幼兒園戶外體能活動(dòng)的問(wèn)題與家校干預(yù)對(duì)策

孫曉夢(mèng)

(蒙城縣第六幼兒園 安徽亳州 233521)

戶外體能活動(dòng)的有效開展能夠培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有積極作用。但是從目前實(shí)際情況來(lái)看，我國(guó)不少幼兒園在幼兒戶外體能活動(dòng)開展方面乏善可陳，使得幼兒戶外體能活動(dòng)的正常開展受到了不良影響。因此，進(jìn)行幼兒園戶外體能活動(dòng)的問(wèn)題與家校干預(yù)對(duì)策研究，十分迫切且兼具理論與現(xiàn)實(shí)意義。

一、幼兒園戶外體能活動(dòng)內(nèi)涵探析

幼兒園的戶外體能活動(dòng)是相對(duì)于室內(nèi)活動(dòng)來(lái)說(shuō)的，其主要是指通過(guò)一系列的體育游戲和體育活動(dòng)提高幼兒體能和促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的戶外活動(dòng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)前教育領(lǐng)域研究的不斷深入，廣大教育者逐漸地認(rèn)識(shí)到戶外活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。

二、目前幼兒園戶外體能活動(dòng)存在的突出問(wèn)題

近年來(lái)我國(guó)的幼兒園教育獲得了良好的發(fā)展，教育水平不斷提高。但是從目前的實(shí)際情況來(lái)看，幼兒園戶外體能活動(dòng)成效與我國(guó)的幼兒教育改革需求還存在著不小的差距，其中存在的突出問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：

(一)戶外體能活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置不合理

從實(shí)際情況來(lái)看，幼兒園在戶外體能活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)置方面存在著比較大的分化。比如有些幼兒園戶外體能活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)置能夠均衡各個(gè)領(lǐng)域，這對(duì)于幼兒的全面發(fā)展和身心健康成長(zhǎng)十分有利。而很多幼兒園在戶外體能活動(dòng)的內(nèi)容選擇與設(shè)置方面存在著較大的隨意性，其內(nèi)容大多由幼兒教師隨意設(shè)置，很少經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化的布局與論證。尤其是民辦幼兒園，其戶外體能活動(dòng)的內(nèi)容選擇與設(shè)置隨意性更大。在這種情況下，幼兒的戶外體能活動(dòng)質(zhì)量得不到有效的保證。盡管目前大多數(shù)幼兒園都有周計(jì)劃，但是很多幼兒教師并不按照周計(jì)劃的相關(guān)要求開展戶外體能活動(dòng)。具體來(lái)看，在幼兒園戶外體能活動(dòng)中，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以及漢字書寫等內(nèi)容設(shè)置過(guò)多，而關(guān)于社會(huì)認(rèn)知等方面的內(nèi)容設(shè)置卻存在著嚴(yán)重的不足。這給幼兒知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維的發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重的不良影響。

(二)戶外體能活動(dòng)的設(shè)備與師資缺乏

在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，很多地區(qū)的幼兒園戶外體能活動(dòng)設(shè)備不夠完善，甚至有些幼兒園的教學(xué)設(shè)備僅僅局限于必要的黑板和教師用書等。在這種情況下，幼兒園戶外體能活動(dòng)變得非常枯燥和乏味，難以保證實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量。此外，幼兒生活自理能力比較差，幼兒教師除了要組織正常教學(xué)活動(dòng)之外，還必須對(duì)幼兒的相關(guān)保育工作付出大量的精力。這種強(qiáng)度較大的工作使許多人迎難而退，不再選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)。對(duì)于現(xiàn)有的幼兒教師來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有足夠的精力開展好幼兒園的戶外體能活動(dòng)。

(三)戶外體能活動(dòng)中家長(zhǎng)參與度較低

從當(dāng)前的實(shí)際情況來(lái)看，幼兒園的戶外體能活動(dòng)日益受到重視，并實(shí)現(xiàn)了較好的開展，但是大部分的幼兒園戶外體能活動(dòng)缺乏家長(zhǎng)的參與。這一方面使得幼兒的家庭教育和幼兒園的戶外體能活動(dòng)出現(xiàn)了割裂，另一方面也導(dǎo)致幼兒園戶外體能活動(dòng)單一，不利于保證幼兒的參與興趣。此外，家長(zhǎng)的參與度較低也從側(cè)面說(shuō)明了當(dāng)前幼兒園的戶外體能活動(dòng)沒(méi)有得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。這非常不利于幼兒園戶外體能活動(dòng)的進(jìn)一步開展，應(yīng)該引起我們的警惕和反思。

