對模塊化教學的再研究

基于模塊化教學豐富的理論和實踐研究，職業教育領域總結出了相對適合我國國情的“寬基礎、活模塊”教育模式：通過模塊課程間靈活合理的搭配，培養學生寬泛的基礎人文素質、基礎從業能力，進而培養其合格的專門職業能力。近年來，模塊化教學日益受到國家的重視。2019年5月，教育部印發《全國職業院校教師教學創新團隊建設方案》，指出要創新團隊協作的模塊化教學模式。2021 年7 月，教育部、財政部印發《關于實施職業院校教師素質提高計劃（2021—2025年）的通知》，要求分工協作進行模塊化教學的模式全面實施。國家政策為模塊化教學的理論研究和實踐探索指明了方向，增強了研究和實踐動力，但在推進過程中也暴露出一些問題，比如模塊化教學中學生職業素養的缺失、模塊化課程開發的規范性不夠、對模塊化教學評價的認識和實施還不到位等。本期專題重點對這些問題進行反思和探索，以期對推進模塊化教學研究和實踐起到有益的作用。