文化傳承視域下地方高校學(xué)報(bào)的辦刊思考

謝明俊

我國(guó)地方高校學(xué)報(bào)數(shù)量眾多，每家學(xué)報(bào)都是其所在高校的一個(gè)極其重要的學(xué)術(shù)窗口，其存在對(duì)地方文化傳承與發(fā)展起著舉足輕重的作用。地方文化是指以地方性為特征，在地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中不斷傳承并發(fā)揮作用的中華文化。地方高校學(xué)報(bào)和地方文化的發(fā)展是相輔相成的。一方面，地方高校學(xué)報(bào)主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化發(fā)展提供科研平臺(tái)和理論支持，出謀劃策，從科技、文化角度為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量；另一方面，在服務(wù)地方過(guò)程中，地方高校學(xué)報(bào)挖掘、傳播地方文化，既能開(kāi)拓稿源，又能辦出學(xué)報(bào)的地方特色，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，提高社會(huì)影響力及其在期刊行業(yè)的地位。可以說(shuō)，地方文化是地方高校學(xué)報(bào)發(fā)展的助推器，強(qiáng)化地方高校學(xué)報(bào)對(duì)地方文化的傳承功能和作用，能夠?yàn)榈胤綄W(xué)報(bào)的未來(lái)發(fā)展贏得廣闊的空間，提升地方高校學(xué)報(bào)作為學(xué)術(shù)期刊的凝聚力、影響力，從而擴(kuò)大學(xué)報(bào)所在高校的知名度和競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)高校學(xué)科建設(shè)的發(fā)展。

一、地方文化的范疇及定位分析

地方文化作為中華文化的組成部分，其內(nèi)容范圍是非常廣泛的。就橫向角度而言，地方文化主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、教育、科技、民俗、藝術(shù)、宗教等方面，并且往往在形式上表現(xiàn)出混合交叉的特征。從縱向角度來(lái)看，地方文化是地方歷史發(fā)展的產(chǎn)物，歷代學(xué)者既從歷史角度對(duì)地方文化進(jìn)行研究，也從各種現(xiàn)實(shí)角度進(jìn)行研究，兩者并不矛盾，而且相得益彰。正是由于地方文化內(nèi)容的廣泛性，對(duì)地方文化的定位劃分顯然不是一件容易的事。一是對(duì)地方概念的界定。在社會(huì)歷史發(fā)展的過(guò)程中，因?yàn)榉N種因素，國(guó)家劃分行政區(qū)域的政策及方式方法在不同的歷史時(shí)期有所不同，因而地方文化的區(qū)域劃分如何界定確實(shí)頗費(fèi)思量。二是依據(jù)現(xiàn)行的行政區(qū)域劃分，如何確定在區(qū)域內(nèi)曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的歷史名人和歷史事件。若是對(duì)地方區(qū)域概念模糊不清，地方文化的概念就會(huì)不受限制隨意被擴(kuò)大，如此一來(lái)地方文化的研究就沒(méi)有了地方特色。因此對(duì)于地方文化的定位，綜合而言，地方文化就是指現(xiàn)行行政區(qū)域內(nèi)的文化，包括該行政區(qū)域內(nèi)曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的歷史名人或者發(fā)生過(guò)的歷史事件以及與該行政區(qū)域關(guān)聯(lián)的遺址或風(fēng)俗等，重點(diǎn)在于和這個(gè)區(qū)域的方方面面都有著非常直接的聯(lián)系。

英國(guó)社會(huì)人類(lèi)學(xué)家、文化人類(lèi)學(xué)派代表人物馬林諾夫斯基曾經(jīng)對(duì)文化的基本范疇做過(guò)具體鑒定，他在《文化論》中認(rèn)為：“文化是一個(gè)組織嚴(yán)密的體系，同時(shí)它可以大致分成兩個(gè)方面：器物和風(fēng)俗。”現(xiàn)代漢語(yǔ)當(dāng)中有一個(gè)文化學(xué)用詞“風(fēng)物”，其概念內(nèi)容與馬林諾夫斯基的觀點(diǎn)不謀而合。器物是靜態(tài)的文化遺產(chǎn)，多以實(shí)物的形式存在，而風(fēng)俗主要是指活性的文化，而且在現(xiàn)代生活中還經(jīng)常見(jiàn)到其痕跡。地方高校學(xué)報(bào)屬于學(xué)術(shù)期刊，作為地方文化研究與傳承的理論平臺(tái)，其和普通的地方文化報(bào)刊不同，最大的區(qū)別就是地方報(bào)刊對(duì)文化內(nèi)容的傳播可以是淺層的、科普性的，而地方高校學(xué)報(bào)對(duì)地方文化的研究往往有深度，內(nèi)容帶有厚重感。地方高校學(xué)報(bào)在區(qū)域策劃文化研究選題時(shí)，一定要認(rèn)真進(jìn)行篩選，特色欄目的設(shè)置要承載地方文化的厚重積淀。

