探索“六大”育管模式，培養中醫藥技能人才

張曉銀

近年來，安徽亳州技師學院（亳州中藥科技學校，以下簡稱學校）以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持高質量發展、促進高水平就業的辦學方向，突出自身辦學特色，深化產教融合、校企合作，推進育人方式改革，為地方經濟發展提供了優質的人才資源。

學校現為國家級重點中等職業學校、國家中等職業教育改革發展示范校、國家首批l+X證書制度試點學校、安徽省校企合作示范學校、安徽省首批優秀中等職業學校，學校也是國家級高技能人才培訓基地，曾榮獲第四屆“黃炎培優秀學校獎”、全國職業院校實習管理50強、安徽省文明校園。

根據地方經濟發展的要求，學校全面調整專業結構，聚焦專業發展，重點針對亳州市中藥材、中藥飲片和中成藥產業等傳統產業及現代服務業模塊積聚資源建設專業集群，構建專業體系模型，凝練專業內涵特色。學校現開設中藥、藥品食品檢驗、護理、助產醫學、康復技術、客戶信息服務等多個專業，專業調整更加合理，滿足企業用人需求。

黨建引領，強化組織育人

學校堅持黨建引領，通過建立健全意識形態工作責任制，充分發揮學校黨委的領導核心和政治核心作用，著力加強黨對學校一切工作的領導，構建堅強有力的組織基礎。加強黨建引領，促進黨建與教育教學相互融合、同向同行。學校黨委成員實施分部包干，與6個教學科部開展一對一幫扶，分別深入到243個班級中，傾聽師生的心聲。他們聚焦提出的意見、建議、問題、痛難點，堅持深入一線與破解難題融合。學校領導充分發揮以上率下作用，列出工作清單，制定出臺各種實用的措施，并將這些措施納入年度考核體系。

德技雙馨，提高學生綜合素質

學校立足打造“全省一流，全國知名”的學校品牌，建立了“封閉式的準軍事化管理和開放式的全面素質教育”的教育管理模式，堅持以就業為導向，以準軍事化管理為抓手，堅持思想教育與嚴格管理相結合，通過建立嚴格的管理機制，開展主題鮮明的文體活動，讓學生能夠學知識、強技能，然后逐漸成為德技雙馨的技能人才。通過開展多種形式的國防教育活動，全體學生了解基本的國防知識，學習基本的軍事技能，不斷增強國防觀念，自覺履行國防義務，樹立建設和保衛祖國的志向，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

學校踐行立德樹人的教育理念，組織開展“學雷鋒志愿服務月”“3.12植樹節美化校園”“清明節師生筆墨祭先烈” 等一系列活動，組織學生志愿者開展為新生入校開展消毒、行李托運等志愿服務，讓學生踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。

校企合作，雙導師育人

為加強校企合作、工學結合，學校依托專業建設專家指導委員會，構建“工學結合、理實一體”的課程體系，聘請行業企業專家共同參與制定人才培養方案、10門核心課程標準及制訂教學計劃；開設21門精品課程；編寫23套校本教材（已公開出版4套）。學校現與安徽滬譙中藥科技有限公司、安徽華善堂中藥飲片有限公司等多家公司建立合作關系，與20家藥企共建校外實訓基地。為加強產學研深度合作，學校主動參與企業技術創新研發，學校與安徽華善堂中藥飲片有限公司、亳州普潤藥業有限公司、安徽敬道生物科技有限公司3家企業共同研發九蒸九制、三七粉、發汗丹參粉三個系列產品，獲得國家專利13項，所有產品均已投入市場，銷售額近千萬元。

學校與合作企業共同構建了以國家職業標準為依據、工作任務為導向、綜合職業能力培養為核心，實現理論教學與技能訓練融通合一、能力培養與工作崗位對接合一、實習實訓與頂崗實習學做合一的校企合作，工學結合的“一體化，三合一”的人才培養模式。以提高學生技能水平為目標，按照“學生到學徒再到員工”三位一體的人才培養總體思路，建立校企共同育人機制，學校教師、企業師傅、技術專家一起探討和制定中藥專業人才培養方案，確立人才培養目標，實現“五個對接”。 中藥專業指導教師和企業師傅一起對學生進行培養。學校教師、企業師傅、技術專家共同制定專業核心課程標準構建專業課程體系。校企共同開發校本教材，學生完成文化課程學習任務，掌握專業所需各項基本技能，踐行“五對接”，讓學生體驗、模仿、嘗試、感悟企業文化；建立健全現代（新型）學徒制的相關配套設施。

學校堅持與企業合作，學校與亳州藥博商城有限公司、合肥點訊科技有限公司、安徽省茗草堂生物科技有限責任公司共建“校中廠”，實現電子商務和信息客服專業“一體化”教學；與安徽華善堂中藥飲片有限公司、安徽百萃金方藥業有限公司、安徽敬道生物科技有限公司共建“廠中校”;與亳州市殘疾人聯合會合作共建亳州市殘疾人康復中心。《亳州中藥科技學校“現代學徒制”試點探索》獲安徽省職業教育省級教學成果一等獎。

