黨建思政深度融合 傳承百年紅色基因

哈爾濱市第一中學 劉 慧 金藝紅

哈爾濱市第一中學（以下簡稱哈一中）在辦學過程中，始終堅持黨對學校教育工作的全面領導，依托校史底蘊，傳承紅色基因，積極開展“讀紅色史、走紅色路、建紅色基地、育紅色傳人”系列黨建活動。編寫《百年史話》紅色教育校本教材，舉辦了32屆業余黨校培訓班，依托“廣益講堂”培養學生主講人120余人，全面提升學生思政素養，在“公、誠、愛、任”的校訓引領下，踐行“內圖發展個性，外圖供獻人群”辦學理念，形成“全面發展，人文見長”辦學特色。堅守為黨育人，為國育才的初心使命，將思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全員育人、全程育人、全方位育人。

哈一中黨委結合學校教育教學實際，將黨建與思政深度融合，賡續紅色基因，探索形成“一核兩翼三聯動四平臺”的特色模式，始終堅持黨管辦學方向，著力突出黨建引領這一關鍵核心，始終站在堅守意識形態陣地和黨的事業薪火相傳的戰略高度，把思政課程建設作為一項重要的政治任務和戰略工程，靠前指揮、抓好關鍵，切實強化學校黨委在思政課教學中的主體責任，充分發揮學校基層黨組織在思政課教學中的堡壘作用。

一、“兩翼”：紅色黨建引領教師發展，思政課程助力學生成才

（一）紅色黨建引領教師發展

哈一中黨委將黨建工作與教育教學工作一起部署，充分發揮黨員教師及名師骨干的先鋒模范作用，各學科名師工作室扎實開展工作，從指導教研組到學科建設、教師培養、備課組管理、特色彰顯等方面，黨員教師都在發揮積極的輻射作用。同時加強對年輕黨員教師的培養、任用力度，開展多種形式的師風師德教育與培訓工作，定期召開師德師風警示教育大會，組織教師簽署師德承諾書，并建立三級包保制度，規范教師執教行為，以此定準坐標，筑牢思政育人主陣地。

同時積極推進黨建工作與思政課程教學同頻共振，每位思政課教師在履行教書育人職責的同時，積極宣傳黨的政策理論，注重在教學中結合學生實際加強思想引領。在校黨委指導下推進思政課創新改革，結合“抗疫”“黨史學習教育”等主題，開展“沉浸式”實踐教學，將“高大上”的理論講得“接地氣”，將“有深度”的知識講得“有溫度”，將“有意義”的事情講得“有意思”。

（二）思政課程助力學生成才

學校注重內涵式發展，不斷挖掘課程思政、思政育人元素。將家國情懷與愛國主義教育根植于課程，在校黨委的統籌規劃下，在全體教師不斷求索的實踐中，學校政治教研組總結經驗成果，探索形成了關鍵課程、共育課程、自育課程、體驗課程為主的四類課程，首次明確推出思政課課程體系，構建起了“廣益達德”思政課程體系，其中自育課程廣益講堂成為學校思政課的創新。

1.聚焦課堂，推進關鍵課程

關鍵課程主要包括政治課和政治輔導員講座兩部分。政治課堂注重教學情境、教學方法和教學模式的改革，注重主題研修項目組建設，開展時事、哲學天地、文化生活、國際社會和商社的內容，注重德育和美育滲透，培養學科素養和家國情懷，書寫學科背后的故事，發揮政治課從知識引領到價值引領的作用。人人都是思政工作者，學校黨委書記帶領中層干部參加政治教研組課程研討、理論學習、集體備課，同時帶領和組織全校教師發揮課堂思政教育作用，實現由思政課程到課程思政，實現全員、全過程、全方位育人。

