家庭傳播研究的學術圖譜與未來落點

戰泓瑋，曾秀芹

摘要：家庭傳播作為傳播學一個新興的學科分支，不僅用于解釋和解決家庭媒介使用中的行為和問題，也深刻影響著家庭關系和家庭文化。基于內容分析法并輔以CiteSpace可視化文獻分析軟件，對SSCI與CSSCI數據庫中關于家庭傳播的研究成果進行文獻計量分析，結果顯示，國內外相關研究趨勢一致。但國內研究的“質”與“量”略顯不足，形成了以調查及訪談方法為主，以媒介行為、傳播媒介與效果等為重點內容，以親子（父母與子女）、青少年兒童、家庭等為核心對象的家庭傳播研究。介紹國內外家庭傳播研究者所關注的重點議題和內容，對未來國內拓展和豐富相關領域的研究、構建具有中國特色的家庭傳播體系提供了經驗借鑒。

關鍵詞：家庭傳播；CiteSpace；中西方差異；學術脈絡

中圖分類號：G206.2

文獻標識碼：A

文章編號：1673-8268（2022）05-0161-10

一、研究背景

家庭傳播研究發端于20世紀70年代的美國，Bochner在1974年發表的《家庭傳播研究》一文，使得“家庭傳播”這一詞匯進入大眾視野，以此命名的家庭傳播委員會也于1989年在美國國家傳播協會獲得分會地位。它的發展結合了人際傳播和群體傳播，并充分運用社會學、教育學、心理學、家庭治療學等學科的理論與方法，更加關注功能性家庭溝通。

從傳播學角度來看，“家庭”是溝通交流的媒介，蘊含著社會與文化變遷的豐富內涵，透過它能夠“看到重組著生活世界的各種社會關系并由此反觀我們存在的意義”［1］。此外，家庭傳播過程的媒介形態較豐富，不同媒介形態所建構的家庭溝通對維護家庭關系及解決家庭問題具有重要意義。研究家庭傳播有助于在撥開血緣基礎上建立起來的親密人際關系網絡，深入家庭的文化機理之中［2］。

從目前國內外家庭傳播的文獻綜述來看，國外學者的研究主要圍繞疾病的家庭溝通與照料［3-4］、家庭媒介使用［5-6］、親子溝通［7-8］、父母干預［9-10］等方面進行；國內學者的研究側重于親子溝通［11-12］、家庭溝通與兒童消費行為［13-14］、父母媒介干預［15］等角度。在研究方法上，國外主要以綜合審查、內容分析、Meta分析為主，像Hong & Ganz等使用了Meta分析法［16］，Sutton & Lasswell等、Swift & Hocking等使用了內容分析法［17-18］開展綜述，還有研究者使用了綜合審查的方法框架［6，19］；而國內相關研究還停留在單一文獻研究法層面，缺少使用CiteSpace計量分析對家庭傳播進行系統性綜述研究。

筆者通過收集SSCI及CSSCI數據庫中新聞傳播學刊物的相關數據，利用CiteSpace軟件對研究文獻進行知識結構、學術脈絡的可視化呈現。分析梳理國內外重要期刊對于家庭傳播的研究方法、重要理論和研究內容，了解中國在家庭傳播研究方面與世界其他地區存在的差異。在此基礎上，運用該方法對這一領域的學術脈絡和發展趨勢展開討論，既體現研究總體變化動向，又體現歷時熱點，形成分支議題聚類的綜合性研究，為家庭傳播研究的深入探索與理論實踐提供參考。

二、研究方法與數據處理

（一）研究方法

本文采用美國華裔學者陳超美研發的數據和信息可視化軟件CiteSpace作為分析工具，對作者所屬國家/地區共現、來源期刊、發表時間、關鍵詞共現和聚類等內容進行分析，通過可視化網絡圖譜，直觀展示中國與世界其他地區的學者在家庭傳播領域的研究進展，勾勒其研究狀況和聚焦熱點。

