綠色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)助力鄉(xiāng)村振興探析
——基于魏家寨村產(chǎn)業(yè)幫扶的“高校樣本”

袁 媛 孫雙龍 于新樂 張佳景

(1.河北農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院，河北 保定 071001；2.河北農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院，河北 保定 071001；3.河北農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)中心，河北 保定 071000)

0 引言

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，解決“三農(nóng)”問題，是我國發(fā)展的重中之重。近年來，高校是科研創(chuàng)新的重要陣地，在推動實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興等重大戰(zhàn)略舉措中發(fā)揮著舉足輕重的作用，但目前仍存在助力鄉(xiāng)村振興的實例過少、參考價值不足等問題。本文通過研究河北農(nóng)業(yè)大學(xué)項目團隊在威縣魏家寨村的志愿幫扶實踐，總結(jié)實踐案例在帶動就業(yè)、校企合作、教育啟迪方面的示范作用，探究以高校教育資源助力鄉(xiāng)村振興的有效路徑。

1 魏家寨村的調(diào)研情況

團隊從2018年11月開始，展開了為期半年的調(diào)研工作，利用問卷調(diào)查和實地考察等手段，對魏家寨村的自然地理條件、新型種植產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和創(chuàng)新型人才數(shù)量等方面進行初步調(diào)查，以下為本次調(diào)研的具體情況。

1.1 魏家寨自然資源匱乏

從地理位置上看，魏家寨村位于河北威縣，這里地處古黃河、古漳河長期淤積形成的沖積平原上，土地貧瘠，土壤沙化，鹽堿化嚴重，肥力地下，自然環(huán)境較差。產(chǎn)業(yè)形勢方面，村中大部分農(nóng)民以種植棉花為生，但種棉用工多，成本高，農(nóng)民種植效益較為低下。2012年威縣全縣貧困人口35.8萬人，人均年收入不足1000元。并且農(nóng)民文化程度不高，多數(shù)農(nóng)民僅僅為小學(xué)畢業(yè)，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)了解甚少。魏家寨村農(nóng)民保留傳統(tǒng)的耕作管理模式，創(chuàng)新意識不夠。農(nóng)民沒有正確認識到家鄉(xiāng)這片土地的價值，很難做出改變。高校的新思維新方法得不到村民的認可，“太大膽”“難管理”都成了村民眼中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的弊端。實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，首先要得到村民的認可，如何改變村民的舊思想成了一大難題。

1.2 新型種植產(chǎn)業(yè)存在瓶頸

傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟無法滿足社會需求，梨果產(chǎn)業(yè)面臨勞動力短缺、果品質(zhì)量欠佳、鏈條銜接不足等問題。首先，傳統(tǒng)精耕細作模式需要大量勞動力。勞動力成本上升，農(nóng)業(yè)類創(chuàng)新型人才的缺乏使梨果產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化面臨窘境。其次，梨果產(chǎn)業(yè)標準化程度較低，且大多由小農(nóng)戶種植，不利于梨果產(chǎn)業(yè)的標準化和集約化經(jīng)營。梨果種植主體年齡偏大，文化素質(zhì)偏低，對于新知識、新技術(shù)、新營銷模式的學(xué)習(xí)相對緩慢，以及受傳統(tǒng)觀念影響而不愿意甚至不敢于接受新事物，對于梨果種植疏于管理，種植過程粗放，所種植出的梨果質(zhì)量自然欠佳。最后，由于收購方的無序競爭，為了滿足存貨期而提前收購，梨果口感品質(zhì)不斷下降，另外由于技術(shù)保密，梨果保鮮水平停滯不前，梨果品味口感不佳，都會阻礙梨果產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1.3 人才外流空心現(xiàn)象嚴重

城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡和一些經(jīng)濟區(qū)位因素導(dǎo)致了外出務(wù)工人員增加，鄉(xiāng)村勞動力不足等問題。農(nóng)村地區(qū)空心化現(xiàn)象嚴重，空巢老人和留守兒童無法滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的需求。具體到魏家寨村，自然環(huán)境條件的缺失和地區(qū)經(jīng)濟的不發(fā)達迫使青年勞動力外出務(wù)工。魏家寨村人才流失和勞動力老齡化問題日益嚴重自然條件，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟狀況等相對落后，缺乏創(chuàng)新型人才助力鄉(xiāng)村振興。而對于我國創(chuàng)新型人才培養(yǎng)來說，高校提供了相當大一部分的助力。雖然目前高校助力鄉(xiāng)村振興已初具實例，但仍以農(nóng)科院校實踐項目為主，河北省非農(nóng)科院校參與鄉(xiāng)村振興建設(shè)較少，產(chǎn)業(yè)升級缺乏新型人才助力。如何引進和培養(yǎng)新農(nóng)人才，對于現(xiàn)代化鄉(xiāng)村建設(shè)來說至關(guān)重要。

