiān)定理想信念的奮斗者。

四、結(jié)束語(yǔ)

“愛一行，干一行”。雖然礦山企業(yè)對(duì)人才求賢若渴，但采礦專業(yè)的學(xué)生卻投身到中建、中鐵或其他行業(yè)，而不是在本行業(yè)、本專業(yè)，已成為人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重大問(wèn)題。從黨建入手，從信仰入手，從事業(yè)入手，結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與采礦工程特色專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，依托采礦工程的傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，針對(duì)以采礦工程為代表的艱苦專業(yè)學(xué)生出現(xiàn)的思想問(wèn)題，以立德樹人為首要舉措，以黨建工作為啟發(fā)，通過(guò)專人思政指導(dǎo)、冬瓜山千米井下黨校實(shí)踐及礦井工人模范教育把思想教育融入學(xué)習(xí)與生活的方方面面，讓學(xué)生以采礦專業(yè)為榮、以投身采礦事業(yè)為傲，明確從事采礦工程事業(yè)的決心，高舉“勞動(dòng)最光榮”的信仰旗幟。同時(shí)進(jìn)一步探索具有中南大學(xué)采礦工程特色的新型人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系和充實(shí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵及內(nèi)容，提高學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。