“太和鎮外來入侵植物調查”活動設計

李奇龍

（重慶市合川太和中學 重慶 401520）

外來植物是指在一個特定地域的生態系統中，不是本地自然發生和進化而來，而是通過不同的途徑從其他地區傳播過來的植物。外來植物如果能夠在自然狀態下獲得生長和繁殖，并且對人類的生產與生活、對本地的動植物生存與生態系統帶來嚴重的危害，就構成了外來植物的入侵。

外來入侵植物由于對環境的適應能力、生存能力與繁殖能力強，且當地缺乏控制其無序生長的天敵，再加上外來入侵植物對資源與環境的競爭力強，人為干擾后恢復快，能破壞當地的生態鏈與食物鏈，威脅生物多樣性，導致生態環境發生改變，糧食減產甚至土地荒蕪并帶來巨大的經濟損失，嚴重威脅人類與家畜的健康和安全。

太和鎮外來入侵植物調查是重慶市領雁工程“初中綜合活動課程創新基地”項目的實踐活動課程之一，是我校為發展學生的“探究常能”，培養學生的實踐能力、創新能力與調查能力而開發一項活動課程。該項調查活動的地點為太和鎮場鎮周邊環境。該項調查活動主要利用延時服務時間與學生周末時間進行。

1 活動設計

1.1 活動目標

為推動生態文明教育融入學校教育、家庭教育和社會教育，積極倡導并落實2020年《生物多樣性公約》第十五次締約國大會（COP15）的精神，積極發揮青少年在生物多樣性宣傳教育工作中的主力作用。根據教育部“中國學生發展核心素養”和《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》為指導，以“勞動和實踐”為切入點，基于發展學生的“新二十三常能”為目標。通過本次社會實踐活動，讓學生認識生物多樣性對生態環境與人類的意義，在實踐過程中靈活運用所學知識解決實際問題的能力，培養善合作、善反思、善探究的能力。具體活動目標有：

①認識生物多樣性存在的意義；

②參與社會實踐與社會調查，倡導與落實《生物多樣性保護公約》的精神；

③建立社團組織，培養團隊精神與合作學習的能力；

④通過調查活動，培養會發現、善反思的能力，形成創新性思維，培養科學探究的精神與創新實踐的能力；

⑤參加重慶市生物多樣性探究大賽。

1.2 主題情境

聯合國《生物多樣性公約》第十五次締約方大會（COP15）于2021年10月15日在我國云南昆明舉辦，大會的主題為“生態文明：共建地球生命共同體”。為了宣傳與落實聯合國《生物多樣性公約》的精神，認識保護生物多樣性的意義，保護好太和鎮的生態環境，踐行“綠水青山就是金山銀山”的生態文明理念，促進人與自然和諧共生，所以選擇了調查太和鎮石嶺村外來入侵植物的社會實踐活動。