二、大數(shù)據(jù)背景下地方文化的傳承性

（一）地方文化傳承的背景分析

地方文化作為中華文化不可分割的一部分，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)并且獨(dú)具特色，隨著地方歷史的發(fā)展傳承至今，是民俗、歷史傳統(tǒng)、習(xí)慣等地方文明的表現(xiàn)。就地方高校學(xué)報(bào)來(lái)說(shuō)，開(kāi)設(shè)地方文化研究欄目是將區(qū)域研究向具體化、細(xì)微化方向發(fā)展的必然路徑。從社會(huì)歷史發(fā)展的角度來(lái)看，地方高校學(xué)報(bào)開(kāi)展地方文化研究是對(duì)地方某一領(lǐng)域認(rèn)識(shí)歷程的歷史記錄，是對(duì)先輩文明成果的總結(jié)、思考和創(chuàng)新，是地方文化傳承發(fā)展的過(guò)程。

經(jīng)過(guò)不同歷史時(shí)期的發(fā)展、革新，歷代先賢給我們留下的文化遺產(chǎn)豐富多彩，地方文化的傳承不單是言語(yǔ)上的教誨，更應(yīng)是融入我們每一代人血液里的涵養(yǎng)。習(xí)近平總書(shū)記曾指出，不忘歷史才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能善于創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。我們要善于把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實(shí)文化有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，緊密結(jié)合起來(lái)，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。地方文化傳承方式在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下也面臨著調(diào)整和轉(zhuǎn)變，在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)的環(huán)境下，人們的工作、生活和思維方式發(fā)生了較大的變化，文化創(chuàng)新空前活躍，對(duì)地方文化的傳統(tǒng)傳播方式也產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。地方文化的空前繁榮為中華文化注入新鮮血液，地方文化的傳承與發(fā)展也將使中華文化的復(fù)興與繁榮得以實(shí)現(xiàn)。

（二）地方文化傳承的重要性

地方文化不僅是地方人民的瑰寶，也是中華文化寶庫(kù)里的明珠，蘊(yùn)含著豐富的歷史價(jià)值，大力進(jìn)行傳承與弘揚(yáng)既可以凝聚人心、優(yōu)化民風(fēng)、塑造民族形象，又能激發(fā)奮勇向前的民族精神，助力地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。全面研究和開(kāi)發(fā)地方文化，應(yīng)對(duì)地方文化進(jìn)行辯證的、科學(xué)的傳承發(fā)展，使之與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，既保持民族性又體現(xiàn)時(shí)代性，與當(dāng)代文明和諧共生、共同發(fā)展。

（三）地方文化傳承的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

我們的先輩經(jīng)歷艱難曲折，經(jīng)過(guò)千百年的積淀，創(chuàng)造了豐富多樣的地方文化，各地方文化基因共同形成了中華民族的精神家園。當(dāng)然，大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景對(duì)于地方文化傳承既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。一方面，信息技術(shù)的發(fā)展使得互聯(lián)網(wǎng)傳播在一定程度上取代紙媒傳播方式，學(xué)術(shù)信息的獲取、傳輸更為便捷高效，從而也為地方文化的傳播與變革提供了更多可能性，弘揚(yáng)地方文化的未來(lái)發(fā)展空間更加廣闊。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)大容量、多類(lèi)型、存儲(chǔ)速度快、價(jià)值密度低的傳播特點(diǎn)，使地方文化信息的傳播面臨網(wǎng)絡(luò)快餐文化帶來(lái)的沖擊，因此用好大數(shù)據(jù)技術(shù)，改良地方文化的傳承環(huán)境，對(duì)增強(qiáng)人民文化自信、維護(hù)文化安全，可謂意義重大。