2.合作發力，推進共育課程

共育課程主要從學科滲透課、主題教育活動課、校史教育課和生涯規劃教育課四方面開展。鼓勵專家、名師到思政課堂上講課，堅持顯性教育和隱性教育相統一。

學校實現多學科聯動，將思政課與學校德育管理、主題活動等結合起來。校黨委書記帶頭在課堂上開展校史教育活動，蘭西縣教育局的同行多次跟崗學習，和雙城一中、內蒙古高中命題交流，與來自河北省、山東省及沈陽市、長春市的教師們交流，參加為鶴崗一中和蘭西縣的送教活動，與哈爾濱市道外區高中政治教師交流，多次為全市高中政治教學做指導交流。

3.尊重學生，推進自育課程

自育課程依托廣益講堂，開展學生對學習內容的自主選擇、自主分析、自我服務、自我教育。學校始終堅持尊重學生、相信學生、依靠學生、發揮學生教育創新主體作用，開設了思政講堂、歷史講壇、主題活動（時事播報）的課程。學生依托這些平臺，各展其才，各美其美，美美與共，極大增強了教學的靈活性、針對性和實效性。

時事播報是我們學校在全市開展的首創活動。時事播報始于1989年，經過近30年的政治課堂實踐，其內容與形式不斷變化，但不變的是一如既往的堅持。思政講堂是對時事播報的豐富和發展，時間由原來的課前3、5分鐘延長至20分鐘，演講地點從教室轉移到校會議中心，聽眾由一個班級的學生擴容到全校師生。通過時事播報，學生感受到了成功的喜悅，增強了自主學習的信心。課下，他們充分籌備；課上，他們盡顯才能。在思想的交流中，他們的學習熱情被再度激發，從而大大提升了學習質量。學生在學習過程中不僅做到了學會、會學，更做到了愛學、樂學。歷史講壇是加強和歷史學科的聯系，實現學習歷史與了解現實相結合，落實辯證唯物主義和歷史唯物主義的橋梁。優秀校友的引領作用也是自育課程的重要內容，與正在探索的“學科小先生”課程具有互補性。

4.學以致用，推進體驗課程

體驗課程內容包括業余黨校、模擬政協和雙代會活動。在體驗課程中，以思想政治學科內容為基礎，堅持理論性和實踐性相統一，挖掘教育資源，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。

重視思政課的實踐性，挖掘思想政治教育資源，為學生搭建實踐的舞臺和發現的平臺，積極推動開展研學活動、志愿服務，走進校史紀念館、紅色教育基地，在活動中讓學生學以致用，極大提高了思政課程的生命力、影響力和凝聚力。

學校思政課程體系的創新，有利于“大思政課”思想的推進落實，培養了學生家國情懷，傳播了中國文化，傳遞了中國聲音，使思想引領更有力度，教育教學更有溫度，立德樹人更有效度，實現了思想政治教育與知識體系教育的有機統一。

二、“三聯動”：思政小課堂牽手社會大課堂

哈一中黨委積極探索家庭、學校、社會三位一體育人機制。各類校本和社團課程的開發、開設，將思政小課堂延伸至家庭、校園、社會，學校積極探索因事而化、因時而進、因勢而新的思想政治教育工作新方法、新路徑。哈一中生涯規劃教育指導中心推出系列課程，其中通過家長課堂這一版塊，引導家長學習前沿的家庭教育理念，自覺踐行社會主義核心價值觀，幫助家長提高在家庭教育過程中融滲思想教育的態度、力度、溫度。通過三位一體的學習方式，共同塑造學生健全人格，助力實現家校共育。

開展以“自我管理、自我教育、自我發展”為原則的一系列志愿活動，其中有以“愛心敲敲門活動”為代表的愛心志愿服務,定向對接兆麟社區的三戶孤寡老人。學生志愿者們每天利用課間開展點對點的“愛心敲門五個一”志愿服務,用實際行動及時向獨居老人伸出援助之手,搭建起校園和獨居老人之間的溝通橋梁。學生在接觸社會與他人的過程中，體驗志愿服務精神對個人、社會、國家和世界的意義與價值。