1.3 活動任務

該項調查活動由5項任務組成：

①調查太和鎮外來入侵植物種類、分布及生存狀態；

②發現問題，提出建議，撰寫調查報告；

③宣傳外來入侵植物的危害，提高群眾對生物多樣性保護的意識；

④撰寫活動感想或美篇，分享實踐收獲；

⑤參加重慶市生物多樣性探究大賽。

1.4 學習資源

①《中國的生物多樣性保護》白皮書，中華人民共和國國務院。

②《中國外來入侵物種名單》（第一批名單16個），國家環保總局與中國科學院聯合發布，2003年1月10日。

③《中國外來入侵物種名單》（第二批名19個），環境保護部和中國科學院聯合制訂，環境保護部于2010年1月7日發布。

④《中國外來入侵物種名單》（第三批名18個），環境保護部辦公廳于2014年8月20日發布。

⑤《中國外來入侵物種名單》（第四批名19個），環境保護部辦公廳于2016年12月20日發布。

⑥網絡上其他有關外來入侵生物及其危害的相關資料。

1.5 學習活動

（1）活動準備：學生成立太和鎮外來入侵植物調查小組。教師對調查小組成員進行調查前的技術培訓與安全培訓。各小組劃分調查范圍及分工。

（2）走訪獲取外來入侵植物相關情況：調查小組成員與“太和鎮農業服務中心”相關工作人員進行采訪，了解太和鎮常見外來植物入侵的相關情況。

（3）實地調查：學生準備調查工具，劃定調查范圍，并確定外來入侵植物種類、分布范圍、生長環境、生長狀況、危害程度等主要調查內容。

（4）各組整理調查數據：各小組將本次調查活動所取得的數據錄入電腦，對錄入過程中發現的異常數據進行復核，以保證數據的真實、準確與可靠。

（5）各組分析數據：通過對太和鎮外來入侵植物的實地調查走訪與實地觀察測量，各組將獲取的相關數據進行核實后，遵循實事求是的原則對太和鎮外來入侵植物的分布范圍、生長狀況、危害情況進行匯總分析，對外來生物入侵存在的問題，提出預防外來入侵植物的合理建議。

（6）撰寫報告：各組根據對太和鎮外來入侵植物的調查走訪與實地觀察、測量所得的數據，采取數據分析與實際比對相結合的方法，分析問題、得出結論。對在調查過程中發現的外來入侵植物對人類、農業生產、生態環境、當地生物多樣性的危害和影響提出相應的意見或建議，并反映在《太和鎮外來入侵植物調查報告》上，為當地政府和生態環境保護部門提供參考。

（7）參加重慶市生物多樣性探究大賽：各組通過對太和鎮外來入侵植物的觀察、識別與調查活動，認識外來入侵植物對生態環境與生物多樣性的危害，以實際行動踐行“人與自然是命運共同體，共建萬物和諧的美麗家園”的生態文明理念。同時，以本次調查實踐活動獲得的相關資料及實踐方法，撰寫生物多樣性調查報告參加重慶市第二屆生物多樣性探究大賽。

1.6 活動評價

評價有激勵導向作用，能調動學生參加活動的積極性。在本次調查活動，教師從學生的態度、出勤、報告質量等方面進行綜合評價，設置了優、及格、不及格三個等次。活動當天，教師評出小組優秀學員；活動結束后，評出一名太中“環保小衛士”。

2 教學反思

學生通過對太和鎮外來入侵植物的實地走訪調查，清楚了太和鎮外來入侵植物的種類、分布及危害等基本情況。且發現太和鎮人民政府的相關管理人員在預防和消除外來入侵植物方面存在僥幸心理，具體表現在重視不夠、宣傳不力、預防不到位、鏟除無措施。這些外來入侵植物的適應性、生存力、繁殖性極強，加上當地沒有天敵，迅速繁衍對當地的生態系統、土壤環境、糧食生產、人類生活、家禽家畜養殖與野生動植物的健康與安全帶來嚴重危害。

通過“太和鎮外來入侵植物調查”的社會實踐活動，學生在實地觀察與調查活動中，明白了外來入侵植物的概念，了解到了外來入侵植物的危害，提高生態環境保護意識，加強生物多樣性的保護，發展創新思維與實踐動手能力，培養運用所學知識分析問題與解決問題的能力，促進全面發展與健康成長，從而實現實踐育人的目標。

3 活動中有可能出現的問題及措施

（1）不能準確識別外來入侵植物。教師要做好培訓工作，利用網上學習和線下培訓相結合的方式，使學生認識我市或我區常見外來入侵植物，如紫莖澤蘭、空心蓮子草、落葵薯、紅花酢漿草、白花（三葉）鬼針草、豚草、兔絲子（寄生植物）等。

（2）學生對于外來入侵植物的危害性認識不足。教師可通過培訓學習、網上學習、現場學習等方式來解決。

（3）發現外來入侵植物后，學生應報告相關部門處理、拔出或鏟除、燒毀。

（4）各組的職責或分工不清。除了全員培訓外，教師要重點做好小組長的培訓。在校外實踐時，教師要特別強調社團成員要服從小組長的安排與指導，在小組長的指導下按照既定的調查步驟分工完成。

（5）教師還要強調外出紀律，禁止學生亂吃，亂嘗野果。