三、地方高校學(xué)報(bào)在地方文化傳承中的功能與作用

地方文化以地方為基礎(chǔ)，以歷史為主線，以景物為載體，以現(xiàn)實(shí)為表象，在社會(huì)進(jìn)程中發(fā)揮人文精神的作用，因而歷史維度和現(xiàn)實(shí)觀照是地方文化傳播中的兩個(gè)價(jià)值取向。地方高校學(xué)報(bào)是所在行政區(qū)域文化研究、傳播的學(xué)術(shù)平臺(tái)，其所在高校也有相對(duì)雄厚的科研實(shí)力和堅(jiān)實(shí)的文化研究基礎(chǔ)。作為學(xué)術(shù)期刊的一種，地方高校學(xué)報(bào)在地方文化傳播的兩個(gè)價(jià)值取向上具備一些獨(dú)特功能和作用。

（一）地方高校學(xué)報(bào)可以挖掘和提升地方文化的歷史價(jià)值

地方高校學(xué)報(bào)所在單位科研人員，相對(duì)比較熟悉所在區(qū)域文化的歷史和現(xiàn)狀，比較了解該地方文化的價(jià)值需求，在發(fā)現(xiàn)、挖掘和創(chuàng)新拓展地方文化方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在研究和傳播地方文化時(shí)能更好地把握歷史維度，充分開(kāi)發(fā)地方文化的歷史價(jià)值。就地方高校學(xué)報(bào)而言，一是可以挖掘所處行政區(qū)域的地緣文化，提升地方文化傳播的力度和質(zhì)量，二是可以研究當(dāng)?shù)貧v史名人及其相關(guān)文化，實(shí)現(xiàn)文化再生產(chǎn)和拓展，提升地方文化傳播的歷史價(jià)值，三是可以依托地方文化優(yōu)勢(shì)，拓展地方文化的價(jià)值功能，發(fā)揮地方文化價(jià)值建構(gòu)作用，在新的時(shí)代給地方文化資源增加新的價(jià)值及闡釋。

（二）地方高校學(xué)報(bào)能通過(guò)對(duì)地方文化的提煉和拓展，實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新性傳承

當(dāng)今時(shí)代，地方文化對(duì)推動(dòng)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力量不容小覷，各地研究開(kāi)發(fā)地方文化資源熱情高漲。地方高校學(xué)報(bào)可以結(jié)合服務(wù)地方的需要，組織開(kāi)展地方文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題的相關(guān)研究，挖掘、發(fā)現(xiàn)并利用好地方文化的優(yōu)秀基因，為培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)服務(wù)，從而推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，增強(qiáng)所在地的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在此過(guò)程中，地方高校學(xué)報(bào)通過(guò)挖掘和發(fā)現(xiàn)地方文化的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新與傳承，豐富了地方文化的內(nèi)涵，從而也實(shí)現(xiàn)了學(xué)報(bào)傳播地方文化的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。由此觀之，高校學(xué)報(bào)在地方文化傳播中的確有不可代替的功能和作用，如果認(rèn)識(shí)和把握好這一點(diǎn)，對(duì)于開(kāi)發(fā)、弘揚(yáng)地方文化的歷史和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，推動(dòng)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，必然是裨益良多。

四、地方高校學(xué)報(bào)對(duì)地方文化傳承的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

在新的歷史時(shí)期，地方高校學(xué)報(bào)要獲得進(jìn)一步發(fā)展，必須樹(shù)立高度的文化自覺(jué)意識(shí)，增強(qiáng)文化使命感，充分認(rèn)識(shí)研究地方文化的重要性，積極參與地方文化建設(shè)，擔(dān)當(dāng)起文化開(kāi)發(fā)者和傳播者的角色責(zé)任，助力地方文化進(jìn)一步發(fā)展乃至國(guó)家文化軟實(shí)力的提升。

