中學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的校本探索*

白復(fù)軍

(合肥市第四十五中學(xué) 安徽合肥 230000)

一、中學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義

(一)加強(qiáng)中學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，實現(xiàn)全面和諧發(fā)展的迫切需求

當(dāng)代青少年是幸福的，他們生活在最好的國家、最好的時代。但同時他們也面臨著激烈的競爭和復(fù)雜的環(huán)境，一些不良的社會思想和文化會干擾他們的成長，網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑、網(wǎng)絡(luò)不良信息的腐蝕也影響著他們的身心健康發(fā)展。加強(qiáng)中學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，有助于樹立鮮明的輿論導(dǎo)向，營造良好的輿論氛圍，弘揚(yáng)時代主旋律和社會正能量；有利于幫助青少年把握正確的人生方向，確立積極向上的人生目標(biāo)，真正實現(xiàn)全面和諧發(fā)展；有利于幫助青少年學(xué)會感恩，珍惜今天來之不易的幸福生活，從小立報效祖國之志，培養(yǎng)親社會行為習(xí)慣，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

(二)加強(qiáng)中學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，是落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的迫切需要

立德，立的是什么德？立的是社會主義道德。樹人，樹的是什么人？樹的是黨和國家事業(yè)的接班人。黨的接班人，從小就應(yīng)該熱愛黨，擁護(hù)黨。加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育是立德樹人的應(yīng)有之義。習(xí)近平總書記在全國思政課教師座談會上發(fā)表重要講話時強(qiáng)調(diào)，青少年是祖國的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。加強(qiáng)中學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，就是要讓青少年認(rèn)識到黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是歷史和人民的必然選擇；黨從事的是為人民幸福、民族振興、國家富強(qiáng)而奮斗的偉大事業(yè)；黨的事業(yè)未來依靠青少年一代發(fā)揚(yáng)光大。加強(qiáng)中學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育就是要幫助青少年堅定愛黨愛國愛社會主義信念，牢固樹立接班人意識，時刻銘記光榮使命，勇于擔(dān)當(dāng)歷史重任。

(三)加強(qiáng)中學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，是弘揚(yáng)優(yōu)良革命傳統(tǒng)、凝聚民族力量、增強(qiáng)民族自信的必然要求

生活在新時代的青少年，如何樹立理想信念，肩負(fù)民族重任，實現(xiàn)人生意義和價值呢？要從革命先輩的英雄事跡中挖掘精神財富，從中國共產(chǎn)黨人前赴后繼的奮斗歷程中汲取營養(yǎng)。加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，有利于青少年發(fā)揚(yáng)革命精神，傳承紅色基因，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)；有利于全民族增強(qiáng)“四個意識”，堅定“四個自信”，堅持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持和發(fā)展中國特色社會主義，凝聚起振興中華的磅礴偉力，昂首闊步踏上新征程。

二、中學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的校本探索

那么，如何加強(qiáng)中學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育呢？我們結(jié)合學(xué)校實際進(jìn)行了探索。

(一)開齊開足思政、歷史課程，發(fā)揮課程育人功能

現(xiàn)行道德與法治、中學(xué)歷史課程教材中都涉及很多黨史學(xué)習(xí)教育方面的內(nèi)容，我們將這些學(xué)科知識進(jìn)行整合，明確分工，相互協(xié)作，相得益彰。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，教學(xué)中我們對道德與法治教材活學(xué)活用，適當(dāng)增添了黨史學(xué)習(xí)教育相關(guān)內(nèi)容和素材。例如，在七年級“少年有夢”部分增加“老一輩無產(chǎn)階級革命家少年時期追逐夢想的典型事例”，在“生命的思考”這一單元增加革命戰(zhàn)爭時期先烈們視死如歸、為民族獨(dú)立而英勇獻(xiàn)身的事跡；在八年級“親社會行為”“關(guān)愛他人、服務(wù)社會”等部分嵌入一些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的感人事跡，在“自由平等”“公平正義”部分介紹黨和政府為維護(hù)社會公平正義、實現(xiàn)公民自由平等方面采取的具體舉措；在九年級思政教學(xué)中介紹我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)時明確了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，在介紹“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)時從規(guī)劃和目標(biāo)制定的過程中揭示黨的主張與人民意志的統(tǒng)一，在闡述“民主與法治”這部分內(nèi)容時著重強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨治國理政新理念，在“和諧與夢想”單元用更多篇幅介紹黨的民族政策、各民族地區(qū)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得的成就、黨為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢采取的方針政策戰(zhàn)略舉措等。

