借助“學生科技社團+開放實驗室”模式培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力

何杰軍，羅 勛，周 念

（貴州理工學院材料與能源工程學院 貴州 貴陽 550003）

當今世界，一個國家的科技創(chuàng)新能力決定著國家的競爭力，國家只有擁有強大的科技創(chuàng)新能力，才能屹立于世界民族之林。當前，我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得了重大的成就，習近平總書記在黨的第十九次全國代表大會開幕式上指出，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。然而，當今國際競爭激烈，我們要想在激烈的國際競爭中立于不敗之地，就必須重視國家創(chuàng)新能力的發(fā)展。國家創(chuàng)新能力的發(fā)展離不開作為個體的人的創(chuàng)新能力培養(yǎng)?！吨袊逃F(xiàn)代化2035》明確指出，要加強創(chuàng)新人才特別是拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，提高應用型、復合型、技能型人才的培養(yǎng)比重。作為培養(yǎng)人才的高等學校，擔負著人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要責任。

然而，我國現(xiàn)階段很多高等學校人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的驅(qū)動力不足，人才培養(yǎng)模式單一，主要通過完成人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程來完成人才的培養(yǎng)流程，學生在校期間幾乎都是接受統(tǒng)一的課程訓練，學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新訓練沒有得到足夠的重視，學生自由探索的時間和空間較少，因此學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不夠。要解決這一問題，首先要讓學生擁有思考和訓練的時間和空間；其次，要緊密結合生產(chǎn)生活實際問題，加強學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

1 學生科技社團對高?？萍嘉幕ㄔO的重要意義

1.1 高校學風建設的重要手段之一

學風建設對高校尤其是普通本科院校有重要的意義。校園生活是促進學風建設的重要途徑。作為凝聚學生的重要手段之一，學生科技社團在學生組織、學生科學和技能訓練等方面有重要的作用。學生在學校里面有感興趣的事情可做，自然就解決了玩游戲、睡懶覺等問題，有利于學校的學風建設。

1.2 高校校園文化建設的重要組成部分

文化育人，無聲勝有聲。文化建設是高校永恒的主題。作為高校文化建設的一部分，學生科技社團對于豐富學生的課余文化、提升學生的品位和個人素質(zhì)有著重要的作用。學生科技社團作為一種學生組織，在培養(yǎng)學生的組織能力、表達能力、科學素養(yǎng)、求實精神、工匠精神等方面起著重要的作用，是專業(yè)知識和技能育人之外的一種重要育人方式，作為校園文化的一部分，能夠強化學生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。

1.3 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的重要陣地

創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非一朝一夕一蹴而就，而是需要一個漫長的養(yǎng)成過程。作為高校育人的一種組織形式，學生科技社團在營造科學文化氛圍、培養(yǎng)學生興趣愛好、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、拓展學生知識面、提升學生的綜合素質(zhì)等方面有著重要的作用，通過學生科技社團的建設和管理，能夠為學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定基礎。

2 目前學生科技社團建設和管理存在的問題

2.1 學生社團活動經(jīng)費少，活動場地少

盡管學生科技類社團在學校的學風建設、文化建設、學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面有著諸多的好處，但是目前高等學校對學生科技類社團的經(jīng)費投入幾乎是一片空白，實驗、活動場地等方面的投入也相對較少，特別是專業(yè)性較強的科技類學生社團，因為涉及科研和創(chuàng)新經(jīng)費以及實驗場所需要，學校的投入更顯不足。投入少，學生沒辦法進行有效的實驗和探索，阻礙了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。很多科技類學生社團在實際運作中收效和初衷存在著較大的差距。很多高校的實驗場所特別是尖端設備都是實行專人管理，鮮有讓普通學生進入實驗室的例子，使得學生的能力得不到較好的訓練和培育。

2.2 指導教師投入少

經(jīng)過對多所學校的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，老教師們對指導學生社團興致不高或者不愿意指導學生社團，高校學生科技類社團指導教師多為年輕老師。年輕老師由于項目、論文、職稱等壓力大，社團的指導工作往往是義務指導，使得指導教師在社團的指導上缺乏積極性，在科技社團的指導中往往投入較少，導致學生在社團活動中接受的教師引導明顯不足，處于自我組織和自我管理的狀態(tài)，對科學現(xiàn)象和科學技術的探究不夠深入，明顯影響了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使得學生科技社團的育人功能大打折扣。

2.3 學校對學生科技社團的重視不夠

很多高校對于學生科技社團只注重形式而不重視社團的運作與育人功能，平時對學生社團的管理幾乎是一片空白，往往只是在學術科技節(jié)等環(huán)節(jié)上體現(xiàn)社團的存在，其他時間幾乎處于放任不管的狀態(tài)。要真正發(fā)揮社團在高等學校文化建設中的作用，社團的管理部門應該充分認識到中科技社團在大學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用，強化社團管理，在資金投入、軟硬件投入等方面給予適當傾斜，才能真正地發(fā)揮社團的育人作用。

3 “學生科技社團+開放實驗室”的社團組織形式的探索

基于以上問題，貴州理工學院金相技能社團在社團管理、社團指導教師選聘和工作量核算、社團活動組織形式等方面展開了一系列探索與改革，形成了一套較為有效的“學生科技社團+開放實驗室”的社團管理和運行機制。

