“伯鴻”閱讀品牌建設的桐鄉實踐

閱讀是人類獲取知識、增長智慧的重要方式，是一個地區文明傳承、精神升華的重要途徑。近年來，全民閱讀越來越受到社會各屆的重視。隨著2022年的《政府工作報告》中提出“深入推進全民閱讀”, 全民閱讀已連續九次被寫入報告。梳理時間軸后不難發現，從“倡導”到“深入推進”，閱讀推廣的縱深度愈發受關注

，也體現出黨和政府對全民閱讀重要性認識的進一步升華，對全民閱讀推動力度的進一步加大，而品牌閱讀活動是推動全民閱讀可持續發展的必由之路

。

1 桐鄉市“伯鴻”品牌定位

桐鄉歷史文化底蘊深厚，有7000年的羅家角文化，歷代名人輩出，涌現出了呂留良、太虛大師、茅盾、豐子愷等一大批歷史文化名人，崇尚閱讀歷來是桐鄉城市的文化底色。桐鄉市委、市政府高度重視桐鄉文化氛圍的營造，充分發掘和利用深厚的文化資源，打造了一批文化品牌和名人IP。2017年，桐鄉市召開千人文化發展大會，提出了“建設人文名城，打造風雅桐鄉”的總目標，并把打造書香城市列為“七城聯創”之一，制定了書香城市建設三年行動計劃和年度工作重點任務清單

。2021年又啟動建設人文名城新三年行動計劃，開啟了桐鄉文化大發展大繁榮的新篇章，伯鴻系列閱讀平臺建設更是讓書香成為了城市最美的芬芳。

桐鄉市圖書館作為推動全民閱讀的主要力量，近年來依托“世界讀書日”“浙江省未成年人讀書節”等活動，相繼推出“風雅桐鄉·共享閱讀”全民讀書月、“詩書繼世 全民閱讀”系列活動、“微倡議|我的私房書單”等各類線上線下的系列活動，營造書香社會，讓全民閱讀在桐城蔚然成風。

我國是胃癌高發國家，其發病率在惡性腫瘤中居第二位。由于早期胃癌無明顯癥狀，大部分發現者已處于胃癌晚期，治愈較為困難［9］。胃癌的預后與診治時期密切相關，研究表明，進展期胃癌即使接受了手術為主的綜合治療，5年生存率仍低于30%，而大部分早期胃癌在內鏡下即可獲得根治性治療，5年生存率超過90%［10］。基因在腫瘤的發生發展過程中起重要作用，可作為胃癌診斷和治療中的標志物，從而為患者提供更精準的診斷及有針對性的治療方案［9］。

桐鄉市圖書館又名陸費逵圖書館，1984年獨立建制，2000年10月，陸費逵圖書館在桐鄉市圖書館掛牌成立，自此桐鄉市圖書館與陸費逵圖書館兩名并用。陸費逵字伯鴻，系桐鄉先賢，中華書局創始人，中國近代著名出版家、教育家和思想家，其畢生致力于扶助和促進文化、出版、教育事業，對國家、民族和社會進步做出了很大的貢獻。桐鄉市圖書館在考慮閱讀品牌定位之初，在眾多地方文化名人中選擇大眾所不太熟悉的陸費逵先生，正是基于伯鴻先生的人格魅力和其保護、弘揚傳統文化的精神品質，取先生字“伯鴻”冠名桐鄉閱讀推廣品牌，截桐鄉鄉賢豐子愷先生富有童真的豐體形成“伯鴻”LOGO，賦能“伯鴻”閱讀品牌深厚的文化內涵，希望“伯鴻”閱讀品牌能像桐鄉鄉賢聲名遠播。

2 “伯鴻”閱讀品牌建設過程

“伯鴻”書香獎是2013年由中華書局、桐鄉市人民政府共同發起設立的國字號閱讀推廣活動，也是首次把“伯鴻”品牌推向大眾視野，旨在傳承和發揚陸費逵先生獻身書業、推動文化繁榮的精神，營造全民閱讀的良好氛圍。該獎項是一個社會公益文化獎項，邀請知名學者擔綱顧問，并與閱讀推廣人組成工作委員會和評審委員會，發現和表彰推進全民閱讀的民間力量，配套舉辦主題閱讀活動，每兩年舉行一次

