資訊

我省啟動“百校聯百縣興千村”試點

近日，省政府辦公廳印發《“百校聯百縣興千村”行動河北省試點工作方案》，啟動首批6 個縣（市）試點工作，并逐步擴大試點范圍。根據計劃，我省將聚焦服務決策、服務建設、服務發展，依托全國鄉村建設高校聯盟，搭建鄉村建設匯智平臺，以提供規劃咨詢、人才培養、技術支持、農民輔導、學生實踐服務，助力鄉村振興。到2025 年底，“百校聯百縣興千村”行動取得明顯成效，聯盟成員單位服務鄉村建設的創新能力和質量明顯提升，試點縣鄉村建設取得實質性進展，打造一批鄉村建設河北樣板，建設一批校地合作實踐基地，培養一批鄉村建設人才隊伍。

《方案》確定了開展示范建設駐村服務、建設校地合作實踐基地、開展鄉村建設咨詢服務、加強鄉村建設人才培養四項重點任務。要求試點縣優先將基層黨組織戰斗力凝聚力強、規劃基礎好、群眾積極性主動性高的村莊確定為示范村，探索可推廣的不同建設模式。各試點縣可按規定統籌使用本級銜接資金支持“百校聯百縣興千村”行動項目，用好各類社會幫扶資金，發揮金融支持政策優勢，通過購買服務方式，支持簽約高校開展陪伴式規劃、建設和服務。省級財政在安排省級銜接資金時傾斜支持“百校聯百縣興千村”行動，并鼓勵高校在職稱評審、崗位競聘、考核評優等方面對鄉村建設服務隊先進個人予以傾斜。

省教育廳制定《中國式現代化河北教育質量提升行動方案》

為深入貫徹黨的二十大精神，全面落實省委十屆三次全會部署，省教育廳制定了《中國式現代化河北教育質量提升行動方案》，提出實施時代新人鑄魂行動計劃、基礎教育質量提升行動計劃、民辦教育規范發展行動計劃等，到2027 年，基礎教育實現公平優質發展，整體水平保持全國第一方陣。

實施時代新人鑄魂行動計劃。全面推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。推動思政小課堂與社會大課堂相結合，不斷增強學校思想政治理論課的針對性和有效性。

實施基礎教育質量提升行動計劃。實施學前教育普及普惠工程，以發展普惠性幼兒園為主體，擴大城市普惠性幼兒園資源供給，全面普及學前三年教育，建成覆蓋城鄉、布局合理的學前教育體系和保教體系。實施義務教育優質均衡發展工程，改善農村義務教育學校辦學條件、擴大城鎮義務教育學位供給、優化教育資源配置、提升義務教育質量。推進特殊教育與普通教育融合發展，確保每一名具備學習能力的殘疾兒童少年接受義務教育。新建、改擴建中小學1200 所左右，55 人以上大班額全部消除，到2027 年義務教育優質均衡縣比例達到40%以上，到2035 年全部實現優質均衡發展。實施普通高中優質特色發展工程，培育認定一批省級示范性高中和特色高中，到2027 年在省級示范性高中和特色高中就讀的學生占比達到70%以上。

實施民辦教育規范發展行動計劃。鞏固規范民辦義務教育發展工作成果，持續優化義務教育公辦民辦結構，逐年增加公辦義務教育學校學位供給，到2025 年實現95% 以上的義務教育學位由公辦學校提供。

張家口：推進教育脫貧攻堅成果與鄉村振興有效銜接

張家口市以控輟保學和學生資助為重點，以振興鄉村教育為關鍵，全力做好鞏固銜接工作，確保教育幫扶政策、措施和成果的連續性和延續性，保證了義務教育階段學生不失學、零輟學，原建檔立卡等家庭經濟困難學生應助盡助，職業教育服務農村發展持續深入，推進了城鄉教育同步均衡發展。