(二)開展黨史教育實踐活動，實現(xiàn)活動育人

合肥市教科院2021年4月舉行了“黨在我心中”慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年中學(xué)生政治小論文評比活動。學(xué)校高度重視，集團(tuán)總校長姚劍指導(dǎo)學(xué)校政治教研組開展宣傳動員，將本次活動作為對學(xué)生進(jìn)行愛黨愛國教育的重要契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間積極參與。白若涵同學(xué)撰寫的《邁上復(fù)興新征程，唱支贊歌給黨聽》和劉宇欣同學(xué)撰寫的《黨在我心中》獲市級一等獎，云含光同學(xué)撰寫的《黨在我心中》、毛欣冉同學(xué)撰寫的《一路心向黨，未來尚可期》、王悅倩同學(xué)撰寫的《歲月往復(fù)，黨在我心》和鮑鄭瑄同學(xué)撰寫的《讓每一個夢想都開花》獲市級二等獎，另有多名同學(xué)獲市級三等獎。歷史教研組開展了“黨史知識競賽”活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)黨史知國情，回顧百年大黨光輝歷程，牢記當(dāng)代少年光榮使命。學(xué)校把黨史學(xué)習(xí)教育納入校園文化建設(shè)，設(shè)立黨史宣傳教育長廊、黨史學(xué)習(xí)教育墻等，營造濃厚氛圍。學(xué)校“繁星”廣播站開展“學(xué)黨史，強(qiáng)信念，跟黨走”主題教育活動，專門開設(shè)“微黨史”欄目，誦讀紅色故事，講述奮斗歷程。我們還創(chuàng)新宣傳教育形式，在學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號開設(shè)黨史學(xué)習(xí)教育專欄，定期或不定期推送有關(guān)文章、視頻等。學(xué)校、班級在綜合實踐活動或校園文化藝術(shù)節(jié)活動中呈現(xiàn)紅色經(jīng)典元素，不失時機(jī)地滲透黨史學(xué)習(xí)教育。我們利用每周一的升旗儀式開展“紅色經(jīng)典進(jìn)校園”活動，把長征路上共產(chǎn)黨員的感人事跡搬到操場上，使全班學(xué)生深受教育。學(xué)校和班級邀請老紅軍、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員做專題報告，讓學(xué)生面對面聆聽革命先輩講述英雄故事，感受共產(chǎn)黨人的風(fēng)采。2021年5月7日下午，學(xué)校邀請87歲高齡的新四軍老戰(zhàn)士宣鉅華到校宣講革命故事。宣爺爺?shù)募易謇锕灿?0多人走上革命道路，7人為革命光榮犧牲，滿門忠烈。同學(xué)們聆聽完他的事跡后特別感動，主動敬禮獻(xiàn)花，表達(dá)敬佩之情和感恩之心，紛紛表示將接過紅色火炬，傳承紅色精神，努力學(xué)習(xí)知識，建設(shè)偉大祖國。

(三)充分發(fā)掘課外資源，綜合運(yùn)用多種教育手段

學(xué)校與街道辦事處、社區(qū)居民委員會、紅色教育基地等單位密切合作，實現(xiàn)課內(nèi)外資源的有機(jī)結(jié)合、無縫對接，組織學(xué)生參觀黨史陳列館、渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館，引導(dǎo)學(xué)生體會革命和建設(shè)成果的來之不易，認(rèn)識到“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有中國特色社會主義，就沒有社會主義現(xiàn)代化”。渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館里收藏有一面特殊的旗子，黃色旗面上寫著“獎給水上英雄”，中間“渡江第一船”五個大字非常醒目，落款為“一零六團(tuán)”。“渡江第一船”也陳放在紀(jì)念館中，其實它只是一只長1.7米、寬1.15米、高0.38米的木盆，是華東野戰(zhàn)軍著名偵察英雄齊進(jìn)虎用過的渡江工具。一只木盆也能渡過長江！緊張的戰(zhàn)前訓(xùn)練和數(shù)次成功的渡江偵察，讓戰(zhàn)士們有了勝利渡江的信心：“困難嚇不倒我們，長江天險擋不住我們。一定要把紅旗插上長江南岸！”從南湖上的一葉輕舟到百萬雄師過大江，中國共產(chǎn)黨人篳路藍(lán)縷，披荊斬棘。正因為有了人民的力量，百川匯海，中國革命勢不可擋。我校組織學(xué)生觀看《厲害了，我的國》《我和我的祖國》等電影，了解我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得的舉世矚目成就，引導(dǎo)學(xué)生體會中國共產(chǎn)黨“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨和“以人民為中心”的發(fā)展思想，感悟黨的先進(jìn)性。課堂上組織學(xué)生觀看全國抗疫表彰大會等重要會議視頻直播，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，是我們戰(zhàn)勝一切困難、取得一切成就的根本保證。

