高校圖書館文化育人案例探析
—以華南農業大學為例

柳玲珠 華南農業大學圖書館

圖書館作為高校文化傳承和知識信息服務的重要陣地，肩負著文化育人的使命。現以華南農業大學圖書館為例，從構建思政教育平臺、傳播優秀傳統文化、全面打造空間環境、立足于本崗服務育人4個維度分析圖書館文化育人的實踐路徑，為深入開展高校圖書館文化服務工作提出有針對性的建議。

高校圖書館文化建設的作用

高校具有傳播先進思想，繼承和發揚中華優秀傳統文化的責任。2012年，高等學校文化素質教育指導委員會與清華大學聯合主辦了高等學校文化育人研討會暨第五次文化素質教育工作會議，會議提出高等教育的根本價值在于培育全面發展的人，且必須以“文化育人”為靈魂和基礎。高校圖書館作為重要的信息服務中心，具有文化育人和傳承優秀文化的職能。不同于課堂“自上而下”的講授方式，高校圖書館的文化育人功能指的是通過文化環境、文化活動的熏陶和影響，用先進的文化理念教育、引導和培育人，從而將優秀文化內化到人的內心深處，促進人的全面發展。

針對高校圖書館文化育人的課題，董得波等人重點探討了文化育人的理念；李沂濛通過對天津高校圖書館的調查分析，結合學生需求，提出了改革接受入館教育方式和推廣地方文化的對策和建議；王興旺等人通過對高校圖書館服務育人工作的調查分析，從資源育人、文化育人、空間育人和咨詢服務育人四個方面構建高校圖書館服務體系，并提出了提升高校圖書館服務育人能力的方法；姜宇飛從文化視角出發，重新審視高校圖書館空間再造將更有利于圖書館工作的統籌規劃問題，實現高校圖書館的空間教育功能。綜上，很多學者已從理論和實踐兩個層面對高校圖書館文化育人這一課題進行了探索，但在如何充分發揮高校圖書館的文化傳承與創新功能，以及服務育人功能方面的研究相對較少。本文擬以華南農業大學圖書館為例，從思政建設、傳統文化傳承、空間氛圍營造、服務育人4個方面出發，探討高校圖書館文化育人的有效途徑，更好地發揮高校圖書館的文化傳承和創新職能。

華南農業大學圖書館文化育人的實踐活動

文化是人類在社會活動中創造的產物，是教育之根。高校圖書館既是為人才提供服務的學術性機構，也是校園文化和社會文化建設的重要基地。文化育人的作用就是引導大學生正確思考人生，完善人格，做有智慧和強烈社會責任感并對社會發展有所貢獻的人。

華南農業大學是一所百年老校，在一百多年的辦學歷史中積淀了深厚的文化底蘊。

華南農業大學圖書館始終秉持“讀者第一、服務至上”的理念，不斷完善服務功能，提升服務質量，以“一視同仁、耐心細致、及時快捷、想方設法”這十六個字服務每一位讀者。華南農業大學圖書館采用借、閱、藏合一的管理模式，周開館時間為104個小時，一周七天全開放，圖書館電子資源24小時全天開放；除提供常規的書刊借閱服務外，還開展參考咨詢、館際互借與文獻傳遞、信息素養教育、閱讀推廣、學科服務、科技查新、定題情報分析、學科競爭力分析、決策支持服務和知識產權信息服務等特色服務。華南農業大學圖書館自2007年開始從事科技查新工作，2010年12月被教育部認定為農學類“教育部科技查新工作站”。2018年7月，成立了華南農業大學知識產權信息服務中心；2020年9月25日，華南農業大學被正式授牌“高校國家知識產權信息服務中心”。

構建思政教育平臺，思想育人

育人先立德，如何改進和提升思政教育，是當前高校亟待攻克的核心課題。圖書館緊扣立德樹人根本任務，大力推進黨建工作與業務工作的深度融合，探索基層黨支部“三全育人”新模式，促進黨建工作與“三全育人”同頻共振。華南大學圖書館與馬克思主義學院圍繞“立德樹人”的共同目標，推進資源共享，形成以館院共建、支部結對為組織載體的，暢通學院教師與館員的合作機制，推動思政協同育人，打造思想育人平臺。