。“伯鴻”書香獎倡導對經典尤其是對中華傳統文化經典的閱讀，下設組織獎、個人獎和閱讀獎三個獎項。截至目前，“伯鴻”書香獎已成功舉辦五屆，閱讀主題分別是豐子愷、《論語》 《詩經》《史記》和蘇東坡。數年來，“伯鴻”書香獎已在全國范圍內發掘了一大批推廣閱讀的民間力量，在推動全民閱讀上產生了積極而深遠的影響，對推動中華文化的發展起到積極作用。

2018年初，在對江蘇揚州、張家港、浙江溫州等地進行充分考察的基礎上，桐鄉市宣傳部牽頭制定出臺了《關于建設伯鴻城市書房（書香驛站）的實施方案》，由市級和鎮級負責經費保障，率先在市區及崇福、濮院、烏鎮、洲泉等中心鎮區試點建設，高顏值、高氣質的伯鴻城市書房一經亮相，便迅速成為桐鄉“網紅”。根據2018年桐鄉市人民政府辦公室《關于伯鴻城市書房（書香驛站）建設的會議紀要》的要求，書房建設由市、鎮、村多級投入。“伯鴻”閱讀平臺架構見圖1。

國家審計署2015 年曾印發《關于進一步加大審計力度，促進穩增長等政策措施落實的意見》，強調“對突破原有制度和規定的創新舉措或應變措施，凡是有利于穩增長、科學發展的，凡是有利于調結構、轉變發展方式的，凡是有利于創新驅動、增強發展后勁的，凡是有利于環境治理、生態保護的，凡是有利于惠民生、維護社會穩定的，凡是有利于防風險、維護經濟安全的，要堅決促進，大力推動總結完善”。這些原則至今仍然適用，因為一切工作的出發點和落腳點，都是通過深化改革、促進發展，來實現好、維護好和發展好廣大員工群眾的根本利益。

注重閱讀品牌建設，在原農家書屋的基礎上或改擴建或另行選址，通過精心選點布局、結合鄉村特色裝修，打造環境格調高雅、設施舒適便捷的主題伯鴻鄉村書屋。將原有的農家書屋優化升級，使農家書屋、禮堂書屋、智慧書屋融合為一，形成大門常開、活動常有的格局，拓展出政治教化、文化娛樂、課外教育、文化傳承等功能，充分發揮文化集聚效應。如河山鎮堰頭村伯鴻鄉村書屋，以老舊廢棄民宅改造而成二層風雅小樓，書屋前后以“優美庭院”建設為切入點，配有室外讀書區、室外活動區和休閑區

，已成為堰頭村鄉村治理“三治融合”討論會、學習會、宣傳會的固定場所，鄉村治理成果、鄉賢文化事跡的展示平臺，黨員和村民思想文化學習陣地與宣傳陣地；位于華騰牧業豬舍里景區的洲泉鎮豬舍里伯鴻鄉村書屋，是鄉村文旅融合的典范，已成為景區內網紅打卡地

。在伯鴻品牌中注入特色服務元素，在服務的不斷延伸中增強品牌的含金量。

3 “伯鴻”閱讀平臺建設成效

“伯鴻書香志愿隊”是在桐鄉市圖書館原“貝貝總動員”文化志愿隊基礎上組建而成，現已經納入“志愿匯”，以秉承伯鴻先生的思想為宗旨，廣泛吸納社會各界人士，致力于全民閱讀推廣，打造全民文化服務平臺，進一步豐富和拓展圖書館服務內容，彌補目前圖書館服務軟硬件實力不相對稱的局面而創建的。經過多年的培育，現有書香志愿者450人，活躍志愿者200人，累計服務時長達8000多小時，受益讀者近萬人次。開設的一系列志愿品牌欄目如手工坊、故事會、英語角、小小主持人、少兒國學館等，得到了社會和讀者的高度認可。