此外，為了通過內容分析法對全樣本進行編碼分析，測量國內外文獻中涉及的研究議題、方法、方向、理論框架和對象等，特安排兩名編碼員對20篇隨機抽取的文章（數量占總文章數的13.3%）進行試編碼，并對編碼員之間的評判結果進行一致性檢驗。一致性采用Cohen’s Kappa（k）檢驗，檢驗數據如下：研究議題（0.625）、研究對象（0.801）、研究方向（0.934）、研究方法（0.748）、理論框架（0.800）。

根據Kappa計算結果，通常情況下，Kappa系數在0.61～0.80之間具有高度的一致性（substantial）和0.81～1.00之間幾乎完全一致（almost perfect）［20］。而試編碼區間落在0.61～1.00之間，由此可知一致性檢驗結果較高。

（二）數據來源及處理

筆者以CNKI、Web of Science（WOS）為檢索平臺，SSCI、CSSCI是人文社會科學學科公認的具有權威性和前沿性的數據庫，論文質量相對較高。基于此，筆者以SSCI、CSSCI及其擴展版為數據源，分別選取影響因子排前的10本新聞傳播學核心期刊為研究樣本（見表1）。

由論文檢索可知，國外家庭傳播領域的文獻刊出時間早于國內相關期刊，最早可追溯到論文《家庭傳播研究》與《家庭傳播研究的概念前沿》的發表。選取的CSSCI期刊論文中，較早的是2007年4月發表在《新聞與傳播研究》上的《社會結構和網絡技能獲得——一項關于高中生互聯網使用技能差異的實證研究》，該文提到家庭媒介使用過程中親代和子代數字技能差異的問題。為控制時間變量，筆者將論文年限設置為2007年4月至2021年12月（以出版時間為準）。采用多重主題詞方式，對“家庭傳播”（family communication）、“家庭關系”（family relations）、“家庭媒介使用”（family media use）、“親子關系”（parent-child relationship）、“家庭互動”（family interaction）等關鍵詞進行主題檢索，合計檢索CSSCI期刊論文151篇、SSCI期刊論文183篇。剔除書評、社論、會議發言、訪談及與家庭傳播主題無關的論文，最后得到有效文獻150篇（SSCI 83篇、CSSCI 67篇）。每條記錄中均包含文獻的主題、關鍵詞、出版時間、期刊名稱、研究方向、參考文獻等，收集的數據將通過CiteSpace軟件和SPSS軟件作進一步分析。

三、研究發現

（一）家庭傳播研究的基本情況

1.時空分布范圍

本部分將從家庭傳播研究的地理空間分布情況、時間維度等方面展開描述性討論。由文獻的發布時間看（見圖1），在2007～2021年間，SSCI與CSSCI發文量整體呈現上升趨勢，且波動趨勢基本一致。從發文數量來看，CSSCI和SSCI在2018年同步達到了頂峰，分別為12篇和16篇。

從分布地域看（見圖2），在世界范圍內，家庭傳播研究的學術版圖以歐美國家為主要區域，西班牙的研究數量僅次于美國，但差距較大，表明美國占據核心地位。

2.期刊分布情況

從期刊發文量來看（見圖3），發表最多的是《New Media & Society》（29篇），其次是《Communication Monographs》（26篇）；而國內最多的是《現代傳播》（19篇），其次是《國際新聞界》（10篇）。《New Media & Society》聚焦于新媒體與社會發展相關方面的研究，形成了數字化與融合、使用模式與不平等、電子空間中的社區與身份等方面的主題，還針對家庭生活中的親子媒介使用問題發表了系列文章。美國全國傳播學會（NCA）設有家庭傳播委員會以及家庭傳播事業Brommel獎，這可能是其附屬期刊《Communication Monographs》發表關于家庭傳播類文章較多的原因。而從國內來看，追求視野開闊、理論超前、觀點新穎的《現代傳播》設有“傳媒教育”欄目，對家庭傳播等研究領域有所關注，而《國際新聞界》設有“傳播學研究”欄目，重點關注數字鴻溝、數字反哺等媒介技術等。

