“野”孩子們的“叢林探險”

□甄真

“今天放學后，我要勇敢地挑戰‘網墻’，絕對不會再半途而廢了！”四年級的菲菲暗暗下定決心。她從教室的窗戶望出去，正好能看到對面山丘上那面在夏風中微微晃動的“網墻”。

其實，山丘上不止有“網墻”，樹木間還多出了許多“通道”，分別用彩色輪胎、字母踏板等組成，一些矮小的樹木旁還用木板做成了有三個臺階的小扶梯。“這是我們學校的‘叢林探險’樂園，除了體育課，每天放學后，我們都能去里面‘撒野探險’，同學們可期待了！”菲菲的大眼睛里滿是興奮和躍躍欲試的光芒。

什么？學校里居然有“叢林探險”？而且還能允許同學們“撒野”？這太不可思議了吧！

神秘的“山丘改造家”

這所學校位于盛產山核桃的杭州臨安，名叫高虹鎮中心小學。說起來，“叢林探險”的誕生，還要感謝“雙減”政策。

“國家實施‘雙減’的目的，就是要讓我們的孩子從無效的、機械的作業中‘解放’出來，自由自在地到戶外去‘撒野’。”挺著鼓鼓肚子的許校長笑呵呵地說。別看他年紀有點兒大，還有點兒“大腹便便（pián pián）”，他可是體育特級教師，一投入到體育運動中，那身手說“身輕如燕”有點兒太夸張，但用“健步如飛”來描述卻是綽綽有余。正因為他的教學生涯一直都與體育運動打交道，他才會思考：“雙減”之后，作業少了，該讓同學們玩點兒什么有意思的體育運動呢？

高虹鎮中心小學是一所山區鄉鎮小學，教學樓和一座不高卻也不低的山丘“背靠背”。今年3月以來，同學們下課時經常能看到一隊戴著黃色安全帽、手提鏟子等工具的叔叔們前來，在山丘的一處敲敲鑿鑿。

“他們在干什么呀？”

“難道是‘愚公移山’，要把山移走？”

“可能是想新建一個公園？”

……

同學們議論紛紛。

就這樣，大半個月過去了。一天早上，五年級的洛洛忽然發現，原本都是土路的山丘一隅（yú）居然自下而上出現了一排“臺階”，盡管“臺階”不太整齊，還是用磚頭鋪成的，不過順著它可以一下子上到半山腰！“現在先別上去，再等等，你們會發現更大的驚喜！”許校長攔住迫不及待想要“拾階而上”的同學們，并神秘兮兮地說。

接下來的日子里，同學們一下課就趴在教室窗臺上，看著那隊神秘的“山丘改造家”每天前來施工。大約花了一周的時間，他們清理了半山腰攔道的灌木；接著，碗口粗的繩索被系到樹與樹之間；再后來，他們把彩色的網兜垂掛在繩索上，并在凌空的網兜上分別放上工字板、字母板、輪胎，下方則裝上防護網；最后，他們在網兜的一側裝上了纜繩。

“這不就是‘叢林探險’嘛！簡直太酷了！”

同學們在走工字踏板“闖關”

“沒想到以后在學校里就能當一回‘人猿泰山’。”

“坐在教室里一抬頭就能看到這么令人激動的游樂設施，我寫作業都更有動力了！”

看著改造一新的山丘，校園仿佛一鍋煮沸的水，同學們你一言我一語，興奮得無以復加。

最盼望的“20分鐘”

今年5月，是高虹鎮中心小學所有同學過得最快樂的一個月，因為他們每個人都在體育課上體驗了一把“叢林探險”。

“一次怎么夠？太不過癮了！”四年級的子昊形容自己就像把人參果一口吞下肚的豬八戒，“果子倒是吃了，可還沒嘗出什么味道來。”其他同學也都有類似的想法，他們太想能經常玩了！這可讓許校長和一眾體育老師犯了難，唉，“僧多粥少”，究竟該怎樣才能滿足同學們呢？

一天傍晚，放學鈴聲竟然提前響了。同學們正疑惑間，就聽到廣播里傳來許校長的聲音：“同學們，從今天開始，我們每天提前20分鐘放學，用來統一進行體育鍛煉，每個班每天輪流體驗‘叢林探險’項目……”“太好了！”同學們歡呼雀躍，瞬間就把許校長的聲音壓了下去。

從此，這20分鐘成了同學們每天“滿心期盼的一刻”。就拿五（4）班的陳玉焓來說，雖然在體育課上已經體驗過一次“叢林探險”，不過她沒能闖過最后一關，這讓她一直耿耿于懷。于是，在一次放學后的統一鍛煉時間里，她噔噔噔地“拾階而上”，麻利地穿戴好安全帽等安全裝備，站到起點處準備再次挑戰！