（一）地方高校學(xué)報(bào)對(duì)地方文化研究與傳承的現(xiàn)狀及不足

從當(dāng)前各地方高校學(xué)報(bào)的辦刊情況來(lái)看，各家學(xué)報(bào)對(duì)地方特色文化研究的內(nèi)容切入點(diǎn)、欄目設(shè)置理念各有不同，辦刊思路各有特色，涉及地方文化的欄目大致有6種類(lèi)型：地方山水文化、獨(dú)有的文化遺址、地方史研究、文學(xué)名著、當(dāng)?shù)貧v史文化名人、地方特色文化整體研究。各類(lèi)地方特色欄目的設(shè)置基本上屬于專(zhuān)題研究，展現(xiàn)了豐富多彩的地方文化之全貌，體現(xiàn)了地方高校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)價(jià)值，促進(jìn)了學(xué)報(bào)行業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)繁榮，功不可沒(méi)。同時(shí)必須指出，地方高校在參與地方文化建設(shè)、傳播地方文化方面也存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在對(duì)地方文化的研究主題帶有隨意性、內(nèi)容寬泛、重點(diǎn)不夠突出、選題不夠集中、同一主題發(fā)稿沒(méi)有持續(xù)性，等等。

（二）地方高校學(xué)報(bào)開(kāi)發(fā)和傳承地方文化的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

1.從地方高校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)定位來(lái)看。政府創(chuàng)辦地方高校的初心本來(lái)就是更好地服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育部也要求地方高校把握轉(zhuǎn)型發(fā)展的契機(jī)，提高為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的能力。作為地方高校的科研和學(xué)術(shù)平臺(tái)，地方高校學(xué)報(bào)也應(yīng)該對(duì)口服務(wù)地方，參與并促進(jìn)地方文化的建設(shè)，擔(dān)負(fù)起地方文化建設(shè)的職責(zé)。因此地方高校學(xué)報(bào)有必要進(jìn)一步落實(shí)辦刊宗旨，明確學(xué)術(shù)定位，不應(yīng)只為學(xué)校的教學(xué)和科研服務(wù)，還要服務(wù)地方文化建設(shè)，發(fā)揮傳承、引導(dǎo)功能，促進(jìn)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。

2.從學(xué)報(bào)的社會(huì)責(zé)任角度來(lái)看。作為一種學(xué)術(shù)傳播媒介，地方高校學(xué)報(bào)對(duì)地方文化的建構(gòu)過(guò)程不僅有傳承學(xué)術(shù)文化的功能，還有傳播社會(huì)文化的功能。地方高校學(xué)報(bào)的社會(huì)責(zé)任，體現(xiàn)的是學(xué)報(bào)的功能和目的，即提高讀者的文化水平和科研能力。因此學(xué)報(bào)有義務(wù)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)文化傳承的主力軍。

3.出于自身發(fā)展的考慮。有的地方高校辦學(xué)條件、科研實(shí)力有限，其學(xué)報(bào)可供選擇的發(fā)展路徑不是太多，特色辦刊、去同質(zhì)化是其發(fā)展策略之一。利用地方文化資源優(yōu)勢(shì)開(kāi)設(shè)特色欄目，彰顯刊物的特色個(gè)性，使不少地方高校學(xué)報(bào)走上了品牌期刊發(fā)展之路，在眾多的學(xué)術(shù)期刊當(dāng)中占有一席之地。可見(jiàn)地方文化是當(dāng)?shù)馗咝W(xué)報(bào)得天獨(dú)厚的學(xué)術(shù)資源，應(yīng)該好好珍惜和利用，應(yīng)發(fā)揮地緣優(yōu)勢(shì)，依托特色文化研究打破千刊一面的僵局，既盤(pán)活地方文化研究的學(xué)術(shù)氛圍，又為地方高校學(xué)報(bào)的未來(lái)發(fā)展贏得更加廣闊的空間。