3.學術共同體建設

通過CiteSpace軟件對國家之間的合作關系進行共現分析得出圖譜（見圖4）。其中，國家（地區）的研究成果數量的多寡由節點大小表示，研究所涉領域寬度由圓形大小表示，國家（地區）之間的合作關系用連線表示。在CiteSpace中，中介中心性超過0.1的節點為關鍵節點［21］。目前，家庭傳播研究世界范圍內國家之間的合作主要在美國與阿根廷、新加坡和印度之間進行。美國家庭傳播研究頻次達到了50次，但其中心性數值為0.26，處于較有影響力的位置；最具影響力的是西班牙，頻次僅為19次，但中心性數值卻高達0.32，高于美國；居三是英國，頻次為3，中心性數值為0.19；此外，荷蘭、德國、智利、比利時的中心性均超過0.1，形成了關鍵節點。

根據當前的研究機構發文頻次來看 （見表2），國外主要以德克薩斯基督教大學（Texas Christian University）、伊利諾伊大學（University Illinois）、得克薩斯大學奧斯汀分校（University Texas Austin）、內布拉斯加大學（University Nebraska）等高校為代表；國內主要以中國傳媒大學、復旦大學、閩南師范大學、深圳大學等高校為代表。遺憾的是，國內外家庭傳播研究的整體中心性數值均不高，尚未形成高校影響力。

從作者信息來看，多篇論文的作者保羅·施羅特（Paul Schrodt）是德克薩斯基督教大學傳播研究系主任、教授，主要從事家庭傳播研究，相關研究成果多圍繞家庭溝通模式和親子/家庭關系等展開。 塔瑪拉·D·阿菲菲（Tamara D. Afifi）是美國加州大學圣塔芭芭拉分校傳播系教授，研究領域主要為家庭和人際溝通。她因研究了家庭成員在各種壓力狀況下的溝通模式以及溝通對個人健康的影響等，獲得了美國國家傳播協會頒發的杰出家庭傳播事業Brommel獎。不難看出，西方很多學者深耕于家庭傳播領域，持續發表相關專著及論文，已形成一定的國際影響力。國內學者朱秀凌［22］、周裕瓊［23］等在家庭數字反哺與數字代溝、青少年媒介使用與家庭溝通等領域，圍繞父母對子女媒介使用的引導、親子間數字反哺與代際鴻溝等內容進行了積極探索。相比而言，國內學者和研究機構缺少對這一領域的深耕，學術影響力不足，更多的是基于技術傳播及媒介使用層面的分析，需加大對家庭傳播的研究力度。

（二）學術脈絡與研究進展

1.關鍵詞共現網絡

以“keyword”為節點類型，得到20072021年間SSCI期刊家庭傳播研究的高頻詞與高中心性關鍵詞共現網絡圖表（見圖5、表3）。關鍵詞共現網絡有助于我們了解當前家庭傳播研究的聚焦點。共現圖譜中的圓形節點表示關鍵詞的詞頻強度，節點連線表示關鍵詞之間的共現網絡關系。由圖5可知，SSCI期刊于2007～2009年間出現了高頻詞，使用頻次最高的關鍵詞為溝通（communication），頻次達到18次，其次是父母干預（parental mediation）、青少年（adolescent）、媒介（media）、風格（style）、家庭（family）、家庭傳播（family communication）及互聯網使用（internet use）等。出現的先后順序為：青少年、溝通、父母干預、家庭傳播、家庭、媒介、風格、互聯網使用。在表3中，關鍵詞的中介中心性代表了該詞所占據的節點大小，數值越大表明該詞在這一知識網絡中所控制的信息流越多。選取的SSCI期刊中，中介中心性最高的關鍵詞與最高的關鍵詞同頻次一致，即溝通，中心性為0.43；其次是家庭，中心性為0.42，說明家庭和溝通作為核心關鍵詞占據中心位置；此外，父母干預和青少年的中介中心性也較高，分別為0.27和0.21。