學校還積極整合校友、家長、社區、高校、文化場所、企事業單位等優質社會資源，其中尋訪校友活動的開展，使學生能夠更加真切地領悟校園文化，了解社會發展，感知社會脈動，從而將自身的發展與國家的發展相融合。參觀、講座、職業體驗等多種形式，不僅能拓展學生知識視野，引導學生發現自我、關注生活，還能培養學生的責任感、使命感，實現思政育人的目的。

三、“四平臺”：搭建四個平臺，發揮思政育人作用

1.“黨建+校園文化”

在校黨委的統籌下，開展陶冶人文素養、強健身心體魄、學生廣泛參與的校園文化活動和教師文體活動。堅持打造“三四五六”校園文化工程，每年舉行三個儀式：開學式、畢業式、成人式；承辦四項賽事：演講比賽、辯論賽、合唱比賽、結構設計大賽；開展五個節日：讀書節、科技節、社團節、體育節、藝術節；打造六個品牌活動：愛心敲門活動、冰雪文化活動、遠足拉練活動、模擬政協活動、冬夏令營活動、雙代會民主治校活動。這些格調高雅、形式多樣、健康向上的校園文化活動，成為涵育優秀校園文化、建設文明校園的重要路徑。

2.“黨建+青年團建”

哈一中團委一直以聚焦青少年思想政治引領為主責主業，引導青少年聽黨話，知黨恩，跟黨走，系好人生第一顆扣子。采用線上線下共育模式，以網絡學、團課學、實踐學等形式分類開展青年教育引導，構建覆蓋青年全年齡段的思想政治教育體系。各級黨組織負責人每年至少給青年團員上一次黨課，參加一次團的主題活動，加強對青年團員的教育引導。

為加深學生對團史、校史的學習，學校團委創新教育形式，組織學生開展學團史、講校史系列活動。學生模仿青年大學習的講解模式，講述共青團百年的故事，講述一中百年的故事。值此校慶契機，學校團委計劃組建學生校史講解團隊，打造行走的團課，獻禮110周年校慶等活動。

3.“黨建+榜樣引領”

充分發揮黨員教師的領頭雁作用，深耕講臺，讓黨建引領教學發展，讓立德樹人落地生根，宣傳身邊優秀黨員典型事跡和感人事件，讓師生在感動和感召中凝聚前行的動力，通過榜樣的力量提升育人的實效。

創辦“黨史初心”“黨員先鋒”等微推欄目，積極宣傳學校優秀黨員的模范事跡。用先鋒引領先進，用黨員帶動教師，有效激發黨組織服務學校創新發展的活力。

4.“黨建+基地共建”

學校與黑龍江中醫藥大學結成大中小學思政課一體化共建單位。依托這一平臺在推進教學改革，促進大中小學思政課一體化創新發展；完善課程體系，探索大中小學思政課一體化銜接途徑；加強隊伍建設，實現大中小學思政課一體化人才保障等方面深入開展合作共建，進一步促進思政課建設在改進中不斷加強，在創新中不斷發展。

學校袁麗紅名師工作室與呼蘭縣第一中學、哈爾濱市第十中學、延壽縣第一中學結成了市區共建試點高中合作體，借助市區共建、區域聯動、信息共享的平臺，為共建校提供更多的教育資源，在探索政治學科育人的過程中繼續發揮引領、示范作用。

同時注重初高中思政課一體化建設，通過座談和聽課形式，和哈爾濱市風華中學政治教師進行初高中銜接交流。學校受黑龍江省廣播電臺《教子有方》節目邀請，做客電臺談初高中教學銜接，在全省發揮輻射和引領作用。

我們將加強“協同作戰”，做好“教學接力”，確保育人過程的各個階段能夠各有所為、各盡其力、各有所獲、各見其成，推動思政課一體化建設工作提質增效。