4.從繁榮地方文化的客觀需要來(lái)看。在當(dāng)代社會(huì)，文化軟實(shí)力對(duì)于一個(gè)地方乃至一個(gè)國(guó)家的發(fā)展都越來(lái)越重要。從國(guó)家的層面上說(shuō)，我國(guó)已經(jīng)全面建成小康社會(huì)，但要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須推動(dòng)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，促進(jìn)學(xué)術(shù)文化的大發(fā)展、大繁榮。為此，全國(guó)各地方政府日益重視地方文化的開(kāi)發(fā)與傳播，出臺(tái)了不少文化發(fā)展的政策，將地方特色文化視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的名片和動(dòng)力。地方發(fā)展在客觀需求上與地方高校學(xué)報(bào)的發(fā)展不謀而合。服務(wù)地方，與地方合作，加大地方特色文化的研究和挖掘力度，促進(jìn)地方文化繁榮，高校學(xué)報(bào)和地方合作共贏的潛力非常之大。

五、地方高校學(xué)報(bào)對(duì)地方文化挖掘、傳承的辦刊策略思考

（一）宏觀了解地方文化，準(zhǔn)確定位，合理設(shè)置地方特色文化研究欄目

知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。要做好對(duì)地方文化的挖掘與傳承，首先必須對(duì)當(dāng)?shù)匚幕幸粋€(gè)全方位的了解和把握，不只是了解地方特色文化內(nèi)容本身，還要了解其他兄弟院校學(xué)報(bào)對(duì)同類(lèi)欄目的設(shè)置情況，盡量避免欄目和內(nèi)容的重復(fù)，為找準(zhǔn)定位、突出自身的獨(dú)特風(fēng)格做好鋪墊。其次，要為學(xué)報(bào)地方文化研究平臺(tái)找準(zhǔn)定位。研究方向最好既與學(xué)校某一學(xué)科有關(guān)聯(lián)，又和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、歷史、文化等密切相關(guān)，做到既有專(zhuān)業(yè)特色又有地方特色。地方高校學(xué)報(bào)研究和傳承地域文化的直接路徑就是開(kāi)設(shè)地方特色文化研究欄目，通過(guò)欄目設(shè)置研究地方、服務(wù)地方，參與地方文化建設(shè)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供精神推動(dòng)力和理論參考。特色欄目對(duì)地方文化的探討應(yīng)該是深入的、全方位的，欄目文章要形成體系，同時(shí)也能推動(dòng)學(xué)校學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，彌補(bǔ)專(zhuān)業(yè)研究的不足。此外，在欄目?jī)?nèi)容的安排上，可以將地方的名勝古跡、衣食住行文化、傳統(tǒng)技藝等特色因素融入主題內(nèi)容，對(duì)地方文化資源進(jìn)行挖掘，精心規(guī)劃，突出特色欄目的個(gè)性。當(dāng)然，為了應(yīng)對(duì)有可能出現(xiàn)的稿源不足的問(wèn)題，特色欄目的設(shè)計(jì)可以適當(dāng)提高兼容性，吸引更多合適的稿件。如《玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào)》的《泛北部灣論壇》欄目，其研究區(qū)域不僅是廣西欽北防等北部灣沿岸地區(qū)，整個(gè)華南地區(qū)的研究都可以納入該欄目，兼容性較好。

（二）以服務(wù)地方為抓手，找準(zhǔn)校地合作共贏的契合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)地方文化傳承與創(chuàng)新

高校依托地方而存在，因此部分地方高校學(xué)報(bào)能否發(fā)展壯大與地方經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展程度是密切相關(guān)的。地方高校學(xué)報(bào)應(yīng)該積極主動(dòng)以服務(wù)地方為抓手，找準(zhǔn)校地合作共贏的契合點(diǎn)，為地方經(jīng)濟(jì)文化和社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

俗話說(shuō)，“靠山吃山，靠海吃海”，每個(gè)地方都有其自身獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，而且這些特點(diǎn)左右著各地的發(fā)展趨向，也孕育著地方文化的特色。地方高校學(xué)報(bào)如果能抓住這些特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)辦特色欄目宣傳地方經(jīng)濟(jì)文化成果，挖掘其區(qū)域優(yōu)勢(shì)，就能做到以特色求發(fā)展。另外，地方高校學(xué)報(bào)要服務(wù)好地方，就應(yīng)對(duì)地方文化進(jìn)行深入、全面的調(diào)查研究，找出亮點(diǎn)和特色，在此基礎(chǔ)上找準(zhǔn)校地合作共贏的契合點(diǎn)。如此一來(lái)，既可助推地方發(fā)展，又可解決自身稿源問(wèn)題，一舉兩得。此外，高校學(xué)報(bào)服務(wù)地方還可以發(fā)揮智囊功能，對(duì)地方發(fā)展的瓶頸問(wèn)題展開(kāi)研討、出謀劃策，著力熱點(diǎn)問(wèn)題研究，從而為地方解決問(wèn)題提供理論參考，提升學(xué)報(bào)和地方的影響力和知名度。