3.1 創建國字號“伯鴻”書香獎

“伯鴻”閱讀平臺建設是在桐鄉公共文化服務體系基本建成、圖書館總分館模式基本成熟的基礎上孕育的，平臺建設始終堅持“開放、共享、協同、共贏”的總分館發展理念

，以政府為主導，統籌規劃，多級投入，共同管理，聯姻中華書局。該項目由桐鄉市圖書館具體負責，包括制定“伯鴻”閱讀平臺建設總體方案，從機制、體制保障到具體實施方案的落地。運用統一字體、LOGO、外宣、設計，賦予桐鄉所有公益全民閱讀載體、空間、活動于“伯鴻”元素，培育特色閱讀品牌。

3.2 聯姻中華書局打造全民公益講座品牌——伯鴻講堂（桐鄉）

公益性講座“伯鴻講堂”首倡于2016年元月。2018年3月，中華書局首次攜手縣市區域，依托中華書局百年積淀的豐厚資源和中華書局創辦人祖居地桐鄉合作舉辦伯鴻講堂（桐鄉）

。講堂由中華書局和桐鄉市委宣傳部共同主辦，桐鄉市文化和廣電旅游體育局承辦，桐鄉市圖書館負責具體實施。伯鴻講堂（桐鄉）系全民公益性學習講座，以弘揚中華優秀傳統文化、凝聚社會正能量、推進全民閱讀、助推書香城市建設為宗旨，講座內容涵蓋歷史、哲學、文學、藝術、科學、經濟等方面。師資均為國內權威學者，如康震、李伯重、徐焰、辛德勇、揚之水、楊雨、岳慶平、連麗如等。講座每月一期，由中華書局負責講座內容選題策劃和師資邀請，桐鄉負責觀眾組織、報名系統開發、現場聽眾報名及服務跟進、講座現場組織等工作。講堂注重設計和推廣，入場券設計融入桐鄉和中華書局元素，成系列制作；會場布置增加會場墻面老照片裝飾及聽眾入場通道的宣傳版面；前期宣傳通過桐鄉發布、兩臺兩報等傳統媒介和新媒介予以推介，并在文化、教育、總工會、科協、老年大學等閱讀量相對較大的部門微信公眾號發布講座信息，不斷擴大知曉率；注重內容的二次傳播，講座視頻、文稿都通過報刊、網站、微信公眾號等平臺進行轉載，文稿還進行匯編成冊，力求成果利用效益最大化

。自2018年3月開講至2021年底，伯鴻講堂（桐鄉）共舉辦講座35期，現場參與聽眾9000余人次。2020年受“新冠”疫情影響，自第24期開始，講座以現場加線上直播的形式舉辦，直播視頻點擊量60萬余次，講堂的社會影響力、美譽度進一步提升。

在市級層面，根據《會議紀要》，明確桐鄉市城區的4家伯鴻城市書房（鳳凰湖伯鴻城市書房、建設局伯鴻城市書房、復興路伯鴻城市書房、會展中心伯鴻城市書房）圖書的采配和業務指導、管理服務均由總館負責，由市圖書館負責圖書采購、制作，建成后圖書的更新、配送、流轉、整理及數字資源維護，落實市區城市書房志愿者的組織與管理等。經費由市級財政統一下撥伯鴻城市書房的圖書采購經費，市圖書館負責伯鴻系列閱讀平臺的圖書采配服務。同時，桐鄉市圖書館充分發揮總館在公共文化服務的中樞作用及在閱讀資源和服務保障方面的優勢，根據桐鄉總分館模式的特點，統籌業務指導，由市圖書館設基層輔導部，負責伯鴻城市書房的業務、服務、活動的指導和監督工作，確保伯鴻閱讀平臺圖書在全市范圍內的通借通還、資源的共享、服務的共做、活動的共推。鄉鎮城市書房市圖書館只負責圖書的采配加工和業務指導。

3.3 打造“伯鴻書香志愿隊”