2022 年，張家口市出臺了《振興鄉村教育行動計劃》，抓實寄宿制示范校建設等農村學校辦學條件“硬件改善”項目，抓牢師資隊伍、學生資助等“軟件提升”環節，各項工作有序開展。據統計，全市已規劃投資5.25 億元，新建、改擴建寄宿制示范校24所，提供寄宿學位2.6 萬個，確保鄉村有寄宿需求的學生全部進入寄宿制學校就讀。同時，持續做好脫貧戶學生控輟保學工作，對全市33225 名原建檔立卡戶義務教育階段學生跟蹤幫助，確保學生失學輟學現象穩定“清零”；加強家庭經濟困難學生資助力度，免除和發放各級各類助學資金、生活補貼1.16 億元，惠及10.94 萬名學生。

唐山：召開全市教育重點工作推進會議

近日，唐山市教育局召開全市教育重點工作推進會議，傳達唐山市委、市政府對教育重點工作的指示、批示精神，通報全市教育系統各領域重點工作進展情況，并對下一步工作進行安排部署。

會議要求，全市教育系統要統籌做好教育各項重點工作，確保圓滿完成目標任務，努力辦好人民滿意的教育。在強化教育保障上取得新提升，確保“兩個只增不減”，扎實推進義務教育生均公用經費支出達到全國平均水平。在深化教育改革上取得新進步，實施教育系統人才工程，面向全國引進名校長、名師，組建總校長工作室和唐山市指導教育教學專家團；加快省級教育評價改革區域試點建設，著力深化新時代教育評價改革。

邯鄲：開展幼兒園“小學化”專項治理

為了推進幼兒園科學保教，有效治理“小學化”傾向，邯鄲市教育局持續開展幼兒園糾正“小學化”專項治理工作，通過開展自查、整改和督查，促進幼兒園樹立科學保教觀念，落實以游戲為基本活動，堅決糾正“小學化”傾向，切實提高幼兒園科學保教水平，促進幼兒健康成長。

治理內容包括：嚴禁教授小學課程內容。堅決禁止幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容；堅決糾正幼兒園布置幼兒完成小學內容家庭作業、組織小學內容有關考試測驗；社會培訓機構不得以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內容。糾正“小學化”教育方式。對不能堅持以游戲為基本活動，脫離幼兒生活情景，以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動的；以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓練行為的，堅決予以糾正。整治“小學化”教育環境。對未按規定創設多種活動區域（區角），未提供充足玩教具、游戲材料和圖書，缺乏激發幼兒探究興趣、強健體魄、自主游戲的教育環境的，要調整幼兒園活動區域設置，創設開放的、多樣的區域活動空間，豐富游戲資源，滿足幼兒開展游戲活動的基本需要。

視角

遼寧：建立校外培訓監管行政執法體系

遼寧省教育廳、遼寧省公安廳等九部門日前聯合印發《遼寧省加強教育行政執法深入推進校外培訓綜合治理實施方案》，明確到2022 年底，全省校外培訓監管行政執法制度基本建立，配套政策基本完善，各部門之間統籌協調機制基本理順，執法力量得到明顯增強，執法質量和效能大幅提高。到2024 年，基本建成權責明晰、管理規范、運轉順暢、保障有力、監管到位的校外培訓監管行政執法體系，切實提高校外培訓監管行政執法質量和效能，扎實推進“雙減”工作。

遼寧省要求，各地在黨委和政府的統一領導下，建立省、市、縣三級各部門各司其職、分工合作的聯合執法機制，完善上下級之間、同級之間、異地之間協調聯動機制。按照“誰審批誰負責、誰主管誰負責”的原則，健全審批、監管、處罰銜接機制。各級教育行政部門要加強對校外培訓綜合執法、聯合執法、協調執法的組織協調，市場監管、公安、網信、體育、文化和旅游及其他相關部門要在各自職責內，對涉及校外培訓的問題進行單獨監管或聯合監管。

青海：狠抓培訓機構平臺監管

青海省“雙減”工作協調機制辦公室日前發布，截至目前，全省5 個市（州）18 個縣（市、區、行委）的127 家在全國監管平臺內的校外培訓機構，全部實現監管賬戶100%通過核驗，資金支付渠道100%開通成功，達到了在全國監管平臺對校外培訓機構全方位、全流程監管的工作目標。

