新形勢下大學生網絡骨干隊伍建設路徑探索

文/范思（天津財經大學 天津 300222）

前言

持續發展的媒體浪潮讓“讀文時代”成為過去，信息傳遞方式從“一對多”到“多對多”的模式轉變，高校青年學生接收消息的信息源更加豐富，使得原有教育模式和思想政治教育工作者的話語權被嚴重削弱，因此網絡思想政治教育在近年來被格外關注。高校的網絡思想政治教育工作在不斷適應時代的過程中，經歷了媒體平臺井噴式增長到如今不斷收縮的過程，傳播的信息內容也從對發布量的關注轉向對質的思考，圖文背后的思想政治內涵和教育傳遞效果成為核心要義，這就需要一批政治素養高、專業能力強的媒體人隊伍支撐。當前，各個高校中的媒體平臺運營大多以學生隊伍為依托，這類群體的培養也成為網絡思想政治教育工作的重要內容，但目前對學生網絡骨干隊伍的建設仍處在不斷探索過程中，未能形成十分成熟的模式，也存在眾多亟待解決的問題，因此本文將對大學生網絡骨干隊伍建設進行研究探討。

一、互聯網視域下建設高校學生網絡骨干隊伍必要性

1.打破圈層界線，建立師生連接的重要橋梁

隨著傳統社交工具被網絡媒體替代，線下的朋友圈逐漸向“線上的”朋友圈轉移，青年學生因成長時代特征、年齡階段等共同特性衍生出自身穩定、連接緊密的網絡交互和社交往來的“圈層”，思想政治工作者們希望通過網絡更貼近學生、服務學生、引領學生，以學生喜聞樂見的形式傳播主流價值觀，就要主動地建立起“連接”，融入“圈層”。來源于青年群體的學生網絡骨干成了嫁接圈層內外壁之間重要的橋梁，利用青年人的方式將正確思想講給青年人聽，對于打破師生之間交互壁壘，把握好受眾群體的脈搏，促進思想政治教育傳播效果起到事半功倍的效果。

2.充分發揮學生群體中示范引領作用

在傳統教育模式中，學生骨干隊伍發揮了重要且積極的作用，他們具有更強的參與意識、表達意識和服務意識，嚴格的選拔和長期的培養讓他們具有更堅定的理想信念和積極的思想狀態，在學生群體中起到了良好的示范作用。在網絡思想政治教育中，培養一批又紅又專、德才兼備的骨干隊伍，能夠以更廣泛的傳播效應引領更廣大的學生群體。

3.新形勢下，對網絡骨干隊伍提出更高要求

迭代速度快、傳播范圍廣是網絡時代特性之一，信息的快速更迭使得網絡骨干隊伍需要有更強的新聞敏銳性和更快速的反應回饋能力，這一方面賴于網絡媒體骨干隊伍建設的頂層設計，另一方面網絡骨干也需要具備更加全面、過硬的媒體素養和媒體能力。在利用網絡進行思想政治教育過程中，我們不難發現，當下信息供給還面臨著“學生對于高質量信息的需求與意識形態信息供給能力之間的落差”問題。因此，加強學生網絡骨干隊伍建設，是新形勢下對思想政治教育工作提出的更高要求。

二、高校學生網絡骨干隊伍建設中存在的問題

1.政治素養培養水平不足

網絡環境下，思想政治教育需要有政治性的價值指向，學生網絡骨干隊伍作為高校網絡平臺運營中的主力軍，擔負著傳播社會主義核心價值觀、維護網絡意識形態安全、進行思想政治引導等重要職責，這需要有堅定的理想信念、正確的政治方向。同時，以青年學生喜聞樂見的形式傳播黨的聲音，用青年的話語講好中國故事，還需要更強大的政治素養和思想政治理論學習功底。當前，學生網絡骨干隊伍的培養大多基于傳統學生組織的建設范式，不夠適應網絡發聲的要求，同時有針對性地進行黨性修養塑造較少，作為學生閱歷尚淺、理論水平不足等問題導致平臺推送的內容在不夠“接地氣”的貼近學生、服務學生和傳播內容空泛、不具備較強政治性價值指向之間游走，未能形成良好的平衡。