(四)研發(fā)黨史教育校本教材，總結(jié)推廣學(xué)習(xí)教育成果

政治教研組深入學(xué)習(xí)黨史重要論著，結(jié)合學(xué)校實際，編撰了《合肥四十五中黨史教育校本教程》。教程分四個篇章：第一篇章“百年歷程鑄偉業(yè)”，主要介紹中國共產(chǎn)黨成立以來的重大事件、重要會議，闡述中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想和執(zhí)政理念；第二篇章“經(jīng)典故事永流傳”，主要講述中國共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)、改革等不同歷史時期的感人事跡；第三篇章“紅色精神放光芒”，揭示了“紅船精神”“井岡山精神”“長征精神”“延安精神”“西柏坡精神”“抗美援朝精神”“雷鋒精神”“兩彈一星精神”“載人航天精神”“女排精神”“偉大抗疫精神”“脫貧攻堅精神”的形成與內(nèi)涵、繼承與發(fā)展；第四篇章“當(dāng)代少年當(dāng)自強(qiáng)”，鼓勵同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)、苦練本領(lǐng)，勇?lián)鷼v史使命、致力民族復(fù)興。學(xué)校組織思政課教師錄制慶祝建黨百年系列“思政微課堂”，并在區(qū)級、市級比賽中獲多項大獎。學(xué)校非遺柳編手工社團(tuán)利用課余時間用柳編工藝制作了一艘“紅船”，取名“啟航·傳承”，參加廬陽區(qū)“百部紅色作品 喜迎建黨百年”活動，受到廣泛好評和區(qū)委褒獎。學(xué)校開展紅色經(jīng)典誦讀比賽活動，制作優(yōu)秀作品視頻集錦，豐富教育教學(xué)資料庫。各班舉行“童心向黨”主題班隊會活動，材料整理匯編成冊，形成特色班會課校本教材。

三、中學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的若干思考

(一)開展中學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，要密切聯(lián)系中學(xué)生認(rèn)知特點和成長實際

中學(xué)生雖然具備了一定的知識儲備和成長體驗，但總的來說其認(rèn)知水平相對有限，分析問題的能力還比較弱。因此，中學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育要符合中學(xué)生的特點，不能只強(qiáng)調(diào)理論深度和思維寬度，而應(yīng)更加注重情感熏陶、道德體驗和價值引領(lǐng)。通過介紹黨的光輝歷史，引導(dǎo)學(xué)生體會黨的歷史擔(dān)當(dāng)和民族大義；通過學(xué)習(xí)革命先烈和優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生傳承優(yōu)良革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)熱愛祖國、不懼困難、攻堅克難、艱苦奮斗、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作、謙虛謹(jǐn)慎的精神；通過了解我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得舉世矚目的成就、“民生工程”、“扶貧攻堅”等時政新聞，引導(dǎo)學(xué)生體會黨“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨和“以人民為中心”的發(fā)展思想。

(二)開展中學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，要注重體驗性學(xué)習(xí)

開展黨史學(xué)習(xí)教育，理論講解是基礎(chǔ)，是必要的，但講解不能教條化，不能照本宣科，而要聯(lián)系實際，使知識鮮活起來，多舉典型事例，多舉身邊的事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會學(xué)生活學(xué)活用。教師可以豐富授課形式，嘗試把黨的故事講得更生動、更精彩，以真摯的情感去感染學(xué)生，讓黨的形象和黨的恩情走進(jìn)學(xué)生的心靈深處。

(三)開展中學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，要處理好主導(dǎo)與主體的關(guān)系

開展中學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，教師不能光顧著自己嗨，在把理論、事實、材料擺在學(xué)生面前時不要急著去下結(jié)論，而要引導(dǎo)學(xué)生思考，請他們談?wù)劯形蝮w會。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師就要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情和需求，因材施教，讓他們在思考感悟中得出結(jié)論，形成正確的價值觀念。