記敘文“六要素”

◎賀玉玲

我們在四年級上冊第四單元學習了《盤古開天地》《普羅米修斯》《精衛填海》《女媧補天》等神話故事。大家有沒有發現，我們只要了解了故事的時間、地點、人物、起因、經過、結果，大致就能把握這些文章的主要內容了。這是為什么呢？

記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。記敘文有“六要素”，這“六要素”一般指的是時間、地點、人物及事件的起因、經過、結果。

我們來看看《盤古開天地》中的“六要素”吧。

images/BZ_18_298_1752_1928_2198.png

瞧，先找出文章里的“六要素”，再將“六要素”巧妙地串聯起來，是不是就能把握這篇文章的主要內容了？

在記敘文中，這六個要素是否缺一不可呢？一般來說，記敘文中六個要素都要有，而且很多時候先交代時間、地點和人物，再逐步寫出事情的起因、經過和結果。這樣，就能把事情寫得清清楚楚。不過，事物多變化，文章亦如此。先寫什么，再寫什么，最后寫什么，我們得結合文章的具體情況來看，不能拘泥于形式。

一起來讀讀下面這則小故事。大家能找到隱藏在文章里的“六要素”并說說主要內容嗎？

清晨，宣宣被小鳥叫聲吵醒。她伸了伸懶腰，走到窗前，突然驚喜地大叫：“弟弟，快來看！”弟弟飛奔到窗前，驚喜地發現樹上有兩只小麻雀。

弟弟調皮地說：“姐姐，咱們去捉住它們，中午吃麻雀肉。”

宣宣生氣地說：“你看到前面那個鳥窩了嗎？那是鳥媽媽搭建在這里的。它覺得這里安全，相信我們人類不會干擾它們，才把鳥窩搭在這里的。”

弟弟聽了，羞愧地低聲說：“姐姐，我錯了，我會保護好它們的。”

沒錯，短文主要講了：清晨（時間），宣宣和弟弟（人物）在窗前（地點）發現了兩只麻雀，弟弟想捉住麻雀（起因）。宣宣勸說弟弟（經過），最后弟弟認識到了錯誤（結果）。

了解了記敘文的“六要素”，請大家記得在概括文章主要內容和寫作時用上它們喲！