從CSSCI關于家庭傳播的研究詞匯頻次及中心性圖表（見表4、圖6）看，使用頻次最多的依舊為家庭，頻次為8次；其次是留守兒童、媒介素養、媒介使用、微信和數字鴻溝。從中介中心性看，媒介素養最高，為0.27，其次是青少年，中介中心性為0.23；此外，家庭、留守兒童、數字鴻溝等中介中心性也在0.20及以上。這表明，當前中國的家庭傳播研究形成了以青少年、留守兒童為研究對象，重點關注家庭中的媒介素養和數字鴻溝等內容。

2.關鍵詞網絡聚類

關鍵詞網絡聚類可以有效反映該領域的研究熱點與進展狀況。為此，通過CiteSpace的LSI算法提取SSCI期刊高頻關鍵詞后生成聚類圖表（見圖7、表5）。Modularity Q=0.762，Mean Silhouette=0.943，表明該網絡輪廓清晰、結構顯著、聚類效果明顯。主要聚類標簽有：#0“父母干預”（parental mediation）、#1“家庭傳播模式”（family communication patterns）、#2“消費者社會化”（consumer socialization）、#3“中介內容 ”（mediated content）、#4“心理健康”（mental health）、#5“家庭支持”（family support）。對CSSCI期刊關鍵詞分析可知，Modularity Q=0.865，Mean Silhouette=0.966，表明該網絡同樣輪廓清晰、結構明顯、聚類效果顯著（見圖8）。主要聚類標簽為：#0“歷史演進”、#1“數字反哺”、#2“親子互動”、#3“技術賦權”、#4“生活空間”、#5“網絡技能”（見表6）。

對比分析可知，當前國外家庭傳播研究主要關注父母媒介干預、家庭傳播模式、消費者社會化、心理健康及家庭支持等方面，國內家庭傳播研究重在家庭傳播歷史發展、數字技術與反哺以及親子關系等研究領域，聚類效果顯著。

（三）國內外內容對比分析

1.家庭傳播研究的議題及方向

目前，SSCI期刊的研究主要集中于媒介及行為（45.5%）、家庭關系（28.4%）等議題，重點關注媒介使用以及青少年兒童的家庭行為、媒介和家庭成員（兒童、青少年為主）所受的影響及作用。從研究方向看，SSCI有35.2%的文章側重于傳播媒介與效果研究，探究手機等媒介對使用者產生的作用及影響，這與研究議題對于媒介及行為研究的關注點一致。此外，家庭傳受雙方研究（19.3%）、傳播內容與形式研究（18.2%）和社會情境研究（15.9%）等也是研究人員關注的重點，體現了研究者對親子關系、夫妻關系等家庭角色互動與溝通過程的重視，也論證了周邊環境等不同社會情境給家庭傳播帶來的影響。

而在CSSCI期刊文章中，媒介及行為研究占比較大（49.3%），其次是關系研究（21.1%）。遺憾的是，目前國內對于家庭傳播領域的游戲研究及心理健康的專門研究關注不夠，占比僅為2.8%。代表性的學者如黎藜、趙美荻通過對35位有手機游戲經歷的中小學生進行深度訪談，探討青少年手機游戲成癮的癥狀和誘因［24］；曾秀芹等學者在成人初顯期人群的分析中，提到了采用數字媒介進行家庭溝通所帶來的溝通模式和雙方心理的變化和改善［25］；胡春陽、毛荻秋在研究移動媒介對留守兒童家庭親子溝通的作用時提到了留守兒童的心理問題［26］。從研究方向看，國內學者同樣對于傳播媒介與效果研究關注頗多（28.2%）；傳播內容與形式研究（23.9%）、社會情境研究（16.9%）和家庭傳受雙方研究（15.5%）等也是重點研究方向，這表明國內同樣關注家庭周邊的環境影響、傳播內容與形式以及家庭親子互動溝通等。

總體而言，國內外在研究議題與研究方向上基本一致，研究議題重點關注媒介及行為研究，研究方向格外青睞傳播媒介與效果研究。需要注意的是，國內對于游戲研究、心理健康研究等方向還需要格外關注。