2.媒體素養培訓未能形成體系

新時代下，網絡骨干隊伍的媒體素養要求有著豐富的內涵，學生網絡骨干群體大多有著一定的媒體運用水平，但媒介素養要求宣傳隊伍對新聞內容有更強的感知性、思考性，當前學生群體對高校宣傳功能定位的理解還不足，對時代的思考、表達能力還不夠，在實際工作中，學生網絡骨干隊伍的指導老師大多并非專職網絡宣傳指導員，囿于煩瑣工作壓力，大多局限于每一篇圖文出現的問題進行修改和審核，關于學生媒介素養的培養不足。

此外，根據調查顯示，在網絡宣傳隊伍培訓方面，僅有不到44%的高校開展關于新媒體運用的培訓，而涉及網絡輿論監控的則不足30%，各個層級的新媒體隊伍由于缺少成熟的培養模式，傳承和經驗仍然不足，培訓力度不夠，未能形成全方位、體系化培訓模式，專業素養和技術水平都有待提高。

3.未能形成有效創新驅動，組織活力不佳

當前，媒體平臺推送內容時效性和更新速度要求較高，且由于思想政治教育宣傳工作的一些特性和要求，很多內容是指導老師“提議”或“布置”，并非學生經過思考有見解的傳達，或進行自我選題。同時，由于政治理論水平和創作水平不足，學生們往往難以把握發布內容的尺度和語言的嚴密邏輯性，在多次修改后容易產生疲憊的心理，喪失了“干勁”，為了避免錯誤，干脆生搬硬套的摘抄或使用固定模式、模板等。總體來說，學生網絡骨干創新驅動力和主觀能動性發揮仍然不足，隊伍缺乏足夠的活力。

三、大學生網絡骨干隊伍建設途徑

1.強化思想建設，提升政治素養

媒體時代，多元化的社會意識和思想不斷碰撞，泛娛樂化和“亞文化”泛濫，沖擊青年學生感官，導致主流意識形態內容可能傳播中斷或被排除在所接收的信息之外，使得宣傳效果大打折扣；另一方面，青年群體也是眾多西方國家滲透爭奪的重要戰場，使得高校思想政治教育工作面臨更加嚴峻挑戰。高校作為意識形態堅守的重要陣地，負有傳播和弘揚民族精神和時代使命的責任，而大學生網絡骨干隊伍則是筑牢陣地的重要力量。

思想建設是隊伍建設的重要前提，網絡是一把雙刃劍，一張圖、一段視頻經由全媒體幾個小時就能形成爆發式傳播，對輿論場造成很大影響。這種影響力，用好了造福國家和人民，用不好就可能帶來難以預見的危害，大學生網絡骨干隊伍作為校園網絡文化的引領者，也處在世界觀、人生觀和價值觀尚未成熟的時期，要參與到網絡思想政治教育傳播過程中，就要對其進行政治素養培養。

隊伍建設中，要把政治素養的培育放在首要位置上，讓網絡骨干隊伍培養“黨員化”。一是定期開展讀原文、學原著的活動，共同探討體悟理論科學性和實踐性，堅守新聞的黨性原則，提升理論知識水平，內化于心、外化于行，以青年視角書寫所思所感，使得傳播內容更具有價值導向，也更貼近學生群體；二是指導老師或團隊組織者要在潛移默化當中傳遞社會主義核心價值觀，以育人姿態關注和培養大學生網絡骨干隊伍，看到每一篇圖文背后學生隊伍的思想動態，適時引導，及時糾偏，讓網絡骨干隊伍成為弘揚紅色主旋律的堅定實踐者；三是幫助學生理解和認知高校網絡思想政治教育工作的功能和定位，堅持以學生為本進行輿論引導和正面宣傳，認知以“互聯網+”的模式開展教育，是要堅守社會主義大學的本質要求，網絡思想政治教育的目標是通過網絡促進學生全面發展，培養具有理想信念、愛國情懷的社會主義建設者和接班人。

2.加強專業建設，培育媒介素養

對于大學生網絡骨干隊伍專業性建設要從新聞素養和專業技術兩個方面著手，雙管齊下。一是建立定期選題會制度，引導學生選題方向，同時了解學生群體所關心關注的問題，幫助學生思考問題、解決問題，更好把握受眾群體脈搏，以更貼近學生方式發揮思想政治教育功效；二是定期開展內容探討，與學生網絡骨干建立良好的長效溝通機制，就社會重點、熱點問題有引導性地進行共同探討，潛移默化引領學生思維認知，拓展視域眼界，增強新聞熱點運用水平和運用能力，提升新聞捕捉的敏銳性，幫助學生把握新聞尺度同時甄別適當、有益宣傳點；三是建立體系化、全方位的專業技能培訓，想要有效傳遞價值內容，技術水平不可或缺，新聞寫作、采訪采編、媒體技術應用、圖文配置、攝影捕捉、選題設置、輿論應對等內容都是優質圖文呈現的重要保障，對新聞傳遞者有著全面的要求，針對不同層次、不同范圍網絡骨干定期開展針對性系列培訓，幫助隊伍成員增強媒體運用和宣傳能力，讓正能量的新聞觸角延伸到校園各個角落，打造更多觸動師生的優秀作品。

