基于金魚拉丁字母理論淺析英文中的字母組合、詞根詞綴和簡單詞

靳秀麗 于鋒

(石河子大學化學化工學院，新疆 石河子 832003)

一、 引言

據全球語言監測機構( Global Language Monitor，簡稱GLM)統計，目前英文單詞詞匯量已經超過105 萬個。 英語單詞除了簡單詞外，還有很多合成詞。[1]例如，合成詞中的派生詞通常由前綴(prefix)、詞根(stem)及后綴(suffix)組成。[2]前綴一般是指單詞中位于詞根前面的部分，往往表示“方向”；詞根則像中文里的偏旁部首，表達基本的含義；后綴則往往決定一個詞的詞性。 因此，了解單詞的詞根詞綴等對學習和理解英語中的合成詞具有重要的意義。

英語詞匯量的多少很大程度上影響了英語水平的提升。[3]因此，很多英語學習者、研究者和教學者習慣利用詞根詞綴來掌握英語中的合成詞。 楊筱[4]認為運用詞根詞綴法可以舉一反三，有效提升詞匯量。 馬琴玲[5]則認為詞根詞綴教學法有利于提升學生的學習興趣，增強學生的詞匯記憶效果。更有學者為了便于大家學習，將詞根詞綴進行了分類。[6]但是，長期以來，對字母組合、詞根詞綴和簡單詞的研究卻鮮見報道。

靳秀麗等[7]提出了J＆Y Latin letter theory(中文名:金魚拉丁字母理論)，系統研究了拉丁字母的象形本源及其音形義，從一個嶄新的角度揭示了拉丁字母的本源，英語中的簡單詞、字母組合和詞根詞綴的本源才開始浮出水面。 從歷史上看，古羅馬人在公元前500 年左右正式確定了使用拉丁字母(又稱羅馬字母)作為語言文字的基礎字母，并賦予了新的含義，最終發展并形成了26 個拉丁字母。與古埃及象形文字、腓尼基字母、古希臘字母明顯不同，拉丁字母在字母的數量、外形、發音和意義上有了很多發展和發生了很多變化。 因此，金魚拉丁字母體系的建立有助于對英語單詞的認識和理解。

在拉丁字母組成單詞的過程中，形成了簡單詞、字母組合、詞根詞綴等不同形式，類似于中文漢字的象形、指事、會意、形聲、轉注、假借等變化。 英語在發展過程中還存在音形變化等現象，這一點格林法則和維爾納定律都進行了闡述。 令人驚喜的是，拉丁字母與漢字相似，都是象形文字。 因此，在學習拉丁字母、簡單詞、字母組合、詞根詞綴和合成詞的過程中，可以利用“母語遷移”理論，加深理解和掌握。[8]同時，利用知識遷移法等學習方法，循序漸進地了解和理解更多的單詞(圖1)。

文章基于金魚拉丁字母理論，根據26 個拉丁字母的象形本源及其音形義，探討了幾個詞根詞綴、字母組合和簡單詞的含義(圖2)。 例如，前綴ab-、sub-、per-等；后綴-hood、-ia、-us 等；詞根fa-、man-、the-等；字母組合br-、sw-、qu-等；簡單詞man、snake、kind 等。 試圖給各位讀者帶來新的視角，從一個新的角度認識英文中的詞根詞綴、字母組合、簡單詞和合成詞，并理解其中的象形、指事、會意、形聲、轉注和假借等變化。

二、 拉丁字母的象形本源

金魚拉丁字母理論從一個嶄新的角度，從“人”和“物”的新視角發展和完善了拉丁字母的象形本源，打破了以往傳統的認識和觀點，復原和重塑了拉丁字母的象形體系。 在金魚拉丁字母理論中，26個拉丁字母是一個系統的、完整的、邏輯的拉丁字母象形體系，如圖3 和圖4 所示。

金魚拉丁字母理論中的26 個拉丁字母象形本源如下所示:

(1)人

A:人，與漢字“人”相似；

(2)生存條件

B:孕婦；

C:山洞；

→衍生字母G:帶門的房子；

D:墳墓；

P:矛和盾(戰爭與和平)；

(3)生存能力

E:眼睛和耳朵，與漢字“目”“耳”相似；

N:鼻子(字母N 像鼻子的側面，漢字“自”像鼻子的正面)；

O:嘴巴，與漢字“口”相似；

M:手，與漢字“爪”相似；

(4)生活質量

I:思考的人；

→衍生字母J:實踐的人(像字母I 向前邁了一腳)；

H:梯(垂直方向的路)，與漢字“工”相似；

Z:路(水平方向的路)，與漢字“之”相似；

L:月亮；

X:星星；

(5)管理者

K:國王(君臨天下)；

Q:王后(身著長裙)；

(6)物(四元素學說)

