新環(huán)境下小學體育教學中的足球教學

王春洪

【摘 要】體育教學對于全面提高學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)具有十分重要的意義。而足球運動在體育教學中占有重要地位，能夠提高人的綜合協(xié)調(diào)能力。文章首先提出了新環(huán)境下小學體育足球教學的綜合目標，然后探討了小學體育教學中積極開展足球運動的重要意義，最后提出了新環(huán)境下小學體育足球教學的良好方式。

【關(guān)鍵詞】新環(huán)境 足球教學 目標 意義 方式

開展趣味性、競技性較強的足球教學，能夠讓小學生獲得良好的機能發(fā)展，提高小學生的身心健康程度，同時還能夠提高小學生的社會化程度，提高小學生的社會適應能力。當前教學改革正在不斷深入，體育教師要在新環(huán)境下有效促進足球教學的良好發(fā)展。

一、新環(huán)境下小學體育足球教學的綜合目標

隨著新課改的不斷深入發(fā)展，小學教育對于體育教學活動的重視程度在逐漸提高，而處于新環(huán)境下小學體育教學的綜合目標也在不斷地發(fā)展當中。目前，小學體育足球教學的目標越來越朝著明顯化的方向發(fā)展，主要體現(xiàn)在以下幾方面。

（一）促進小學生的身體健康

在小學體育教學過程中，教師并不會給小學生安排難度較大的體育活動。小學體育教學的主要目標是提高小學生的身體素質(zhì)，促進小學生健康成長。

（二）小學生能夠在輕松的氛圍中掌握到相應的體育技能

小學體育教師在教學過程中會傳授給學生一些體育技能和經(jīng)驗，讓小學生在不斷地練習當中掌握熟練的體育技能。小學生充分發(fā)揮自主性，將學到的體育技能積極應用到實踐活動當中，能夠有效地提高自身的身體素質(zhì)。

（三）掌握健康小常識

開展新環(huán)境下的小學教育活動，能夠讓小學生逐漸掌握一些簡單的健康小常識，讓小學生注意一些生活中和運動中的細節(jié)并遠離疾病。

（四）認識到體育的重要性

小學生在日常的體育學習中，能夠逐漸認識到體育的重要性，從而更加積極主動地參與體育活動，逐漸樹立起良好的體育觀念，并學會公平競爭、團隊合作等。

二、小學體育教學的現(xiàn)實狀況和積極開展足球運動的重要意義

（一）當前小學體育教學的現(xiàn)實情況

在小學體育教學中，體育教師的教學理念和思路將會在很大程度上影響到小學生的學習成果。當前很多小學體育教師自身的教學理念有所偏差，影響了小學體育教學活動的有效發(fā)揮。一些學校對足球教學不重視，要么沒有開設足球課程，要么足球教學場地和足球器材不夠完善，影響到了足球教學的順利進行。并且，在小學體育教學中，學生學習足球運動的興趣不高，容易產(chǎn)生一定的懈怠心理，造成學習效果不好的現(xiàn)象[1]。因此，學校要運用更加新穎的教育模式和教學理念，加強對小學足球教學的重視，才能夠促進足球教學活動的順利進行。

（二）足球運動在小學體育教學中的重要意義

實踐表明，足球運動比其他一般運動的鍛煉效果要更加明顯，長期參與足球運動，能夠減少高血壓等慢性疾病出現(xiàn)的概率。在小學體育教學中積極引入足球運動，能夠全面提高小學生的神經(jīng)反應速度，促進小學生自身的新陳代謝，改善小學生的心血管系統(tǒng)，提高小學生的免疫力和身體素質(zhì)，促進學生的全面健康發(fā)展，并且能夠有效增強小學生的學習興趣和注意力，促進小學生養(yǎng)成良好的運動習慣。足球運動是一項運動量大和對抗性強的運動，能夠有效培養(yǎng)小學生堅強的品質(zhì)，使小學生學會從容地面對得失榮辱。并且，足球運動還能夠逐漸增強小學生的社會化，使小學生更好地和社會進行接觸，從而建立起良好的人際關(guān)系。足球是一項需要團隊密切合作的運動，在小學教學階段積極引進足球運動，能夠讓小學生從小學習到團結(jié)協(xié)作的重要性，從而正確對待合作和競爭之間的關(guān)系[2]。