2019年，伯鴻系列閱讀平臺建設被列入市政府八大民生實事工程，桐鄉伯鴻城市書房建設步伐加快。截至2021年12月底，“伯鴻”系列閱讀平臺包括桐鄉市圖書館、鎮（街道）圖書分館11家、伯鴻城市書房16家、伯鴻鄉村書屋（禮堂書屋）61家、伯鴻書屋61家、伯鴻校園書屋12家，1個流動圖書館，實現鄉鎮全覆蓋，進入伯鴻閱讀空間的讀者近300萬余人次，圖書總借閱100萬余冊次，新增讀者證16 104張，舉辦各類閱讀活動1100余場次，參與讀者50萬余人次。可以說，項目實施以來伯鴻系列閱讀平臺運營節約高效，社會效益顯著，同時形成了若干“伯鴻”系列品牌活動，如：伯鴻書香獎、伯鴻講堂（桐鄉）、伯鴻論壇、伯鴻文庫、伯鴻書香志愿團、伯鴻講師團等。

表姐縮著身子，既不喊叫也不掙扎，胳膊緊緊地護住上身，身體跟篩糠似的，抖個不停。她覺得周圍到處都是人，都在看他們。李石磨被表姐的樣子嚇住了，悻悻地退回去。

3.4 賦予閱讀品牌獨特內涵

此外，桐鄉市城區的4個伯鴻城市書房采用固定工作人員和志愿者并行的管理模式。固定工作人員委托第三方機構實施《城區4個伯鴻城市書房管理服務外包項目》公開招標，負責城市書房的日常管理、資源服務、閱讀推廣、活動開展。志愿者由桐鄉市圖書館負責統一招募，納入市志愿匯，由總館制定志愿者管理制度，統籌安排志愿服務人員、服務時段，協助工作人員管理城市書房的運維。

電學計算題是電學知識考試中的重點內容，在考試中占很大的部分，也是學生在考試中的難題。而且電學計算題有個特點是它的計算公式很多，綜合性強。因此，教師在進行電學知識教學時，注重學生解題能力的培養，幫助學生建立抽象思維能力，指導學生的解題方法，讓學生在考試中，有科學有效的解題思路和解題方法，使學生在做電學計算題時，感覺到輕松。也讓學生對電學知識的學習產生興趣。

3.5 伯鴻小學正式投入建設

側根與主根相比，其根系粗度較細，而且隨著側根的生長其粗度變化不明顯，在程序設計中可以用畫線函數進行繪制，為達到平滑側根生長曲線的目的，采取以若干線段替代直線的方法，每兩條線段之間具有一定夾角。

4 “伯鴻”閱讀品牌建設可持續發展思考

4.1 后疫情時代推動“伯鴻”講堂轉型

自2018年開啟的伯鴻講堂已成為桐鄉文化講座的一張金名片，講座內容力爭更貼進生活、更接地氣，讓更多的市民參與到講座中來，同時要進一步加強嘉賓資源的深度利用，做好二次傳播，以期進一步擴大影響，形成真正的精品品牌。但2020年的這場新冠疫情已經兩度讓“伯鴻講堂”按下暫停鍵，后疫情時代如何在不影響已建品牌社會效應的前提下，繼續發揮其為大眾提供文化食糧、提升大眾文化素養的初衷，轉型已成必然。桐鄉是世界互聯網大會的永久舉辦地，數字化改革必須走在全國的前沿，文化領域的數字化改革試點也勢在必行，探索線下向線上的轉型，需尋求信息技術的支撐，建設優質直播平臺，嘗試線上“伯鴻講堂”；同時，嘉賓也應從全國視角向長三角區域專家轉型，推動長三角文化發展共同體構建。

伯鴻品牌經過幾年的打造逐漸深入人心，“伯鴻”文化基因已根植桐鄉百姓的內心。“學在桐鄉”是桐鄉教育最有底氣的王牌之一，優質教育的底氣來自這塊土地深厚的文化底蘊。2021年4月，桐鄉市政府投資1.6億元籌建以先生字冠名的桐鄉市伯鴻小學，多方位融入伯鴻文化元素，推動“伯鴻”閱讀品牌與學校素質教育的深度合作，促進桐鄉教育和桐鄉文化融合發展，紀念伯鴻先生在文化、教育、出版上的巨大貢獻，深耕鄉土教育，根植“我自愛桐鄉”的情懷，讓桐鄉的下一代從小培養愛國、愛鄉的崇高理想。目前，桐鄉市伯鴻小學新建工程已初具雛形。