T:大地，元素土，與漢字“土”相似，代表大地，物質的第一態:固態；

S:海洋，元素水，與漢字“水”相似，代表海洋，物質的第二態:液態；

F:羽毛，元素風，與漢字“飛”相似，代表天空，物質的第三態:氣態；

→衍生字母V:山谷(谷靜風聲徹)；

→衍生字母W:波紋(風吹易水波)；

→衍生字母U:馬鞍(疾馳如風)；

→衍生字母Y:谷物(風調雨順)；

R:太陽，元素火，與漢字“火”相似，代表宇宙，物質的第四態:等離子體態。

三、 前綴

(一)前綴ab-與ad-

前綴ab-表示離開、相反、變壞等含義，前綴ad-表示加強、趨向、臨近等含義。

從字面上看，前綴ab-/ad-分別由字母A、B 和D 組成，它們的本源分別是人、孕婦和墳墓。 字母B和D 分別代表了“生”與“死”。

組合在一起的前綴ab-，可以認為是生育時孩子離開母親的身體，且身體方向與母親的身體方向相反。 所以，前綴ab-具有away from 和off 的意思，也就是離開的意思，慢慢延伸出了相反、變壞等含義(圖5)。 abs-與a-都是前綴ab-的音形變化。 為什么會發生變形呢? 這主要是英語在發展過程中經歷了“口頭傳達偏差”引起的音變和“書寫識別偏差”導致的“形變”，此文不再進行贅述。

組合在一起的前綴ad-，可以認為生老病死，周而復始，人終將會死亡。 所以，前綴ad-具有to 和at的意思，也就是趨向、臨近等意思，并逐漸衍生出表示加強的含義。 前綴ad-跟其他大部分前綴一樣，會根據連接的字母發生變形或者脫落，ac-、af-、ag-、al-、an-、ap-、ar-、as-、at-與a-等都是其變形。

類似的含有字母B 和D 的字母組合還有很多，例如be-和de-、bi-和di-，br-和dr-等。 也恰恰說明古代人們對生死兩種現象反義同源的理解，“生就是死，死就是生”。 我國當代詩人臧克家為紀念魯迅逝世十三周年寫的一首抒情詩《有的人》中提及到:“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”

(二)前綴sub-

前綴sub-表示下位、次要的、副的、接近的等含義。

從字母上看，前綴sub-由字母S、U 和B 組成，它們的本源分別是水、馬鞍(與……平齊)和孕婦。 組合在一起的sub-，好像是像孕婦一樣的大海。 人只有潛入海平面之下，進入海中，才能知道大海里“孕育”的一切。 因此，前綴sub-具有under， from under的含義，也就是“在……下邊”，如圖6 所示。 隨著時代的發展，sub 也衍生出了“下位、副的、次要的、接近的”等含義。 前綴suc-、suf-、sug-、sum-、sup-、sur-、sus-和su-等都是前綴sub-的音形變化形式。

(三)前綴per-與pre-

前綴per-表示全部、徹底、通過、透過、貫穿、徹底等含義。 與前綴per-特別相似的一個前綴是pre-，前綴pre-具有提前、預知等含義。

從字面上看，前綴per-/pre-由字母P、E 和R組成，它們的本源分別是“矛盾”“目耳”和火(發散狀)。 組合在一起的前綴per-，可以認為是執天下之矛，攜天下之盾，眼觀六路，耳聽八方，所到之處皆在掌控之中。 因此，前綴per-具有throughout 的意思，也就是全部、徹底、通過、透過、貫穿、徹底等含義。 后來還衍生出了毀壞等含義，如圖7 所示。當作為單詞時，per 表示每一個的含義。 例如，The breakfast is ￥5.00 per person.(早餐費是每人五元。)每一個即是全部，沒有例外。 在化學術語中，還表示價態最高的含義。

圖7 含有前綴per-與pre-的部分單詞思維導圖

著名的作家老舍先生在《林海》中寫道:“目之所及，哪里都是綠的。 的確是林海，群嶺起伏的林海的波浪。 多少種綠顏色呀:深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。 恐怕只有畫家才能描出這么多的綠顏色來呢!”可以說是目之所及，皆是風景。