三、有效開展幼兒園戶外體能活動(dòng)的主要對(duì)策

針對(duì)當(dāng)前幼兒園戶外體能活動(dòng)存在的突出問(wèn)題，本文積極借鑒國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)學(xué)前教育的實(shí)際情況，提出了以下有效開展幼兒園戶外體能活動(dòng)的主要對(duì)策。

(一)合理設(shè)置戶外體能活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容

首先，在設(shè)置幼兒園戶外體能活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)前，應(yīng)該對(duì)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行深入的分析和研究，并保證目標(biāo)與其發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)。其次，幼兒教師要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒生活的了解和掌握，進(jìn)而保證所設(shè)置的目標(biāo)貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，實(shí)現(xiàn)幼兒園戶外體能活動(dòng)目標(biāo)的生活化，這樣更符合幼兒的身心發(fā)展需求，更能夠激發(fā)幼兒的參與熱情。此外，在設(shè)置幼兒園戶外體能活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該注意保證其合理性與全面性，不僅要促進(jìn)幼兒對(duì)于知識(shí)、能力的有效掌握，還要促進(jìn)幼兒情感、價(jià)值觀的科學(xué)發(fā)展，同時(shí)要注意上述領(lǐng)域之間的協(xié)調(diào)整合，進(jìn)而保證幼兒的全面發(fā)展與進(jìn)步。另外，隨著幼兒的年齡增長(zhǎng)以及身心發(fā)展，幼兒戶外體能活動(dòng)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)該發(fā)生相應(yīng)的變化，只有這樣才能夠保證戶外體能活動(dòng)的內(nèi)容始終與幼兒的身心發(fā)展需求相適應(yīng)。

(二)豐富幼兒園的教學(xué)資源，增強(qiáng)師資力量

通常情況下，豐富的教學(xué)資源是保證幼兒園戶外體能活動(dòng)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)該從多個(gè)角度積極采取有效措施，進(jìn)一步豐富幼兒園的教學(xué)資源。首先，幼兒園要積極克服自身困難，為幼兒提供足夠的物質(zhì)材料，以滿足幼兒的學(xué)習(xí)和生活需求。其次，幼兒家長(zhǎng)要在最大程度上對(duì)幼兒園的相關(guān)活動(dòng)提供支持和理解，對(duì)于那些經(jīng)濟(jì)條件比較差的幼兒園，家長(zhǎng)們可以對(duì)家中的廢棄紙盒和塑料瓶等進(jìn)行改造和創(chuàng)新，為幼兒的戶外體能活動(dòng)提供相關(guān)的物質(zhì)材料。再次，政府要進(jìn)一步加大對(duì)幼兒園的財(cái)政支持，投入相應(yīng)的資金，改善幼兒園的現(xiàn)有條件，進(jìn)一步豐富幼兒園的教學(xué)資源，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，幼兒教師應(yīng)該善于創(chuàng)新，利用現(xiàn)有的公共資源以及大自然中的物質(zhì)材料開展戶外體能活動(dòng)，比如在秋天的時(shí)候帶領(lǐng)孩子們到野外感受秋天，加強(qiáng)幼兒對(duì)秋天的理解。

(三)家長(zhǎng)積極配合并參與幼兒戶外體能活動(dòng)

首先，家長(zhǎng)要重視幼兒的戶外體能活動(dòng)，真正意識(shí)到戶外體能活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)孩子的自立能力和適應(yīng)能力的重要價(jià)值，并積極轉(zhuǎn)變自身的教育理念，在日常家庭教育中增添有關(guān)幼兒戶外體能活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，為幼兒獨(dú)立能力和適應(yīng)能力的培養(yǎng)提供有利環(huán)境。其次，家長(zhǎng)可以在空閑時(shí)間積極參與到幼兒園的戶外體能活動(dòng)中，配合幼兒園舉辦的親子活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中和幼兒一起體驗(yàn)。這樣既能夠增進(jìn)親子關(guān)系，又能夠使幼兒戶外體能活動(dòng)變得更加豐富多彩，可以說(shuō)是一舉兩得。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，近年來(lái)我國(guó)的幼兒園教育獲得了良好的發(fā)展，但是從目前的實(shí)際情況來(lái)看，幼兒園戶外體能活動(dòng)成效與我國(guó)的幼兒教育改革需求還存在著不小的差距，其中活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置不合理、設(shè)備與師資缺乏、家長(zhǎng)參與度較低等問(wèn)題比較突出。因此本文建議合理設(shè)置戶外體能活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容，豐富幼兒園的教學(xué)資源，增強(qiáng)師資力量，同時(shí)提倡家長(zhǎng)積極配合并參與幼兒戶外體能活動(dòng)，只有這樣才能夠推動(dòng)幼兒園戶外體能活動(dòng)質(zhì)量的提升。