整個“叢林探險”分為四關，在體育老師程老師的注視下，陳玉焓一手扶著網兜，一手將安全鎖扣穿過頭頂上方的纜繩，然后向第一關“工字踏板”進發。這一關難度不大，只是距離較長，她走到中間時用眼角的余光瞥（piē）了一眼底下，發現自己就像凌空一般，不禁心跳加快。她深深吸了一口氣，立刻加快腳步，成功來到了第二棵大樹下。這時，新的難題出現了，鎖扣如何繞過粗壯的大樹“穿越”到第二關的“字母踏板”呢？

我小心翼翼地拾起一片銀杏葉。細細的葉柄，清晰可見的葉脈，扇子形的葉片，構成了小巧玲瓏的銀杏葉。葉片的邊緣是陽光般燦爛的金黃色，中間黃綠相間，像一只輕快的小鳥。

浙江象山縣實驗小學北校區 陳俊銘

“動動腦筋，觀察一下鎖扣和纜繩的方向。”程老師像守護神一樣，全程跟隨著同學們，見到陳玉焓“卡殼”，他輕聲提醒。“對！豎起來就行了。”陳玉焓恍然大悟，一邊變換鎖扣的位置，一邊迅速進入到第二關。“字母踏板”的搖晃程度略高于第一關，但路程較短，陳玉焓扶著網兜“以速度取勝”。第三關則要踩著彩色輪胎通過，由于輪胎重力，網兜也更為下垂，小個子的陳玉焓踩上第一個輪胎后，瞬間身子下墜了一些，遠遠看去就像被粘在蜘蛛網上的“獵物”。身后的好朋友川川提醒她：“用力蹬，依靠慣性能省力不少。”陳玉焓依言前進，一個，兩個，三個……很快，她成功“闖”了過去，但也累得氣喘吁吁。到了最后一關，這里有很多同學都害怕的“網墻”，需要手腳并用豎著攀爬過去。“掛上安全扣，左手左腳先抓網，右手右腳再跟進，穩定住身體，別怕，你一定行！”陳玉焓念叨著每一個步驟，默默給自己打氣。前兩步都挺順利的，可到了中間時，“網墻”開始晃動起來，她的身體也跟著東搖西擺。“別怕，腳用力勾住，收緊手臂。”程老師仿佛有千萬個錦囊妙計，只一句話就讓陳玉焓冷靜了下來。很快，她穩住身體，繼續嘗試自己的方法。終于，她越過了2米多高的“網墻”，完成了這次“叢林探險”！

“太棒了，我終于成功了！”她開心地喊起來，其他同學也紛紛為她鼓掌。

精彩紛呈的“游園會”

“叢林探險”樂了同學們，也樂了老師們。習近平爺爺說，教育要“文明其精神，野蠻其體魄”。“雙減”之下，老師們總是想給孩子們更多“野”的機會。

比如那條用磚頭鋪成的不規則上山小道，就是許校長特意囑咐“山丘改造家”如此鋪就的，目的就是要讓同學們盡可能地去感受大自然的泥土氣息。“我覺得挺有意思的，仿佛一下課就穿越到了大山里，能讓我瞬間忘記學習的疲勞。”六年級的俊俊煞有介事地說。

只能玩“叢林探險”，時間長了，同學們會覺得膩嗎？答案當然是不會了！因為在山丘底下，學校又新建了一面攀巖墻，裝上五顏六色的巖石點，底下鋪著柔軟的墊子，還加裝了風雨頂棚，同學們下雨天也照樣能玩。而且，學校還特聘了專業的攀巖教練來教同學們。

“看我飛檐走壁！”在每天放學后的“20分鐘”里，同學們都會以最快的速度沖出教室，奔向當天屬于自己班的運動區域，老師們則早早準備好了體育器材，供大家取用。三年級的涵涵雖然才接觸攀巖不到一個學期，技術卻突飛猛進。“我們高虹鎮是有名的攀巖小鎮，我可不能給家鄉丟臉，以后我還想去參加比賽呢！”人小志氣大的她發出豪言壯語。

聽說，接下來學校還要開設定向運動、摔跤等項目。五年級的壯小子澤晨期待地說：“每次只能在電視上看摔跤比賽，真希望能在學校里體驗到。”

嘿嘿，說不定他的愿望很快就能實現了。因為高虹鎮還是摔跤名將、奧運摔跤銅牌獲得者盛江的家鄉，“我們已經在和相關部門接洽，希望能將這項運動在校園里推廣開來。”許校長說。

漫山遍野的楓林出現在我的眼前，好像一點一點的小火苗，不停地跳動著。又是一陣秋風吹過，那片小火苗好似在隨風舞動，從山頭跳到山腳，從一個山谷追到另一個山谷。

浙江寧波東海實驗學校 方紫欣