前綴pre-則好像是矛和盾“映入眼簾”，與前綴per-中的“放眼望去”截然不同，因此具有before、in front of 的意思。 例如，If you want peace， prepare for war.(欲求和平，必先備戰。)當然，前綴pre-也會發生音形變化，例如前綴pro-，pri-等。

四、 后綴

(一)后綴-hood

后綴-hood 通常用作名詞后綴，表示性質、身份、時代、狀態等含義。

從字面上看，后綴hood 由字母H、O 和D 組成，它們的本源分別是梯、口和墳墓。 組合在一起的后綴-hood，就好像是一個人死后，人人議論他的是非功過，討論是上天堂還是下地獄。 我國明代呂坤的《大明嘉議大夫刑部左侍郎新吾呂君墓志銘》中提及:“善惡在我，毀譽由人，蓋棺定論，無藉于子孫之乞言耳。”后綴-hood 與“蓋棺定論”的意境不謀而合，可以用來表示性質、身份、時代、狀態等含義，如圖8 所示。

圖8 含有后綴-hood 的部分單詞思維導圖

(二)后綴-ia 和-sis

后綴-ia 與-sis 通常用作名詞后綴，表示病、狀態等含義。

從字面上看，后綴-ia 和-sis 分別由字母I、A、S組成，它們的本源分別是思考的人、人和水(S 形)。組合在一起的后綴-ia 和-sis，好比是人在思考時(或者生病時)的狀態，要么陷入沉思(或病入膏肓)，一動不動；要么若思若狂(痛苦難耐)，身體扭曲成S 形。 后綴-ia 和-sis 剛好是一靜一動，甚是巧妙，具有state of 等含義，也就是狀態的意思。 后來可以用來表達病，如圖9 所示。 隨著使用的變化，有的時候也會出現-is 或者-sia 等后綴，甚至是-osis、-sy、-se 后綴。

圖9 含有后綴-ia 和-sis 的部分單詞思維導圖

(三)后綴-us 與-ous

后綴-us 通常用作名詞后綴，表示多的狀態、神靈等含義；后綴-ous 通常用作形容詞后綴，表示有……性質的等含義。

從字面上看，后綴-us 和-ous 分別由O、U 和S組成，它們的本源分別是口、馬鞍(與……平齊)和水。 組合在一起的后綴-us，也就是與海齊平，有種海納百川、有容乃大的意思，通常用來表示多的狀態。 后來后綴-us 還衍生出神的含義，在古希臘古羅馬神話中，有很多神的名字都是以-us 結尾。 后綴-ous 則是多了一個字母O，有點口若懸河的感覺，通常用來表示具有……性質的，如圖10 所示。

圖10 含有后綴-us 與-ous 的部分單詞思維導圖

五、 詞根

(一)詞根fa-和fam-

詞根fa-和fam-表示說、名聲等含義。

從字面上看，詞根fa-和fam-分別由字母F、A和M 組成，本源分別是風、人和手。 組合在一起的詞根fa-，引申為人說話或被議論的聲音等在傳播(人在風中飛)，具有說、名聲的含義。 此外，還可以表示從人體內出來的氣息，有說話的含義，也有放屁(fart)的意思，也印證了“反義同源”的現象。 詞根fam-比fa-多了字母M，好比是人們要么指手畫腳地批評，要么手舞足蹈地贊揚，與詞根fa-相同具有名聲的含義，如圖11 所示。

圖11 含有詞根fa-與fam-的部分單詞思維導圖

(二)詞根man-和manu-

詞根man-和manu-都表示手、制作等含義。

從字面上看，詞根man-和manu-分別由字母M、A、N 和U 組成，本源分別是手、人、鼻子和馬鞍(與……平齊)。 組合在一起的詞根man-，大概的意思就是人為了有口氣，就要動手謀生，具有手、制作等含義。 詞根manu-比man-多一個字母U，就好比是人要靠左右兩只手來謀生。

同時，作為單詞man 還具有人類、男人的意思(圖12)。 這跟中文里很多用法相似，通常稱呼一個新人為新手，能人為高手等。 馬克思主義哲學上講，人與動物最本質的區別在于人能制造和使用工具從事生產勞動。 由此看來，“手”來代表“人”，看來古今中外都有相似的觀點。

