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——記“大行工匠”王濤

本刊記者 黃騰

“大行工匠”王濤

“大行工匠”王濤1983年進(jìn)入銀行工作，在1985年中國(guó)工商銀行杭州金融管理干部學(xué)院（杭州金融研修學(xué)院前身，下文簡(jiǎn)稱“杭院”）成立之初來到學(xué)院，成為最早的工行人。作為工行教育培訓(xùn)系統(tǒng)第一批從事電化教育的人員，可以說他是和工行的遠(yuǎn)程教育事業(yè)一起成長(zhǎng)起來的，在成為“大行工匠”的路上，沒有“速成”，沒有“快捷鍵”，只有日復(fù)一日年復(fù)一年的“工匠精神”。有時(shí)看著新聞中杰出人物的事跡，我們常覺得遙遠(yuǎn)而不可及，但將目光轉(zhuǎn)向近處，其實(shí)我們身邊就有這樣的人，用一生的行動(dòng)詮釋著勤懇堅(jiān)守，用平凡的點(diǎn)滴燃燒著生命之光。讓我們一起走近“大行工匠”“全國(guó)金融五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者王濤，聆聽發(fā)生在他身上最真實(shí)、最打動(dòng)人心的故事。

播種：守住“做就做到最好”的初心

“其實(shí)我沒有那么多事跡可以分享”，不論是聊天還是采訪，王濤總是這樣謙遜地說。而在同事們的眼里，王濤是一個(gè)言語不多卻做到極致的“拼命三郎”，是“做就做到最好”的杭院氣質(zhì)的“最佳代言人”。

時(shí)間的指針撥回至1983年。彼時(shí)，作為初入社會(huì)的畢業(yè)生，身上充滿一股蠻勁的王濤，機(jī)緣巧合之下進(jìn)入銀行系統(tǒng)，做起遠(yuǎn)程教育工作，雖然學(xué)的專業(yè)不是教育技術(shù)和廣播電視，但王濤在這個(gè)崗位上一干就是39年。

作為工行最早的一批“電教人”之一，王濤沒有師傅，但靠著自己的不斷學(xué)習(xí)、不斷嘗試、不斷突破，他參與了工行第一部電視教學(xué)片的制作，獨(dú)立完成了杭院第一個(gè)全Flash 動(dòng)畫課件、第一批網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的開發(fā)，這也是最令他驕傲的事情。

1992年，工總行企業(yè)文化部（時(shí)稱“教育部”）和國(guó)際業(yè)務(wù)部要到青海拍攝工行第一部電視教育片《銀行外匯保函》，王濤領(lǐng)到了拍攝制作任務(wù)。當(dāng)時(shí)杭州到西寧還沒有直達(dá)航班，需要到上海坐飛機(jī)，王濤和同事帶著滿滿三大箱的燈光、燈架、三腳架、監(jiān)視器、大型攝影相機(jī)等器材坐火車從杭州趕往上海，到了上海還要換車去往機(jī)場(chǎng)，在這過程中他們幾度精疲力竭，“當(dāng)時(shí)真的一點(diǎn)力氣都沒有了，我們就坐在馬路邊看著身邊的箱子嘆氣，恨不得丟下箱子走。”到了西寧后，他們顧不上調(diào)整高原帶來的不適，立馬進(jìn)入了工作狀態(tài)。開拍前，從場(chǎng)地、布景、燈光、收音，到道具、場(chǎng)記、機(jī)位等各個(gè)細(xì)節(jié)，王濤都一一檢查到位，同時(shí)和業(yè)務(wù)專家探討畫面，和拍攝演員溝通動(dòng)作；拍攝時(shí)，王濤也對(duì)每個(gè)鏡頭精益求精，只要不符合要求就堅(jiān)決重拍，絕不將就。當(dāng)時(shí)，攝影組一位青海分行的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)王濤說：“你平時(shí)看上去像個(gè)小孩，但只要一開機(jī)，立馬就像換了一個(gè)人，非常專注、專業(yè)。”也正是這部片子，讓王濤在總行“打出名頭”，后來大量電視教育片拍攝制作中都有王濤的身影。