在圖書館一樓大廳設立了思政學習空間，包括“習近平專柜”“分享書架”“思政書架”和“思政專刊”四個專題區域。其中，“習近平專柜”文獻涵蓋了習近平總書記重要講話、論述及故事，新增了專題圖書近300種，文獻資料153篇。

“思政空間”內設置了“悅讀·悅享”區域。設有“我有書享”“我有話說”“我有建議”三個思想交流本，大家在交流本上分享與交流悅心的好書，探討書中的奧妙，碰撞思想的火花。截至目前，已有千余名讀者在交流本上分享了自己從“閱”到“思”，從“思”到“享”，從“享”到“悅”的學習心得。“思政空間”平臺的建設受到了廣大師生的一致好評，引起了社會媒體的關注。先后有“學習強國”發出推文，《南方都市報》《廣州日報》《羊城晚報》記者進行了采訪報道，多所高校圖書館人員前來參觀學習，在社會上產生了積極的影響。

此外，圖書館推出了“思政教育”專題，制作了《紅色經典》系列專題、慶祝改革開放四十年的《墨香飄過四十年》系列專題等。為使全校師生深入學習領會習總書記重要講話以及十九大報告的精神內涵，特推出一期“不忘初心，堅定信念”紅色專題書目，引導廣大讀者充分了解講話內容與文件精神，以及黨和國家的發展歷程。

傳播優秀傳統文化，文化育人

圖書館書香靜怡的氛圍，是華南農業大學學子汲取知識營養的理想場所。圖書館在做好基礎服務的同時，努力打造文化育人的氛圍。

1.弘揚傳統文化，提升閱讀品質

黨的十九大報告進一步提出，要深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現時代風采和永久魅力。華南農業大學每年讀書節都精心組織“閱讀推廣”文化活動，致力于經典文學作品和最受歡迎閱讀書目的推介。例如，近年來制作了“傳統節日”欄目展板，傳承和弘揚有關春節的傳統文化，營造節日歡樂祥和的氛圍，從“非物質文化遺產”的角度重新闡述了中華傳統節日文化。其中，重點介紹了春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節七大傳統節日，在追溯節日起源的同時，欄目還設計了與節日相關的文學作品、繪畫、音樂等版塊，從多個維度展現了中華優秀傳統文化的深刻內涵。同時，以廣東地方特色民俗文化為視角，介紹了小欖菊花會、瑤族耍歌堂、瑤族盤王節、臺山浮石飄色、菠蘿誕、行通濟等風俗活動，精心設計了關于活動的起源、時間、內容及文化意義版塊，制作微信圖文音畫并進行推送，獲得點贊200余次。讀者紛紛留言：“謝謝這樣的推介，讓我知道元宵節不僅吃湯圓……了解傳統節日文化，讓我更愛我的祖國。”

2.創辦《書刊導讀》，滋養師生心靈

華南農業大學圖書館自2017年開展“書刊導讀”新業務以來，遵循“以本為本”原則，面向本科生推介豐富的館藏資源，以知識文化滋養師生心靈。責任老師定期更新，從“文化活動獲獎書目”“北大教授推薦”等欄目中選取素材，然后結合當期主題進行精美的海報設計，并將其布置于館內電梯及各書庫的櫥窗內，從而營造濃郁的書香氛圍。另外，該圖書館還配套設計了精美的網頁并在圖書館網站進行宣傳、推送，將制作的畫冊擺放在讀者留言區。針對學生中出現的心理健康，如抑郁、就業壓力等問題，推出《愿你我皆有美好心靈》《尋找你內心深處的芬芳》專題系列書籍，推薦溫暖治愈型書籍，如《瓦爾登湖》《小王子》《自卑與超越》等。有同學在《我有書享》留言本上分享了《自卑與超越》的讀后感：“感恩這本書幫我找到了正確的人生道路……若你也被心理問題困擾，那我推薦你閱讀這本書！”

3.提高學生綜合素質，制作教育專題

華南大學圖書館先后推出《通識書目推薦專題——新生閱讀書單》《書海拾貝——本科生必讀推薦》《心智與情緒管理》《自我管理與成長》《時間與效率管理》《走近人工智能》系列叢書。截止到去年，《書刊導讀》已不定期推送了13期教育專題系列文章，合計242本圖書，每期20本，精心設計并推出“內容摘要”“精彩片段”“豆瓣評論”“延伸閱讀”等版塊，以培養讀者的閱讀興趣，在書目推薦過程中達到“文化育人”的目的。