當(dāng)前，很多地方高校以應(yīng)用型綜合性大學(xué)作為發(fā)展方向，這就要求高校要以地方需求為導(dǎo)向，大力培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展所需的人才。就地方高校學(xué)報(bào)而言，應(yīng)該著力推動(dòng)發(fā)揮本校科研優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新文化研究成果，傳承、弘揚(yáng)優(yōu)秀地方傳統(tǒng)文化，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。地方高校學(xué)報(bào)應(yīng)該調(diào)整只反映學(xué)校教學(xué)和科研成果的宗旨定位，更新編輯思維，在促進(jìn)地方文化傳承和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面發(fā)揮學(xué)術(shù)期刊的積極作用。可以說(shuō)，高校學(xué)報(bào)為地方發(fā)展服務(wù)，也是在服務(wù)學(xué)報(bào)自身發(fā)展，因?yàn)閷W(xué)報(bào)的發(fā)展和地方的發(fā)展是融為一體的。

（三）發(fā)揮學(xué)術(shù)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，形成核心作者群體，促進(jìn)地方文化研究和傳承

地方高校學(xué)報(bào)作為學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，其交流的形式不單是編輯和作者交流，還包含編輯與讀者的交流，當(dāng)然也包括作者與讀者的交流。利用學(xué)報(bào)作為學(xué)術(shù)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)和便利，通過(guò)編者、作者、讀者相互之間的持續(xù)交流、互動(dòng)，長(zhǎng)此以往，學(xué)報(bào)才有可能?chē)@特色欄目形成自己的學(xué)術(shù)圈層，從而保障辦刊的群眾基礎(chǔ)及稿源，并通過(guò)這一學(xué)術(shù)群體擴(kuò)大學(xué)報(bào)的知名度和影響力，促進(jìn)地方文化研究與傳承，提升學(xué)報(bào)的社會(huì)效益。

地方高校學(xué)報(bào)要挖掘更多的地方文化學(xué)術(shù)資源、開(kāi)拓稿源，加強(qiáng)編者、作者及讀者之間的交流不失為一種上佳路徑。因?yàn)閷W(xué)術(shù)期刊相對(duì)小眾化的特點(diǎn)，與普通期刊相比，高校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)圈層基本局限于高校和其他科研機(jī)構(gòu)的科研人員群體，因此要維持學(xué)報(bào)發(fā)展的可持續(xù)性，學(xué)報(bào)編輯就要充分利用學(xué)術(shù)人力資源，特別是要利用好作者、讀者身份時(shí)常相互轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)，圍繞地方文化研究主題，形成學(xué)報(bào)的核心作者群體。只有發(fā)揮好學(xué)報(bào)作為編者、作者、讀者三者之間聯(lián)系的橋梁作用，才能實(shí)現(xiàn)地方高校學(xué)報(bào)特色欄目的長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展，從而促進(jìn)地方文化研究和傳承。

形成一支高水平的核心作者群體，打造學(xué)報(bào)組稿的稿源網(wǎng)絡(luò)，是開(kāi)辦地方文化研究特色欄目的一個(gè)行之有效的辦法。可以通過(guò)核心作者的穿針引線，聯(lián)系到在相關(guān)研究領(lǐng)域有較高學(xué)術(shù)水平的專(zhuān)家學(xué)者，了解他們的科研動(dòng)態(tài)或者課題進(jìn)展，同時(shí)真誠(chéng)地向他們約稿，以保證地方特色文化研究欄目長(zhǎng)期擁有優(yōu)質(zhì)稿源。此外，要善于發(fā)現(xiàn)青年作者的科研亮點(diǎn)，指出其不足，促進(jìn)其發(fā)展，為將來(lái)的良好合作打下基礎(chǔ)。