2.家庭傳播研究的文獻方法與理論應用

由SSCI期刊文章分析可知，調查法（43.2%）是主要的研究方法，其次是訪談法（14.8%）。應用傳播學（59.1%）、社會學（19.3%）和心理學（13.6%）等理論的研究人員占絕大多數，語言學、哲學、信息科學、生物學等學科理論也有少量應用，體現出家庭傳播研究領域具有多學科融合的特點。

CSSCI期刊論文采取量化研究的學者（38%）與質化研究的學者（43.7%）數量大致相當，還有18.3%的研究者未表明具體的研究方法。在具體研究中，調查法是最常被采用的研究方法（38%），訪談法次之（15.5%），而實驗法、Meta分析等方法應用較少。在理論方面，學者主要應用傳播學（90.1%）、社會學（8.5%），使用其他學科理論框架的明顯偏少。

綜上，調查法的使用占比最高，主要因為在研究議題的選擇上，論文更關注媒介使用及用戶行為。調查法作為實證研究的方法之一，有助于反映家庭傳播研究中各變量的作用。質化研究又以訪談法為主，方便獲取第一手資料。學者普遍存在調查與訪談、訪談與觀察等混合研究應用不足的情況。在理論應用方面，傳播學與社會學占據主導地位，這既與選取的期刊相關，也與傳播學科本身的特性有關。

3.家庭傳播研究的對象

從SSCI期刊文章來看，青少年兒童（31.8%）、親子（25.0%）和家庭（22.7%）是研究者主要關注對象，這與CiteSpace共現網絡分析結果一致。而CSSCI中，主要圍繞家庭（32.4%）、親子（25.4%）和青少年兒童（16.9%），其他類型占比也較大（21.1%），主要是對宏觀多維視角的關注：如周裕瓊、林楓從宏觀/國家、中觀/社會和微觀/家庭三個層面以及接入溝、使用溝和素養溝三個維度對祖孫三代進行分析［27］，朱秀凌對家庭傳播研究的歷史及發展路徑的梳理［28］，潘霽關注網絡傳播對家庭和社區的影響［29］。還有部分研究關注老年人群體，如王石磊考察了年長世代對家庭微信群的風格馴化與意義建構，展現了人對技術復雜又動態的馴化過程［30］，公文關注了老年人對子代及近親屬的信息依賴［31］。總之，在研究對象方面，家庭、親子、青少年兒童是國內外關注的主要視角，國內也有學者從宏觀多維視角和老年人群體角度去研究家庭傳播。

四、家庭傳播研究的思考與展望

筆者利用CiteSpace軟件對CSSCI與SSCI數據庫中有關家庭傳播的研究文獻進行了時空分布呈現和關鍵詞共現聚類，并結合150篇有關家庭傳播主題的正式發表論文，進行全樣本內容分析，探討當前國內外家庭傳播研究的關注焦點和呈現特征。縱觀國內外新聞傳播領域的家庭傳播研究，筆者最后提出對未來家庭傳播研究的思考與展望。

（一）點面結合，既要微觀聚焦也要有宏觀視角

國內外學者在家庭傳播領域關注的研究議題和方向基本一致。但國內在研究議題多樣性方面相對欠缺，尤其對游戲、心理健康等議題關注不夠深入。國外學者們重點關注媒介在家庭中的使用及親子關系、家庭溝通與互動等，但對整個學科的宏觀把控力度不夠。中西方文化及思維的差異使得國內外對于家庭傳播研究傾向在整體一致中又有不同。SSCI中的家庭傳播研究注重微觀個體，CSSCI側重于思辨及整體性。如果要形成一個完整的家庭傳播體系，單一視角的研究顯然是不夠的，議題和方向既要微觀聚焦又要有宏觀視角。