全面打造空間環境，大學之道，在明明德

高校圖書館肩負著文化育人的重要使命。為了營造良好的閱讀氛圍，華南農業大學圖書館主要從調整空間布局、營造歷史文化氛圍等方面加強對圖書館空間的改造，充分發揮環境育人的作用。

1.調整空間布局，優化館藏結構

完成了泰山分館原電子閱覽室的改造，對三年內共計29.4萬冊零借閱圖書進行了剔舊，對90萬冊圖書進行了分批分類密排，擴充了零（低）借閱量圖書的上限，增加了多個自修室，在室內設立了多個儲物架，以方便讀者存取學習用品。

2.打造舒適高雅的育人環境，營造濃郁的文化氛圍

2019年百年校慶之際，華南農業大學圖書館組織從《華農百年圖史》的百余張老照片中精選了30張圖片，分為“農業科技”“歷史建筑”“最早的農講所圖書室”三大類，并配以圖片說明，在閱讀公共區布置“百年華農記憶”閱讀文化長廊，在潛移默化中培養師生的文化自信。

3.加強實踐育人工作

圖書館招募維護環境的志愿者維持圖書館的衛生和秩序。對所招募的志愿者采取培訓上崗、簽到考核、定期匯報工作的管理制度，以培養他們的組織紀律觀念和工作責任心。建立健全志愿服務的實踐育人制度，號召同伴之間互相學習，從而在彼此的學習交流中獲得自我提高。

立足于崗位職責，服務育人

服務育人是圖書館工作的重心，應考慮到育人的綜合性、建構性。圖書館要想真正落實服務育人工作，就必須以需求為導向，堅持進行人性化的、有針對性的、可持續性的服務創新，形成個性化與多元化相結合、環境優化與育人功能相統一的協調機制。在日常工作中，圖書館要注重提升自身的服務創新意識，從“新生入館教育”“服務育人零距離”等方面開展優質、貼心的服務。

1.新生入館教育

在互聯網、移動終端普及的當下，為幫助新生適應大學生活，幫助其從高中生的角色轉換過來，開展新穎、有特色的新生入館教育尤為重要。在讀者服務第一站，華南農業大學圖書館工作者熱情、耐心地講解有關圖書借還流程、系統檢索及書架查找書刊等具體操作細節。為了加強培訓效果，還自創了7個抖音視頻，由一線老師示范操作，指導讀者進行自助服務，瀏覽下載量高達5000余次。通過入館教育，同學們感受到了圖書館濃郁的文化氛圍，學習熱情和閱讀興趣高漲。進入大學后，大學生有必要通過新生入館教育了解和熟悉圖書館的管理模式，了解館藏紙質、數字文獻資源、文獻資源檢索等內容和流程，讓讀者在今后的學習中能夠激發創新思維，提升創造能力，培養自主學習的習慣。

2.服務育人“零距離”

華南農業大學圖書館始終秉持“以人為本，讀者至上”的服務理念，為讀者提供“便捷、高效、優質”的服務，努力提升讀者的滿意度和獲取感。2020年，圖書館結合學生需求與實際情況，適時推出延長還書期限、預約借書和免責還書、圖書郵寄歸還等服務舉措，及時處理還書包裹并對歸還圖書進行消毒殺菌處理。畢業班集中返校期間，在總館、啟林分館、泰山分館、華山寢室區設立圖書歸還點，避免人員聚集。

當前，我國正處在中華民族偉大復興的關鍵時期，圖書館應當創新服務，主動作為，將社會主義核心價值觀根植于青年學生心中，不斷創新大學生思想政治教育的方式方法，因地制宜，發揮優勢，充分挖掘自身潛力，融入“大思政”格局。高校圖書館文化育人是一項持久、長期的工作，本文通過對華南農業大學圖書館4個實踐活動案例的分析，獲得了圖書館服務育人的諸多經驗，主要有：（1）作為大學生課外學習的主要場所，在圖書館構建思政教育、素質教育平臺是必要的，也是有效的；（2）精心營造育人環境氛圍，可以獲得潛移默化的教育作用，提高學生的思想道德素質；（3）利用諸如“讀書節”等特殊時間點的特別活動，給服務育人工作持續注入活力；（4）引導學生志愿者參與圖書館服務管理工作，積極熱情地回復“讀者留言”等，這是圖書館師生互動的有效途徑，值得堅持。