中國共產黨革命精神融入“思想道德與法治”課教學探析

侯蓮梅，戴麗紅

(成都信息工程大學馬克思主義學院，四川成都 610225)

中國共產黨革命精神，是中國共產黨領導中國人民在革命實踐中鑄就的一種精神品質，其在社會主義革命和建設、改革開放和社會主義現代化建設、新時代中國特色社會主義偉大實踐中不斷豐富和發展，是中國共產黨人價值追求、政治理想、思想境界、道德情操、意志品質、科學態度、工作作風的集中體現，也是中國共產黨人世界觀、方法論、人生觀、價值觀、群眾觀等的本質映現。對大學生進行中國共產黨革命精神教育，是新時代高校思想政治理論課的應然職責和重要內容。作為高校思想政治理論課的重要一環，“思想道德與法治”課的教學應積極探索與中國共產黨革命精神教育的契合點，實現中國共產黨革命精神的有效融入。

一、在“領悟人生真諦、把握人生方向”教學中展現中國共產黨人的人生追求、人生態度和人生價值實現

“領悟人生真諦、把握人生方向”是“思想道德與法治”課教學的首要內容，其目標旨在幫助大學生樹立正確的人生觀，創造有意義的人生路徑。具體來說，就是樹立服務人民、奉獻社會的人生追求，形成認真、務實、樂觀、進取的人生態度，明白評價一個人的人生價值是以其思想言行是否合乎社會發展規律、促進歷史進步為根本尺度的。人生價值的實現既要從社會和個體自身客觀條件出發，也要不斷提高能力、增強本領；明白一個人只有辯證對待得與失、苦與樂、順與逆等各種人生矛盾，與歷史同向、與祖國同行、與人民同在，擔負起時代職責和歷史使命，才能成就出彩人生的道理。

中國共產黨革命精神的一個重要內容，就是全心全意為人民服務的根本宗旨和無私奉獻的崇高品質，這與“領悟人生真諦、把握人生方向”的教學目標、內容高度契合。在人生追求上，中國共產黨人始終把革命利益、國家利益、民族利益和人民利益放在首位，把維護好、實現好國家利益、民族利益和人民利益視為人生奮斗的目標，體現“服務人民、奉獻社會”這一崇高的人生追求；在人生態度上，無論是革命戰爭年代，還是和平建設時期，中國共產黨人始終敢于直面困難、勇于探索真理，不懼犧牲、攻堅克難、開拓創新，體現出認真務實、樂觀進取的人生風貌；在人生價值的抉擇和實現上，中國共產黨人將為國家、民族和人民作貢獻，推動人類社會歷史進步作為衡量自身人生價值的根本準則，勇立潮頭，不斷砥礪奮進。回望歷史，在近代以來的中國革命、建設和改革實踐中，黨的領導者、杰出革命者、優秀建設者，不計個人私利，“在任何情況下，都把困難留給自己，把方便、榮譽、享受讓給群眾，處處以身作則，團結帶領群眾前進”[1]515；為了實現國家富強、民族振興、人民幸福，他們不惜拋頭顱、灑熱血；每一次遭遇挫折、身處逆境時，中國共產黨人總是能排除萬難、勵精圖治、發憤圖強，而身處順境時又抓住機遇、順勢而為、乘勢而上。這些都體現出了中國共產黨人“吃苦在前、享受在后”的苦樂觀、“為有犧牲多壯志、敢叫日月換新天”的生死觀和“勇于戰勝逆境、善于利用順境”的順逆觀。

中國共產黨“服務人民、無私奉獻”的革命精神體現在一個個中國共產黨人鮮活的革命故事、奮斗故事中，將中國共產黨這一精神融入人生觀教學，可選取與教學內容相呼應的典型事跡進行：一是圍繞人生追求，講述中國共產黨重要黨史人物是如何自青年時就樹立起遠大的人生目標，并為之奮斗終生的，如李大釗之“以青春之我創建青春之國家”，毛澤東青少年時就立志“救國救民”、尋求“改造中國與世界”的真理，周恩來“為中華之崛起而讀書”等。二是聚焦人生態度，講述革命時期黨的領導者、革命志士、革命英烈等在艱苦的生活條件、殘酷的斗爭環境、惡劣的自然環境、艱巨的革命任務面前展現出來的樂觀自信、百折不撓；社會主義建設期間黨的好干部焦裕祿迎難而上、艱苦奮斗的堅定意志，英雄王杰“一不怕苦、二不怕死”的血性膽魄等；改革開放時期吳仁寶、孔繁森、吳金印、楊善洲等優秀共產黨員、先鋒人物不畏艱難，帶領人民群眾艱苦創業、發展致富的拼搏精神；新時代科學探索、脫貧攻堅、抗擊新冠等各條戰線上優秀黨員知難而上、勇攀高峰的昂揚斗志，勇挑重擔、攻堅克難的奮斗姿態，舍生忘死、逆行而上的無畏氣概。三是圍繞人生價值觀，闡述中國共產黨的杰出革命者、優秀建設者在人生道路上的價值選擇、價值追求和價值踐履。