3.創新工作模式，提升組織活力

當前高校內的媒體運營隊伍主要工作機制是通過納新招募形成團體，進行任務制的分配，或由某個部門、個人負責一個版塊運營，這帶來的好處是團隊內部成員分工協作，效率較高，同時由于長期的鍛煉團隊，內部骨干們專業技能有顯著提升。但此種模式較為單一，一方面團隊內部面對周轉的任務疲于應對缺乏活力，另一方面也未能有效將更多學生群體納入其中。因此，創新工作模式，提升組織活力是大學生網絡骨干隊伍建設的一個重要課題。

一是探索建立常規性隊伍和非常規性隊伍共同運營的機制，常規性隊伍指已經形成團隊的，由主力骨干們組成的媒體運營隊伍，而非常規性隊伍則是以約稿形式向全體同學發出邀請，形成“自由撰稿人”、“時事評論員”機制，讓更多的同學能夠關心、關注思想政治教育相關內容，激發學生對國家大政方針的理解和思考，加強對主流意識形態認知，更有助于高校媒體平臺傳播內容更加貼近、融入師生，以此擴大主流價值影響力版圖，讓黨的聲音傳得更開、傳得更廣、傳得更深入；二是做好頂層設計，建立校園新媒體矩陣建設，打破一元主體思維，以網絡形式將學校各個部門、各個組織串聯起來，讓學校和學生主客體間及時溝通、平等互動，實現多元共享，滿足學生參與感和歸屬感，引導學生關注學校科研教學、文化傳播、生活服務等各方面內容，自發地挖掘新聞點、報道點，自覺地理解下達任務的內涵，從被動轉變為主動，激發創作熱情；三是加強交流溝通機制，暢通交流渠道，內部可以是校園內組織間、師生間、不同組織學生個體間交流，外部則是多創造機會讓網絡骨干可以與其他高校網絡媒體組織、社會媒體等交流學習，開闊視野，提升活力；四是建立科學合理的評優反饋機制，開展一系列“媒體之星”“優秀撰稿人”等評選，樹立典型，同時對表現十分優異地骨干在綜合測評、評獎評優中給予加分，對優秀稿件給予累積加分、定期評選等方式，激活學生主觀能動性和組織活力。

4.完善制度保障，夯實建設基礎

良好的隊伍建設和組織運行離不開完整、清晰的制度支撐。一是在組織架構的建設上，要盡量采取扁平化模式，減少學生組織中的行政級別因素和觀念，同時在成員的梯度建設上根據學校、學院和運營平臺的特點合理設置；二是建立高效的報道流程和嚴謹的審核制度，新聞傳播往往需要時效性和準確性兼具，特別是不能出現重大錯誤，因此在流程設置上從稿件的完成到圖文制作到審核發出的全流程需要科學設計，既能夠完成多層級審核機制也不影響新聞時效性；最后，是宣傳工作的指導老師在學生網絡骨干隊伍建設中各個環節都起著十分關鍵的作用，因此指導老師需要一方面及時提升自身政治意識、理論水平和專業素養，另一方面要更加關注團隊成員和團隊發展，在溝通中引導學生正確理解社會主義核心價值觀和優秀傳統文化等主流價值觀，在發現問題時及時糾正，做好網絡骨干團隊的領航人。

四、結語

隨著網絡技術的不斷革新，大學生思想政治教育工作也需要不斷地革新，作為新興隊伍力量，在大學生網絡骨干隊伍的建設中還存在著眾多需要探討的內容，需要在不斷的實踐中探索更加適應時代、適應網絡、適應思想政治教育要求的隊伍建設途徑。但任何的途徑和形式都是為講好中國故事，傳播好中國文化服務，在與異質話語的博弈中掌握意識形態的主動權、話語權，通過大學生網絡骨干隊伍的建設，先培養一批理想信念堅定，與時代同頻共振的優秀青年，以此輻射帶動，培養出更多社會主義合格建設者和可靠接班人。