青海省、市（州）、縣（市、區、行委）三級“雙減”工作協調機制辦公室充分發揮統籌協調作用，積極協調科技、體育等相關成員單位和銀行機構共同推進校外培訓機構全流程監管工作。成員單位各司其職、各負其責、積極作為、分類推動，重點聚焦預收費監管，不斷加快推進非學科類校外培訓機構資質從嚴審核工作，為實現全國平臺內的校外培訓機構全流程監管奠定了堅實基礎。

陜西：部署推動縣域普通高中發展

《陜西省“十四五”縣域普通高中發展提升行動計劃》日前發布，明確到2025 年，縣中辦學水平顯著提高，市域內縣中與城區普通高中協調發展；全省高中階段教育普及攻堅成果持續擴大，高中階段教育毛入學率超過98%。

陜西省提出，深化招生管理改革，全面推進基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的考試招生錄取模式。到2024 年，除承擔國家特殊人才培養任務的招生項目外，全面取消跨區域招生，扭轉縣中生源過度流失現象。陜西省將加大縣中教師補充力度，有效解決結構性缺員問題；加強縣中標準化建設，全面消除大班額，嚴格控制大規模學校；強化學校內部管理，推進完善選課走班、綜合素質評價和學生發展指導，充分挖掘和利用屬地教育資源，加強勞動教育和綜合實踐活動，促進學生全面發展。

視角

四川：發布縣中發展提升行動計劃

四川省教育廳、四川省公安廳等九部門日前聯合印發《四川省“十四五”縣域普通高中發展提升行動計劃實施方案》，將全面規范普通高中招生管理，健全教師補充培訓機制，改善薄弱縣中辦學條件，著力提升縣中教育質量。《方案》提出，將全面消除55 人（不含）以上大班額，到2025 年全面消除5000 人以上普通高中校點。

《方案》明確，嚴禁跨市（州）“掐尖”招生、提前招生、超計劃招生、爭搶生源。嚴格落實和規范學籍管理要求，加大人籍分離、空掛學籍、批量轉學等治理力度。規范縣中教師流動管理，嚴格按照國家、省有關規定和程序辦理教師流動手續，嚴禁發達地區、城區學校到縣中搶挖優秀校長和教師。

河南：推動普高中職課程互選學分互認

河南省委辦公廳、河南省政府辦公廳日前印發《關于推動現代職業教育高質量發展的實施意見》，明確20 項重點任務，推動職業教育吸引力、培養質量和服務發展能力實現顯著提升，有效支撐職業教育高質量發展和現代化河南建設。

為了統籌推進職業教育與普通教育協調發展、滲透融通，河南省將推進實施職業啟蒙教育，把勞動實踐內容納入中小學相關課程和學生綜合素質評價，同時探索綜合高中建設路徑，推動普通高中教育和中等職業教育課程互選、學分互認。在加強產教融合校企合作方面，河南省將優化職業教育供給結構，推動每所職業學校重點面向2—3 個產業建設3—5 個骨干專業群，通過新建、整合打造一批緊密服務地方經濟社會發展的職業學校。

數說

【10 萬元】

近日，教育部發布《校外培訓行政處罰暫行辦法（征求意見稿）》，面向社會公開征求意見。在“第三章違法行為和處罰”部分，意見稿提出，自然人、法人或者其他組織變相違規開展校外培訓，有下列行為（通過網絡會議、直播平臺等方式有償開展校外培訓的，利用居民樓、酒店、咖啡廳等場所有償開展“一對一”“一對多”等校外培訓的，等等）之一的，由所在地縣級以上人民政府校外培訓主管部門會同其他有關部門責令改正，退還所收費用，予以警告或通報批評；情節嚴重的，處5 萬元以下罰款；情節特別嚴重的，處5 萬元以上10萬元以下罰款。

【60%】

中國殘聯、教育部等七部門日前聯合印發《殘疾人中等職業學校設置標準》，明確了設置殘疾人中等職業學校的基本原則和管理、教育教學等方面的要求，提出了殘疾人中等職業學校辦學規模和教師隊伍最低標準：各校常設專業一般不少于4 個，學歷教育在校生規模不少于300 人。教職工與在校生比例不低于1∶5，專任教師數不低于學校教職工總數的60%。