到了2006年，王濤已經(jīng)是從業(yè)23年的“老人”，也是大家眼中的前輩。那年春節(jié)前夕，一次意外讓王濤右腿膝蓋骨折，在家休養(yǎng)期間，王濤不滿足于原有的課件制作技術(shù)，進(jìn)階學(xué)習(xí)Flash 代碼編寫、特效制作等等，他邊學(xué)邊實(shí)踐，把所學(xué)技術(shù)用到了自己所主持的《銀行職業(yè)英語——生活篇》課件的制作中。當(dāng)王濤拄著雙拐在杭院激動(dòng)不已地向評(píng)審老師和同行專家演示課件時(shí)，在場(chǎng)的所有人都被他踏實(shí)肯學(xué)的勁頭驚到了，也感動(dòng)到了。而這個(gè)課件也在2008年獲得了中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)金融技術(shù)委員會(huì)第二屆課件評(píng)比單項(xiàng)獎(jiǎng)。

時(shí)光飛逝，在工行的38年里，王濤不是沒有過其他選擇，也不止一次地站在過職業(yè)道路的分叉口，他說：“我不知道如果當(dāng)初選了別的路我會(huì)怎樣，但我堅(jiān)持在這個(gè)別人覺得枯燥、覺得沒有前途的崗位上很滿足，很有樂趣。”

如果我們說會(huì)為什么而感動(dòng)，那一定有王濤數(shù)十年如一日的堅(jiān)守與深耕。

開花：授人以魚不如授人以漁

從工行遠(yuǎn)程教育最早采用的錄像形式到網(wǎng)頁課件、Flash 課件形式再到現(xiàn)在的微課形式，王濤老師是工行教育技術(shù)發(fā)展的親歷者、見證者。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，移動(dòng)學(xué)習(xí)的需求不斷涌現(xiàn)，行內(nèi)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)素材的需求量也不斷加大，王濤憑著長(zhǎng)期從事課件開發(fā)工作的職業(yè)敏感性，敏銳發(fā)現(xiàn)了培訓(xùn)行業(yè)業(yè)內(nèi)興起的小型化、模塊化的“微課”課件形式的適用性。如何把微課引入工行，為工行的移動(dòng)學(xué)習(xí)服務(wù)，是王濤當(dāng)時(shí)一直思考的問題。想要達(dá)成這樣的目標(biāo)并不容易，這要求王濤不僅自己掌握微課制作技術(shù)，更要推廣這種形式，讓更多的人參與進(jìn)來。

王濤沉淀整理了自己一直以來的工作經(jīng)驗(yàn)與思路，開發(fā)了《微課設(shè)計(jì)與制作》課程，在2016年工行首屆內(nèi)訓(xùn)師授課比賽中首次推出。課程得到了各分行的肯定和好評(píng)，授課邀請(qǐng)應(yīng)接不暇。雖然已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)的技術(shù)專家，但內(nèi)訓(xùn)師的角色對(duì)于王濤來說最初是陌生的，每次上課前，王濤都會(huì)向主辦方了解學(xué)員情況，根據(jù)不同情況做出針對(duì)性的調(diào)整；而每次課后他也征詢學(xué)員反饋的意見，不斷改進(jìn)，王濤的授課效果得到學(xué)員的一致好評(píng)，微課也不斷被認(rèn)可、接納、歡迎。2017年全行對(duì)微課培訓(xùn)的需求激增，為了不影響在杭院的本職工作，王濤每次都在授課結(jié)束當(dāng)晚趕回杭州，第二天照常上班。一直到現(xiàn)在，微課培訓(xùn)仍在全行如火如荼地開展，截止到2022年8月，王濤共為分行微課開發(fā)工作坊授課102期，在全行培訓(xùn)微課開發(fā)導(dǎo)師、微課制作人員5000 余人，學(xué)員遍地開花。

現(xiàn)在，王濤不僅僅是一名技術(shù)專家，褪去初上講臺(tái)的生澀，也成為了培訓(xùn)專家。熟悉王濤老師的人可能都注意到，王濤老師有一個(gè)百寶箱，每次外出授課，它是必不可少的裝備。打開百寶箱，突然就明白了，王濤老師的精益求精體現(xiàn)在每個(gè)細(xì)節(jié)。百寶箱里裝著的是各式各樣的轉(zhuǎn)換接口、u 盤、充電器、翻頁筆和小教具，憑借這個(gè)百寶箱，王濤老師在任何教室環(huán)境下都能順利開展課程，給學(xué)員最好的聽課體驗(yàn)。