3.1 社團指導教師的選聘和工作量核算

要讓教師在科技社團的指導上愿意投入時間和精力，首先必須解決指導教師的工作量核算問題。貴州理工學院為了充分調(diào)動社團指導教師的積極性，在年終績效考核、聘期考核、職稱評定等方面給予社團指導教師工作量相應認定。實踐證明，這種制度性的設計充分調(diào)動了教師的積極性，因為有了工作量，教師更加愿意投入時間和精力指導學生社團。貴州理工學院金相技能社團由學校團委統(tǒng)籌管理，但是具體業(yè)務由學校材料與能源工程學院負責。學院選拔優(yōu)秀的專業(yè)教師作為社團指導教師，為學生提供全面的專業(yè)指導。社團制訂詳細的活動和培訓計劃，校院兩級加強對社團活動的指導和監(jiān)督，確保活動和培訓計劃落到實處。

3.2 學生科技社團+開放實驗室的管理和運行機制

為解決金相技能社團學生的活動和培訓場地問題，貴州理工學院材料與能源工程學院充分發(fā)揮開放實驗室的作用，將一系列專業(yè)實驗室作為開放實驗室面向社團學生開放。對于高端的精密儀器，如X 射線衍射儀、掃描電子顯微鏡、電子探針等，對社團學生實行考證準入制度，學生經(jīng)過培訓和考核，獲得儀器操作資格證之后，可隨時進入實驗室進行操作，只需登記即可。對于一般的實驗儀器，如金相實驗室、力學性能測試實驗室、材料熱處理實驗室等，學生只需經(jīng)過系統(tǒng)的培訓即可進入實驗室。開放實驗室由學校進行開放備案，學校在年終核算教師工作量時由開放實驗室管理工作量，作為社團指導教師，也可以分得部分開放實驗室管理工作量。

學校的開放實驗室實行全天候開放的制度。所有金相技能社團成員只要佩戴社團證件即可隨時進入實驗室開展學習和研究。為了使金相技能社團的活動和培訓真正落到實處，在社團的老成員中選拔一批優(yōu)秀的成員作為實驗室技能指導員，專門負責新成員的技能指導。例如，有豐富金相操作技能的社團老成員對新招收的社團成員進行金相技能培訓，指導新成員對金相組織及缺陷等進行分析。

為了使社團成員接觸實際生產(chǎn)問題，社團還結合教師的科研項目和企業(yè)實際問題，為開展金屬材料熱處理、金相分析和失效分析等項目的服務，學生經(jīng)過實際的生產(chǎn)和科學問題的訓練，在教師的指導下努力解決問題，實現(xiàn)了對其創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力也得到了提高。

3.3 穩(wěn)定的“實驗室運行費+比賽專項經(jīng)費”經(jīng)費投入機制

穩(wěn)定而充足的經(jīng)費投入是學生科技社團發(fā)揮其育人功能的關鍵。貴州理工學院學生金相技能社團通過多種途徑籌集經(jīng)費，穩(wěn)定的經(jīng)費投入主要包括實驗室運行經(jīng)費和比賽專項經(jīng)費。實驗室運行經(jīng)費每年可為金相實驗室、熱處理實驗室等提供5 萬元左右的專項費用，解決了學生的訓練耗材問題。金相方面有全國大學生金相技能大賽，學校高度重視該比賽，也會為比賽訓練投入固定的資金，每年約兩萬元。這些固定的經(jīng)費保證了金相技能社團平時的活動和培訓所需費用。除此之外，學生金相技能社團還積極為教師分擔科研上的熱處理、金相分析、性能分析等問題，也能從教師科研項目中得到部分資金支持。這些運轉(zhuǎn)資金充分地保障了學生金相技能社團的運行，使得社團能夠充分地發(fā)揮其育人功能，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力奠定了良好的基礎。

4 “學生科技社團+開放實驗室”的改革實施效果

經(jīng)過近五年的建設和發(fā)展，“學生科技社團+開放實驗室”的模式下，貴州理工學院學生金相技能社團得到了較好的發(fā)展，一批批學生在社團的熏陶下成長成才。五年來，學生獲得發(fā)明專利、使用新型專利等專利授權21 項，發(fā)表科研論文30 余篇；多人次參加全國性專業(yè)競賽獲得獎勵，其中參加由教育部高等學校材料類專業(yè)教學指導委員會主辦的全國大學生金相技能大賽獲個人一等獎4 項，個人二等獎7 項，個人三等獎3 項。其中，由貴州理工學院金相技能社團3 名成員組成的參賽代表隊獲得2018 年“徠卡”杯第七屆全國大學生金相技能大賽團體全國第一名，捧回了該比賽的最高獎杯“徠卡”流動杯。2021 年由三名社團成員組成的全國賽代表隊再度在全國大學生金相技能大賽中獲得優(yōu)異的成績，在全國370 余所參賽高校中獲得團體全國第四名。這些成績的取得都是金相社團充分發(fā)揮其育人作用的結果。2021 年，在共青團中央機關報《中國青年報》組織的“尋找2020 全國百強學生社團”的評選活動中，貴州理工學院金相技能社團獲得了全國“百強學生社團”稱號。

5 結語

學生社團是高校學風建設和文化建設不可或缺的部分，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力起著重要作用，對于學生的成長成才有著深遠的影響。貴州理工學院金相技能社團通過改革指導教師選聘和工作量核算、社團運行經(jīng)費、社團活動和培訓場所等，充分調(diào)動指導教師的工作積極性，保障了社團活動經(jīng)費和場所，取得了一系列的成果，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力起到了示范性的作用。