2 高校產(chǎn)業(yè)幫扶助力鄉(xiāng)村振興探索

為助力威縣脫貧，實現(xiàn)梨果產(chǎn)業(yè)升級，成立助力威縣項目團隊，通過本科生的不斷持續(xù)接力，為助力鄉(xiāng)村振興提供了有效的實踐基礎(chǔ)：

(1)2019年10月，由園藝學(xué)院，經(jīng)濟管理學(xué)院等學(xué)院各專業(yè)的本科生組成，成立產(chǎn)業(yè)升級志愿幫扶項目團隊，接續(xù)下鄉(xiāng)。園藝學(xué)院學(xué)生主要負責相關(guān)技術(shù)的指導(dǎo)和理論知識的培訓(xùn)工作；經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生主要負責宣傳推廣和問卷設(shè)計調(diào)查等工作，其他學(xué)院學(xué)生進行輔助工作，共同助力威縣扶貧初步進行。

(2)2020年4月，針對威縣產(chǎn)業(yè)化薄弱問題，團隊邀請學(xué)校專家開展威縣產(chǎn)業(yè)規(guī)劃研討會，制定了協(xié)助威縣銷售農(nóng)產(chǎn)品方案，并培養(yǎng)了一支銷售小分隊開通微信平臺，通過微信小程序?qū)娈a(chǎn)品進行售賣。從原產(chǎn)地加工直到銷售環(huán)節(jié)，降低產(chǎn)品成本，擴大銷售產(chǎn)量。

(3)2020年8月，結(jié)合高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，組織學(xué)生志愿者認種，認領(lǐng)梨樹活動，并結(jié)合相關(guān)知識培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，并把相關(guān)的實踐活動搬入課堂，呼吁農(nóng)大學(xué)子積極參與社會實踐活動，充分調(diào)動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，為高校樣本注入源源不斷的精神力量。

(4)2021年3月，團隊組織專家教授對威縣農(nóng)民進行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，在梨樹種植，梨樹管理等方面開發(fā)多種崗位，成功帶動農(nóng)民轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)農(nóng)民就業(yè)。成功降低了梨樹栽培成本，節(jié)省了人力資源，實現(xiàn)了農(nóng)民增收。

(5)2021年12月，團隊協(xié)助引入龍頭企業(yè)，并制定了以梨產(chǎn)業(yè)全體系發(fā)展為總目標的規(guī)劃方案，以梨園建設(shè)為核心，創(chuàng)立資源整合、增收致富與就業(yè)創(chuàng)業(yè)一體模式，將高校創(chuàng)新幫扶與企業(yè)生產(chǎn)運營有效地結(jié)合起來，在技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)之上，進一步帶動產(chǎn)業(yè)鏈升級。

3 高校產(chǎn)業(yè)幫扶助力鄉(xiāng)村振興成效

3.1 專業(yè)幫扶帶動就業(yè)

項目團隊從根本著手，改變以往的幫扶模式，實現(xiàn)了高校樣本的基礎(chǔ)性探究。開展專家研討會12次，針對威縣現(xiàn)狀提出指導(dǎo)性的建議。組織學(xué)生志愿者跟隨前往威縣31次，輔助專家培訓(xùn)指導(dǎo)工作。通過技術(shù)智慧幫扶，有效防止了農(nóng)民返貧、農(nóng)民收入低和就業(yè)難等問題。通過建設(shè)梨果產(chǎn)業(yè)鏈，在梨樹種植、梨樹管理等方面提供了眾多就業(yè)崗位，累計創(chuàng)建就業(yè)崗位100余個，解決了農(nóng)民就業(yè)的問題。并且在疫情期間，通過相關(guān)崗位增加和調(diào)配，成功助力30余人實現(xiàn)了增收。

3.2 校企合作加大宣傳

團隊通過微信小程序平臺，共銷售梨產(chǎn)品200余件，獲利2000余元，未來將持續(xù)用于威縣相關(guān)產(chǎn)業(yè)建設(shè)和幫扶活動之中。組織學(xué)生志愿者認種梨樹24棵，在特定的時間定期組織學(xué)生前往威縣查看認種梨樹情況，在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的同時，利用學(xué)校教育平臺對威縣進行宣傳。此外，協(xié)助引進5家龍頭企業(yè)，共同幫扶威縣，成功建設(shè)兩個現(xiàn)代智慧化梨園，在技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)之上，不斷增加梨果產(chǎn)量。

