■邢臺市經濟開發區留村中學 王永波
今年3月發布的《全國“雙減”成效調查報告》顯示,87.1%的家長最想“提高自身家庭教育素養”,82.5%的家長認為家庭教育有困難。由此可見,家長對正確、科學育兒的知識需求日益增強。
隨著“雙減”政策的實施,學生擁有更多的課余時間,如何利用好這部分時間,積極引導孩子健康成長?這需要學校和家長共同討論。學校作為育人主體要充分發揮“主陣地”作用,引導家校形成教育同盟,營造家校協同的“育人場”。一方面,學校要不斷優化育人環境,改善學生學校生活,引導學生全面個性地發展。另一方面,學校應指導和幫助家長樹立正確的教育觀,學習教育理論和科學的教育方法,讓家庭教育及時補位。值得注意的是,學校要對自身精準定位,不對家長“發號施令”,而是與家長通力合作,發揮“指導者”的作用,如此才能促進學生全面健康成長,達到“雙減”政策的最終目標。