（四）整合學(xué)術(shù)資源，依托相關(guān)研究機(jī)構(gòu)打造地方文化傳承陣地，借助媒體融合發(fā)展契機(jī)提升學(xué)報(bào)影響力

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，改革開(kāi)放不斷深化，地方高校學(xué)報(bào)要做好文化傳承，就必須走出學(xué)校，開(kāi)門(mén)辦刊，和文化界、學(xué)術(shù)界建立廣泛聯(lián)系，整合學(xué)術(shù)資源，依托相關(guān)研究機(jī)構(gòu)打造地方文化傳承的陣地，不斷增強(qiáng)文化科研力量，促進(jìn)學(xué)報(bào)地方特色文化欄目的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，要借助數(shù)字化時(shí)代媒體融合發(fā)展的良好契機(jī)，對(duì)地方文化著力進(jìn)行開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新，利用各種數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)地方文化精華進(jìn)行宣傳、弘揚(yáng)，增加地方文化傳承的廣度和力度，提高地方文化的知名度和學(xué)報(bào)的影響力。第一，地方高校學(xué)報(bào)應(yīng)積極尋找機(jī)會(huì)參與政府、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)組織的相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議和文化交流活動(dòng)，通過(guò)交流學(xué)習(xí)、合作、借鑒使學(xué)報(bào)融入地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，走“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的發(fā)展之路。第二，積極籌辦地方文化學(xué)術(shù)會(huì)議、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，為地方文化研究與傳承搭建交流平臺(tái)，整合地方文化研究力量，促進(jìn)地方學(xué)報(bào)的發(fā)展和地域文化的開(kāi)發(fā)、傳承。第三，學(xué)報(bào)編輯要積極主動(dòng)做好欄目策劃，有意識(shí)地組織相關(guān)人員進(jìn)行專(zhuān)題研究。如果編輯人員對(duì)地方文化有學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和研究興趣，最好也能參與其中。如果編輯對(duì)地方文化具有研究能力，可以無(wú)障礙地參與相關(guān)學(xué)術(shù)研討，對(duì)辦好特色欄目和傳承地方文化而言再好不過(guò)。

地方高校學(xué)報(bào)要挖掘、開(kāi)發(fā)好地域文化，最終達(dá)到傳承和弘揚(yáng)地方文化的目標(biāo)。除了要依托相關(guān)研究機(jī)構(gòu)及科研人員，跟他們合作從而使學(xué)報(bào)得以發(fā)展壯大，地方高校學(xué)報(bào)還要注意利用媒體融合發(fā)展的良機(jī)，積極探索學(xué)報(bào)與新媒體融合發(fā)展的路徑。為此地方高校學(xué)報(bào)必須堅(jiān)持質(zhì)量第一的原則，積極提高學(xué)報(bào)編校質(zhì)量，盡可能為學(xué)報(bào)建立完善的融媒體傳播平臺(tái)，積極推動(dòng)學(xué)報(bào)數(shù)字化傳播，樹(shù)立大數(shù)據(jù)理念，積極培養(yǎng)編輯隊(duì)伍的復(fù)合型人才，在此基礎(chǔ)上多渠道推動(dòng)地方文化傳承工作，通過(guò)傳播地方特色文化打造學(xué)報(bào)品牌，提高學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力。

近年來(lái)，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迫切需要優(yōu)秀文化提供精神動(dòng)力，加上大數(shù)據(jù)時(shí)代各種信息呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)和各種觀念多元化的社會(huì)背景，挖掘、傳承優(yōu)秀地方文化已然成為地方高校學(xué)報(bào)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和文化使命，可以說(shuō)是一項(xiàng)緊迫而重要的政治任務(wù)。為此地方高校學(xué)報(bào)編輯必須確立高度的文化自覺(jué)意識(shí)，更新編輯觀念，調(diào)整辦刊思路，充分認(rèn)識(shí)研究和傳承地方文化的重要意義，堅(jiān)持正確的辦刊導(dǎo)向，找準(zhǔn)學(xué)報(bào)定位，辦好地方文化特色欄目，積極參與地方文化建設(shè)，真正擔(dān)負(fù)起地方文化開(kāi)發(fā)者和傳承者的重任，為提升地方乃至國(guó)家的文化軟實(shí)力貢獻(xiàn)自身應(yīng)有的力量。