（二）從分散到系統，形成具有中國特色的家庭傳播研究體系

在家庭傳播研究方面，無論是論文發表量還是關鍵詞數量，SSCI期刊明顯多于CSSCI。保羅·施羅特、塔瑪拉·D·阿菲菲等西方學者發表了大量專著及論文，已形成一定的國際影響力。而國內學者和研究機構缺少對這一領域的深入研究，更多學者是基于西方學者的基礎上對人際傳播及媒介使用層面的分析，對于中國傳統的“家文化”研究不夠，未充分運用中國的傳統家文化素材開展分析和討論，相關研究尚未形成體系。為此，要加強中國特色的“家”文化的研究，提升家庭傳播研究的系統化、中心化、多樣化，早日形成具有中國特色的家庭傳播研究體系。

（三）兼顧學理與實踐，深化家庭傳播研究價值

當前，國外的家庭傳播研究主要關注社會學、心理學、語言學、生物學、信息科學等理論，而國內主要基于傳播學、社會學，缺少對心理學、信息科學、語言學等理論的應用。為了更好地建構傳播學理論體系，我們必須要將其與其他學科建立有效的聯系［32］。雖然家庭傳播研究涉及信息科學、新聞傳播、社會學、心理學等多學科知識范疇，已形成了大量交叉學科與跨學科研究成果，但也造成家庭傳播研究理論的混亂和主體性的流失。傳播學者固然可以不斷從其他學科“借”理論， 但真正的發展不是要取之用之，而是在此基礎上結合家庭傳播特色，不斷發現、完善理論，促進理論與實踐融合，強化家庭傳播領域的研究價值。

（四）從經驗到思辨，交相呼應的科學研究方法促進家庭傳播研究發展

在研究方法上，SSCI期刊長于定量分析。雖然CSSCI與SSCI均關注調查法和訪談法，但SSCI多應用實驗法和現有數據分析、（觀察）萃取分析等方法；而國內除了傳統的調查及訪談外，缺少Meta分析等研究方法的運用。家庭傳播有別于傳統傳播領域，需要對家庭心理、家庭互動等進行深層次考察，運用實驗法、民族志及調查與訪談混合方法，而不單單拘泥于傳統的問卷和訪談。因此，要整合不同研究方法，形成以經驗實證為中心的定量研究和以思辨批評為中心的定性分析，努力提升家庭傳播研究的理論及應用價值，助力家庭傳播研究影響力的提升。

（五）從中國到世界，家庭傳播研究亟需拓展、豐富

雖說目前我國家庭傳播研究任重道遠，但人口規模和家庭問題的文化獨特性為未來家庭傳播研究提供了與眾不同的研究領地。隨著媒介技術的發展、傳播學研究的多元化以及家庭傳播的發展，特別是青少年兒童問題、家庭問題（家庭暴力、留守兒童、子女教育、數字代溝）等社會問題的出現，家庭傳播研究的重要性將日益凸顯。在對比中英文數據庫中有關研究主題后可以發現，中文研究者的家庭傳播研究大多局限在單一領域，文獻數量少，且具有中國特色的家庭傳播理論也未能被提出，需要進一步吸納國際的有益經驗［33］，盡早構建具有中國特色的家庭傳播體系。

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The Academic Context and Research Progress of Family

Communication Research： Based on the Comparative Analysis

of SSCI Data base and CSSCI Database

ZHAN Hongwei， ZENG Xiuqin

（School of Journalism and Communication， Xiamen University， Xiamen 361005， China）

Abstract：As an emerging branch of communication， family communication is not only used to explain and solve the behaviors and problems in the use of family media， but also has a profound impact on family relations and family culture. Based on the content analysis method and supplemented by the CiteSpace visual literature analysis software， this paper makes a bibliometric analysis of the research results on family communication in the SSCI and CSSCI databases. The results show that the relevant research trends at home and abroad are consistent， but the “quality” and “quantity” of domestic research are slightly insufficient. A family communication study focusing on investigation and interview methods， focusing on media behavior， media and effects， and focusing on parents and children （parents and children）， teenagers and children， and families has been formed. This paper introduces the key topics and contents of domestic and foreign family communication researchers， and provides experience and reference for future domestic research in related fields to expand and enrich， and to build a family communication system with Chinese characteristics.

Keywords：family communication; CiteSpace; differences between China and the West; academic context

（編輯：李春英）