三、推進新環(huán)境下小學體育足球教學的良好方式

（一）從小學生的認知特點出發(fā)

小學生的年紀較小，對社會的認識程度還不夠高。教師在將足球運動引入到小學體育課程之中的時候，需要充分認識到小學生的認知程度存在著一定差距。小學生學習足球，是一個不斷成長的過程。體育教師在開展足球教學活動的過程中，需要考慮到小學生的實際能力，如小學生的接受能力、學習能力等，有針對性地選擇合適的教學方法，以全面促進小學生的發(fā)展。想要保證足球教學能夠取得良好的教學成果，教師就需要激發(fā)小學生的學習興趣。每位學生的個性不同，其對于足球運動的學習興趣也是不同的，教師需要采取有效的方式讓小學生更加積極主動地參與到足球?qū)W習當中[3]。

（二）做好足球課堂教學的相關(guān)工作

以興趣引導為主進行足球教學，能夠使得小學生更加自由、主動地進行學習，在輕松活潑的氛圍中學習足球運動的相關(guān)知識。教師在進行足球教學的時候，需要根據(jù)學生的學習進度及時調(diào)整自身的教學方法。小學生處在不平衡的發(fā)展階段，教師需要對小學生的這一特點充分考慮，掌握好教學進度，逐漸提高小學生的足球水平。多樣化的教學方式，能夠避免小學生產(chǎn)生反感情緒，增強學生的學習興趣，使小學生更加有效地對足球知識進行理解。小學生的理解能力有限，教師需要對一些特定的知識和技能動作進行全面展示，較為形象化的手段能夠促進學生更好地進行學習[4]。

（三）構(gòu)建專業(yè)化的師資隊伍

小學生的模仿能力較強，在小學階段進行足球教學，能夠很好地培養(yǎng)一批足球愛好者。這就需要構(gòu)建一支專業(yè)化的足球師資隊伍。專業(yè)性強的教師能夠有效促進小學生對足球知識的認識，增強學生的學習興趣。如果足球教師沒有經(jīng)過較為系統(tǒng)的專業(yè)的學習，其自身都無法正確認識足球，足球教學更是無從談起。當前的小學足球師資力量明顯不足，加強足球師資隊伍建設，已經(jīng)成為當前小學體育教學的重要工作方向之一。專業(yè)的師資隊伍，能夠保證小學生在日常的足球?qū)W習中收獲較為系統(tǒng)的專業(yè)知識，并且能夠有效掌握足球運動技能，從而能為小學生打下堅實的運動基礎[5]。

（四）合理利用信息資源

科學技術(shù)的發(fā)展和進步為現(xiàn)代教學提供了更加豐富的信息資源。充分合理地利用信息資源，能夠讓小學生對足球運動進行全面的了解。教師在教學過程中對信息資源進行合理利用，采用多媒體手段針對一些較為復雜的內(nèi)容進行回放、慢放和特寫的操作，可以讓學生充分理解和掌握[6]。

四、結(jié)語

在小學體育教學過程中引入足球教學，能夠培養(yǎng)一大批足球后備人才，還能夠豐富小學生的日常學習內(nèi)容。新環(huán)境下在小學體育中開展足球教學，主要是為了促進小學生的身體健康，使小學生能夠在輕松的氛圍中掌握相應的體育技能和一些健康小常識。

【參考文獻】

[1]岳海峰.小學體育課堂足球教學現(xiàn)狀分析[J].品牌（下半月），2015（05）：238，240.

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[5]喬雨.新課程下如何增強小學體育教學的有效性[J].體育世界（學術(shù)版），2013（04）：128-129.

[6]姜穎.淺談在新課程改革的形勢下如何在小學體育教學中滲入心理輔導[J].才智，2013（10）：153.