4.2 “伯鴻”閱讀平臺的提檔升級

“伯鴻”閱讀平臺的提檔升級可從三方面推進：進一步完善伯鴻系列閱讀平臺服務體系，逐步推進鎮街道分館數字化建設，升級自助借還管理系統，推動數字圖書借閱機走進圖書分館、文化禮堂、車站、企事業單位，實現全覆蓋；試點建設以“智慧空間、智慧閱讀、智慧服務、智慧管理”的四智伯鴻書房；增強“伯鴻”閱讀平臺神經末梢的活化供血，助推鄉村振興，致力基層圖書館品牌化建設

，提升基層閱讀空間服務效能。

4.3 進一步打造“伯鴻”IP

為持續深入地推動風雅桐鄉建設，把桐鄉打造為新時代文化建設高地，在已成功打造茅盾IP、豐子愷IP的基礎上啟動伯鴻IP，制定《關于進一步打造伯鴻IP的實施方案》，通過政府主導、統籌規劃；多級投入、共同管理；資源共享、服務創新的實施原則，圍繞提升“伯鴻”系列閱讀平臺建設水平、打造“伯鴻”閱讀品牌精品、“伯鴻”內涵研究傳承、“伯鴻”品牌文旅融合等方面實施四大工程，進一步全方位系統性打造“伯鴻”IP。

4.4 整合資源，促進社會力量有效參與

（1）完善“伯鴻”書香志愿服務機制。要持續提升志愿服務的水平，需要在招募、培訓、激勵、服務內容和品質上做進一步優化，聘請外省市專家加盟，吸收鎮、村文化志愿者參與，與圖書館員工有機結合，相互學習，相互融合，優勢互補。同時吸納“伯鴻”書香講師團，充分發揮“伯鴻”系列閱讀平臺的集聚功能，邀請講師團成員開展“桐鄉記憶”“好書品讀會”“國學講會”“名師講習”等志愿服務，打造一支具有不同層次服務水平的遍布全市的“伯鴻”志愿服務隊，促使城鄉廣大居民的公共文化受益率顯著提升，特別是使農村地區居民，以及特殊群體、新居民人群等弱勢群體，普遍享受到城鄉均等的文化服務，全面提升公共文化服務水平，進一步提升服務品牌影響力。

(3) 工程后航道內最大淤積強度為0.9 m/a，平均淤積強度為0.6 m/a左右。年淤積總量為415.2萬m3，淤積強度較大。

（2）多渠道資源融入伯鴻服務活動。社會力量參與全民閱讀活動開展, 在豐富全民閱讀資源、 優化全民閱讀供給、 提高閱讀推廣效能上具有重大意義

。“伯鴻”閱讀沙龍與桐鄉民間閱讀組織合作，繼續推出桐溪書聲、桐溪書香、桐溪書院、伯鴻學術年會等，利用梧桐閱社豐富的地方文史專家資源，結合圖書館地方文獻資源，聯合推廣全民閱讀；適時推出伯鴻展廳，讓沙龍成果以文獻展形式進行二次推廣和展示；注重加強與桐鄉翰堂教育、咕咕嚕學院等社會機構的合作，每周舉辦手工、樂高、國畫、書法等興趣活動，提升周末貝貝總動員系列活動的質量；進一步發揮圖書館理事會的力量，讓伯鴻閱讀品牌在社會力量助力中迅速成長壯大。

5 結語

公共圖書館是一座城市的文化靈魂，是書香城市建設的核心力量，是“倡導全民閱讀，建設學習型社會”的重要平臺

。桐鄉在“伯鴻”閱讀品牌建設以來取得了一定的社會成效，也成為“風雅桐鄉”建設的重要標志。但“伯鴻”文化基因的解碼是一項長期系統的工程，基層公共圖書館在利用地方特色文化基因打造閱讀品牌，推廣全民閱讀的征程中，還需要不斷更新觀念、開拓視野，用品牌的力量培養閱讀群體，拓展圖書館在傳播知識、引導文明上的公益引領作用。

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