文/張 靜
元元告訴我:“媽媽,我愛你!一直愛到太陽那里,那么火熱,都把你熔化了!媽媽,我愛你!像天上的星星那么多,就算你瞪大眼睛,也數(shù)不清!”

“我很幸福,有陪我閱讀的爸爸媽媽,以后我們還要一起讀書、旅行,看世界。”這是兒子元元在幼兒園班級分享會上說的。我聽后感到由衷的欣慰和自豪。
從元元出生起,我就下決心要好好培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣。元元四五個月大時,我開始抱著他玩布書,并每天堅持給他讀書。3 歲時,他開始自己翻看簡單的繪本。閱讀,成為元元生活中不可或缺的一部分。
我家裝修很簡潔,唯獨(dú)圖書角布置得特別用心——寬敞明亮、充滿童趣。元元很喜歡這片屬于他的小天地。這些年,我不間斷地給元元買書,遇到促銷活動時,會趁機(jī)囤些平時舍不得買的繪本。就這樣,4 歲半的元元擁有了好幾百冊書,涵蓋科普、情感、社交、心理等各個方面。他在繪本中開闊了眼界,學(xué)習(xí)做人做事的道理。
有時,我們也會進(jìn)行沉浸式閱讀,如故事角色演繹等。這樣做,能有意識地培養(yǎng)元元的觀察力、專注力和語言表達(dá)能力,還能增加他的詞匯量,提升語言精細(xì)度。
都說父母是孩子的一面鏡子,大人做什么,孩子會看在眼里,記在心里。因此,我們特別注意自身的榜樣作用。我一有空就會打開感興趣的書,用閱讀豐富自己的精神世界。元元爸爸因工作原因下班很晚,到家時元元早已入睡。為了彌補(bǔ)這個缺憾,爸爸第二天會早起陪元元閱讀。清晨,我在廚房準(zhǔn)備早飯時,耳畔常常會傳來父子倆互動的聲音。有時,是豬叫聲,那是他們在看《小豬佩奇》;有時,是“沖呀!霸王龍!”這樣的怒吼聲,那是父子倆在看《恐龍大陸》。記得神舟十四號發(fā)射當(dāng)天,爸爸拿出給元元的“六一”禮物——立體書《太空》,邊看直播邊給元元講解。火箭發(fā)射時,元元手捧模型模擬推進(jìn)器發(fā)射,激動地拍手倒計時。父子閱讀讓元元養(yǎng)成了早起的習(xí)慣,還讓他從爸爸身上學(xué)到了男子漢該有的勇敢、堅毅和擔(dān)當(dāng)。
上托班時,元元的分離焦慮情緒嚴(yán)重——原本可以獨(dú)立入睡的他,那段時間要求我陪他睡。猶記得,我和他擠在小床上,共讀繪本《猜猜我有多愛你》的場景。我們模仿大栗色兔子和小栗色兔子表達(dá)愛意,我們一會兒使勁伸長手臂,一會兒在床上倒立,一會兒跳上跳下……睡前,元元告訴我:“媽媽,我愛你!一直愛到太陽那里,那么火熱,都把你熔化了!媽媽,我愛你!像天上的星星那么多,就算你瞪大眼睛,也數(shù)不清!”幸福就在這樣的閱讀和表達(dá)愛意的過程中悄然滋生,元元的分離焦慮也漸漸減弱。
童書作家粲然在《騎鯨之旅》一書中寫道:“共讀,追根到底不在讀,書只是通往心靈的途徑。騎鯨之旅最重要的,是彼此懷著溫柔的心,共同尋找和經(jīng)歷你和孩子真正需要的此生、此世界。”在孩子心里播下熱愛閱讀的種子,讓書陪伴孩子成長,孩子的人生便不乏樂趣和力量。