賽教融合，以賽促教

學校十分重視提升學生技能，依托國家級、省級技能大賽，廣泛開展學生的實習實訓工作，并在國家級、省級技能大賽中獲得驕人成績。學校于2015年在國家級技能大賽中獲得2金4銀12銅；2016年在國家級技能大賽中獲得2金1銀3銅；2017年在省級技能大賽中獲得5金6銀3銅；2018年在國家級技能大賽中獲得1銀1銅，省級技能大賽中獲得6金8銀2銅；2019年在國家級技能大賽中獲得1銅，省級技能大賽中獲得2金3銀3銅；2020年在國家級技能大賽中獲得1銀，省級技能大賽中獲得6金2銀5銅。

2021年9月，學校派代表參加安徽省第二屆技工院校學生創業創新大賽，學校的兩個參賽項目“鄉村振興 與艾同行”“‘花之緣——養生花茶項目”均獲一等獎并代表安徽省參加全國大賽。

學校穩步推進育人方式、辦學模式改革。2021年，學校被認定為安徽省優秀中等職業學校，并代表安徽省255所中職學校在省職業教育大會上作交流發言。2021年12月，學校被確定為養老服務專業人才省級培養基地。

學校深化“三教改革”、推行“崗課賽證”綜合育人模式，交出了一份靚麗的成績單。2021至2022年，在亳州市職業院校技能大賽中獲得102個獎項，其中，一等獎19個、二等獎30個、三等獎53個。在亳州市中等職業學校“三優”評選中獲得一等獎8個、二等獎10個、三等獎7個；在中等職業學校班主任業務能力市級比賽中獲得一等獎1個、二等獎2個、三等獎1個；在中等職業學校教育教學能力市級比賽中獲得一等獎5個、二等獎1個、三等獎3個，在省級比賽中獲得二等獎2個、三等獎4個。

技能培訓，雙證書育人

學校因地制宜，不斷優化培訓內容，積極探索“互聯網+職業技能培訓”模式，截至目前，學校開展勞動關系協調員培訓3期共188人、中藥炮制工殘疾人培訓1期共80人、學生創業培訓1期共60人。學校開展學生職業技能等級認定2 736人，合格2 644人，開展6類人員、企業新員工及社會人員職業技能等級認定3 419人，合格2 527人，開展藥膳湯鹵面和滋補牛肉饃專項能力考核3期共270人。

學校積極探索“1+X”證書試點工作，2019年6月，學校被教育部確定為全國首批1+X老年照護職業證書試點單位，也是安徽省唯一一所“1+X”證書老年照護試點的中職學校。學校堅持政府引導、社會參與、協同育人、產教融合、共同發展，以提高人才培養質量為育人指導原則，通過校企雙主體育人、人才培養方案和教學內容的創新，形成目前本地區醫養結合模式下的亳州中藥科技學校“1+X”老年照護資格證書教學模式。在政府、社會、學校、企業四元合一的管理體系下，通過“融入教學內容、輪崗見習培訓、頂崗實習進化”三段式的育人機制，實現從“學生到準老年照護員再到老年照護員”三位一體人才培養路徑，進而實現了畢業時學生取得“學歷證書+準行業證書（老年照護職業技能證書）”。目前，學校中專護理專業學生取得初級老年照護行業技能證書占比為77.04%。

實習實訓，完善成果評價

學生實習是職業學校教育教學的重要環節，是培養學生職業素養和提升實踐技能的必要途徑，這對職業學校學生技能學習和發展影響深遠。學校按照《職業學校學生實習管理規定》制定專業培養目標和人才培養方案，積極遴選實習單位、狠抓各方管理工作，切實保障學生的合法權益。學校在實習管理過程中采用三級管理模式，同時采用網絡新技術管理方式，不斷創新校企協同育人模式。

通過大量的實習實訓，提升了學生技能素養。優質的實習帶動了優質就業，學校的就業率始終保持在98%以上，就業對口率在80%以上。學校的優秀畢業生劉靜考入南京市第二醫院，奮斗在抗疫一線；王夢龍、李賽賽、周貴士共同創立了“校中廠”安徽藝鴻源生物科技有限公司，王學良和李薇創立了安徽省佰草拾遺生物科技有限公司。

學校堅持樹立科學的職業教育理念，堅持德技并修、育訓結合，把德育融入課堂教學、技能培養、實習實訓等環節，探索“崗課賽證”相互融合，完善產教融合辦學體制、創新校企合作辦學機制，深化改革，提高技能人才供給質量，進一步優化專業布局結構，堅持高質量發展、促進高水平就業辦學，立足實際，突出職教特色，弘揚工匠精神，提質培優、增值賦能、以質圖強，培養更多中醫藥技能人才。