如果我們說會(huì)為什么而感動(dòng)，那一定有王濤“達(dá)則兼濟(jì)天下”的胸襟和情懷。

王濤與培訓(xùn)學(xué)員

王濤在中國(guó)企業(yè)學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用論壇作分享

結(jié)果：最好的傳承就是有他的影子

初干電教的王濤沒有師傅，但在他之后，杭院的“電教人”就有了師傅。2018年，“王濤工作室”掛牌成立，走進(jìn)工作室，滿墻的榮譽(yù)無聲地告訴了所有人這是一支怎樣專業(yè)的團(tuán)隊(duì)；再翻開工作室密密麻麻的臺(tái)賬，每年千余部的課件制作量又告訴了所有人這是一支怎樣能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。

在“徒弟們”的眼中，王濤是多面的。

他是最嚴(yán)厲的“濤哥”。“濤哥太可怕了，提到濤哥我就想起加班”有人這樣說。加班是王濤的常態(tài)，也是王濤工作室的常態(tài)。2020年春節(jié)前夕，突如其來新冠肺炎疫情，打破了祥和的節(jié)日氛圍，王濤工作室接到了總行緊急下達(dá)的防疫課件制作任務(wù)，大年初一，全員響應(yīng)，大家從節(jié)日中抽身出來，紛紛在家中搭建起了專屬工作區(qū)，火速投入到緊張的工作中。責(zé)任重大，刻不容緩，他們成為了與時(shí)間賽跑的人。在隨后的幾天中，12個(gè)小時(shí)的工作是“正餐”，偶爾的通宵是“點(diǎn)心”。在春節(jié)假期的最后一天，“防疫期間網(wǎng)點(diǎn)安全營(yíng)業(yè)系列微課”及“新型冠狀病毒防疫小課堂”共15 門課件成功交付總行，為全行防疫知識(shí)普及工作贏得了寶貴的時(shí)機(jī)。“這次的課件又被濤哥退回了”這也是大家掛在嘴邊的話。大到框架結(jié)構(gòu)、形式內(nèi)容，小到色彩搭配、元素風(fēng)格，每個(gè)點(diǎn)都是“濤哥”重點(diǎn)審查的點(diǎn)，大家也都以一次通過“濤哥”審核為榮。在王濤的帶領(lǐng)下，“追求完美，做到極致”是王濤工作室的一直以來的風(fēng)格。“我很欣慰，他們的通過率越來越高了”，王濤笑著說。

他也是最親切的“老頭兒”。“老頭兒從沒忘過我生日，他每次都會(huì)買蛋糕”，這是王濤工作室一名成員在某次過生日時(shí)說的話，其余人都在點(diǎn)頭。“老頭兒”是大家對(duì)王濤的親切稱呼，因?yàn)楦鄷r(shí)候王濤不像是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，而像是一位長(zhǎng)輩，殷切盼望著年輕人能更好。他常對(duì)大家說：“觸角向外，才知道世界的廣闊；擁抱時(shí)代，才不會(huì)被世界淘汰。我一直在踏出我的舒適圈，學(xué)習(xí)新的東西，我希望你們一定要有危機(jī)意識(shí)，保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。”

如果我們說會(huì)為什么而感動(dòng)，那一定有王濤“希望你們?cè)絹碓胶谩钡恼嬲\和祝福。

從“工”到“匠”的路很長(zhǎng)，新思想、新政策、新產(chǎn)品，每天每時(shí)每刻都在不斷刷新，像王濤一樣的“大行工匠”們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們?nèi)绾螒呀承摹③`匠行、做匠人。我們?yōu)槭裁炊袆?dòng)？就像那首歌中唱的“燦爛星空，誰是真的英雄？平凡的人們給我最多感動(dòng)。”感動(dòng)并不總是驚天動(dòng)地，這些朝夕相處、看似平凡的同事，給我們的感動(dòng)更為真實(shí)深刻。無論是風(fēng)華正茂，還是兩鬢飛霜，熱愛拼搏的精神不老，培訓(xùn)育人的情懷常新，王濤用39年如一日的堅(jiān)守奮斗讓我們感動(dòng)，更帶給我們力量，讓我們知道未來的路應(yīng)該通往的方向。