圖12 含有詞根man-/manu-與簡單詞man 的部分單詞思維導圖

(三)詞根the-

詞根the-表示神靈等含義，后綴-th 通常用作名詞后綴，表示具有……程度等含義。

從字面上看，后綴-th 和詞根the-分別由字母T、H 和E 組成，本源是土(人間)、梯(上天入地之路)和E(目耳)。 組合在一起的后綴-th，包含了人間、天上和地下，故而可以是名詞和形容詞等變為名詞，具有……程度的含義(圖13)；也可以基數詞變成序數詞，具有“第幾的”含義。

圖13 含有后綴-th 與詞根the-的部分單詞思維導圖

詞根the-比后綴-th 多了一個字母E，古代人認為“神”的眼睛可以看到耳朵可以聽到世間的一切，所以the 就具有了god(神)的含義。 當the 作為定冠詞使用時，還可以確定的，而不定冠詞通常用a來表示。

六、 字母組合

(一)字母組合br-

字母組合br-與從一體到擴散有關系。

從字面上看，字母組合br-由字母B 和R 組成，本源分別是孕婦和火(發散)。 組合在一起的字母組合br-，可以認為是向外發散。 所以，前綴br-具有生育的引申義，原本是一體，出生后母與子便分開變成了兩個人。 因此，br 具有分開的含義。 如圖14，大腦brain 本是一體，但是分為左腦和右腦。

圖14 含有字母組合br-的部分單詞的維導圖

(二)字母組合sw-

字母組合sw-與水、波折等有關系。

從字面上看，字母組合sw-由字母S 和W 組成，本源是水(S 型)和波紋(W 型)。 組合在一起的sw-與水、S 型、W 型等有關系，水也包括汗水、口水等。 比較難以區分的是swing 和sway 兩個單詞(圖15)，它們的意思都是搖擺，swing 主要是指下部搖擺，例如，秋千、吊燈等；sway 是指上部搖擺，例如人在跳舞時、帆船搖晃時、樹葉搖擺時等。 在區分兩個單詞時，可以理解成sw(波折)＋A(人)＋Y(谷物)→像人和谷物搖擺的樣子→(上部)搖擺；sw(波折)＋ing(現在分詞)→停止外界作用時依然在進行搖擺的樣子→(下部)搖擺。

圖15 含有字母組合sw-的部分單詞思維導圖

(三)字母組合qu-

字母組合qu-與王后、馬鞍(與……平齊)有關系。

從字面上看，字母組合由字母Q 和U 組成，本源分別是王后和馬鞍(與……平齊)。 組合在一起的qu-相當于字母K，即QU≈K。 如圖16 所示，王后queen 的地位可以與國王相似；引用quote 當然是取自原話或者原文。 在腓尼基文字中，Q 的本源是帶尾巴的猴子，所以字母qu 擁有猴子的某些特點，例如，quick(快的)，冒充內行的人quack 看上去與行家里手形似等。

圖16 含有字母組合qu-的部分單詞思維導圖

七、 簡單詞

簡單詞跟合成詞有所區別，一般是由字母直接構成，或者是字母和字母組合、詞根詞綴、簡單詞等組合而成。 在簡單詞的理解中，一定要靈活運用26個拉丁字母的象形本源及其音形義。 例如，單詞eye(眼睛)可以理解為是字母E 和Y 的組合，可以看作是兩只眼睛和印堂組成的象形(圖17)。 單詞fact(事實)中的C 可以指家里，T 可以指大地也就是家外，組合在一起的fact 可以看作是家里家外到處說的事情，也就是事實。

圖17 簡單詞的幾種類型思維導圖

與簡單詞不同，英語單詞中還有很多合成詞，如圖12 詞根man-和manu-所示。 英語中大部分詞都是合成詞，陳友良[9]認為合成詞可以通過派生法、復合法、拼綴法、轉類法、擬生法、截短法、首字母縮略法、首字母拼音法、擬聲法等構成。 學習構詞法可以幫助大家了解更多的合成詞，學習26 個拉丁本源可以幫助大家了解和掌握26 個拉丁字母、字母組合、詞根詞綴和簡單詞。

八、 結語

文章基于金魚拉丁字母理論，根據拉丁字母的本源和音形義等特點，對英文單詞學習或研究過程中遇到的前綴、后綴、詞根、字母組合和簡單詞等進行了剖析。 特別是對一些字母書寫相似的情況進行了對比和區分，例如，前綴ab 與ad-、前綴per-與pre-、后綴-us 與-ous、后綴-th 與詞根the-、詞根man-與簡單詞man 等。 利用金魚拉丁字母理論，可以清晰地了解和掌握詞根詞綴、字母組合和簡單詞的含義，有利于進行掌握、識別和區分。