3.3 教育啟迪帶動創(chuàng)新

項目團隊創(chuàng)始至今共組織了300多名志愿者，其中學(xué)生黨員團員超過200人，每年吸納30至50名本科生參與志愿活動，參與農(nóng)村建設(shè)的志愿者始終穩(wěn)定在100人左右，累計開展公益服務(wù)時長540小時，獲得幫扶志愿者稱號30多個。團隊由博士生、碩士生、本科生等聯(lián)合構(gòu)成，且分屬不同學(xué)院，在專業(yè)上實現(xiàn)優(yōu)勢互補，為幫扶助農(nóng)注入活力。團隊在幫扶的同時，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目挖掘，累計獲創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、志愿服務(wù)類、技術(shù)創(chuàng)新類等競賽國家級獎勵14項，省級獎勵40余項，示范帶動效應(yīng)初顯。

4 高校產(chǎn)業(yè)幫扶引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興路徑

4.1 “產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)”結(jié)合治標治本

培養(yǎng)創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)人才，要注重促進產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)相結(jié)合。首先要大力發(fā)展梨果產(chǎn)業(yè)，積極為農(nóng)民創(chuàng)造農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的良好環(huán)境。農(nóng)業(yè)要實現(xiàn)現(xiàn)代化，需要創(chuàng)新型人才，應(yīng)廣泛收集信息，建立人才檔案，完善聯(lián)系機制，定期組織舉辦農(nóng)民企業(yè)家座談會，建立示范帶動作用。

建立高校實驗基地，以研促創(chuàng)，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，籌集資金召開創(chuàng)業(yè)明星、創(chuàng)業(yè)新星表揚大會，充分激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，同時加大返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策宣傳活動，搭建返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)交流平臺，為創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)人才的培養(yǎng)提供有效助力。

4.2 “政-校-企”一體化合作助力產(chǎn)業(yè)升級

政府要做好對龍頭企業(yè)、農(nóng)民合作社和種植大戶的規(guī)范和服務(wù)工作，形成全方位支持梨果產(chǎn)業(yè)發(fā)展的合力，增強對梨果龍頭企業(yè)的幫扶力度，同時，政府應(yīng)當根據(jù)國家和梨產(chǎn)業(yè)的相關(guān)標準，結(jié)合威縣的生產(chǎn)實際，制定適合威縣梨果的各項標準化操作規(guī)程，并建立嚴格的監(jiān)管體系。對于技術(shù)保密達不到生產(chǎn)標準的，適當予以經(jīng)濟補償，促使其放開技術(shù)封鎖，確保梨果行業(yè)的操作規(guī)范。

企業(yè)充分利用好扶持優(yōu)惠政策，發(fā)揮品牌效應(yīng)進行推廣宣傳。校企合作進行技術(shù)全面提高梨果商品化處理能力，加強包裝、貯藏、加工、運輸?shù)拳h(huán)節(jié)建設(shè)，拉長產(chǎn)業(yè)鏈條，增加果業(yè)的附加值。實施“品牌”牽動，通過參加各種果品展示會及評選活動，不斷加大威梨品牌宣傳力度，提高威梨的知名度，保護好、利用好所取得的品牌商標，不斷擴大知名度，使之轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實生產(chǎn)力。

4.3 高校聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

高校之間應(yīng)該開展密切的交流合作，實現(xiàn)區(qū)域化共贏，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)模化效應(yīng)，農(nóng)科類院校技術(shù)助力非農(nóng)科類院校，加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新農(nóng)人才的培養(yǎng)。利用各方優(yōu)勢，在不同地區(qū)開設(shè)試點，進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)幫扶，高效同步進行，為助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略打下堅實基礎(chǔ)。此外，高校應(yīng)合力開展創(chuàng)新型人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)計劃，提供相關(guān)的建議及指導(dǎo)，開發(fā)有關(guān)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成果的獎勵機制，為大學(xué)生提供良好的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。積極號召大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，為建設(shè)現(xiàn)代化智慧型農(nóng)村貢獻力量；積極組織大學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，掌握相關(guān)的理論和技術(shù)技巧，投身于社會主義現(xiàn)代化鄉(xiāng)村建設(shè)之中，逐步實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。