二、在“追求遠大理想、堅定崇高信念”教學中彰顯中國共產黨人的初心使命和理想信念

“追求遠大理想、堅定崇高信念”是“思想道德與法治”課教學的核心內容，其目標旨在幫助大學生認清理想信念的基本理論問題，引導大學生樹立崇高的理想信念，增進對馬克思主義、共產主義的信仰，深化對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的信念和對黨的領導的信念，增強對建成社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的信心，積極投身新時代中國特色社會主義事業建設，在實現中國夢的奮斗中實現自己的青春夢想。

中國共產黨革命精神的另一重要內容，便是“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”的初心和使命，有堅定的馬克思主義信仰和共產主義理想信念，這與“追求遠大理想、堅定崇高信念”的教學內容、目標高度一致。習近平同志指出：“共產黨人堅持的初心，就是對共產主義理想的堅定信仰，就是對黨和人民事業的永遠忠誠”[2]，“中國共產黨一經成立，就把實現共產主義作為黨的最高理想和最終目標，義無反顧地肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命”[3]180。回顧歷史，一百年來，一代又一代中國共產黨人篳路藍縷、接續奮斗，無論是在革命戰爭年代的“白色恐怖”面前、艱苦斗爭之中，還是在社會主義建設時期面對西方敵對勢力的封鎖遏制、艱辛創業之中；無論是改革開放前期身處社會主義低谷之際、探索中國特色社會主義道路當中，還是當前面對美國等西方國家借新冠肺炎疫情發動對我國的強勢圍攻、建設社會主義現代化強國當中，都始終不渝地堅守和踐行初心使命，堅定馬克思主義信仰和共產主義信仰，譜寫出了壯美的革命史詩、建設華章、改革畫卷和新時代篇章。實踐表明，中國共產黨的百年奮斗史就是一部不斷踐行初心使命的歷史，“一部不斷堅定理想信念的歷史”[4]，一部“用堅定的理想信念去不斷奪取革命、建設和改革開放事業勝利的歷史”[4]。

“黨的每一段革命歷史，都是一部理想信念的生動教材。”[3]37將中國共產黨堅定崇高理想信念的革命精神融入到大學生理想信念教學，需要到中國共產黨的百年奮斗史中去挖掘素材、汲取營養：一是融入黨的創建史，深刻闡明在當時眾多的“主義”中，早期中國共產黨人為什么選擇了馬克思主義，如何冒著艱難險阻宣傳馬克思主義，在黨的第一次全國代表大會遭遇敵人暗探襲擾、被迫中斷之后為什么能夠依然堅持馬克思主義真理，不退不棄；二是融入黨領導人民進行的新民主主義革命史，詳細分析新民主主義革命進程中，中國共產黨人為什么能夠在經受一次次挫折之后一次次奮起，為什么能夠戰勝千難萬險，取得了革命的勝利；三是融入黨領導人民進行的社會主義革命和建設史，講清中國共產黨在探索社會主義改造道路、社會主義建設道路歷程中是如何團結帶領人民堅定共產主義和社會主義信念，自力更生、發憤圖強的；四是融入黨領導人民進行的改革開放史，講述中國共產黨是如何在風云變幻的國內外形勢下堅持社會主義方向，作出實行改革開放的偉大決策，以及在改革開放實踐中抵制資本主義腐蝕，身體力行共產主義思想和道德，帶領中國人民開辟出中國特色社會主義道路的；五是融入新時代黨領導人民為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗的歷史，講述中國共產黨在堅持和發展中國特色社會主義進程中是如何守正創新、攻堅克難，取得新時代中國特色社會主義偉大成就的。

三、在“繼承優良傳統、弘揚中國精神”教學中詮釋中國共產黨革命精神之于中國精神的關鍵作用，展示中國共產黨人的家國情懷和時代風貌

“繼承優良傳統、弘揚中國精神”是“思想道德與法治”課教學的重要內容，其目標旨在引導大學生繼承中華民族崇尚精神的優良傳統，形成對中國精神的正確認知、高度認同和自覺踐行。在中國特色社會主義新時代，秉持“解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實”的科學態度，將具有中華民族特質和社會主義屬性的愛國主義精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大創造精神、偉大夢想精神弘揚起來，增強深化改革、大膽探索、勇于創新的自覺性和責任感，提高改革創新的能力，做新時代的忠誠愛國者和改革創新實踐者。

中國共產黨革命精神是“中國精神從古代到近代進而到現代的創造性轉化和創新性發展的關鍵”[5]。換言之，中國精神的特質、內涵、形態正是在中國共產黨革命精神的引領和推動下不斷獲得升華、豐富和發展的。新民主主義革命時期，中國共產黨以馬克思列寧主義為指導，弘揚中華民族崇尚精神的優秀傳統，團結帶領中國人民浴血奮戰，鑄就了革命理想高于天、愛國愛民、敢為人先、實事求是、不畏艱難、勇于犧牲的偉大革命精神，從而使中國精神有了紅色文化因子。在社會主義革命和社會主義建設時期，中國共產黨動員全黨和全體人民，繼續發揚偉大革命精神，構筑了集愛國、愛黨、愛社會主義、國際主義為一體的愛國主義精神和自力更生、艱苦奮斗、無私奉獻的時代風貌。改革開放和社會主義現代化建設時期，中國共產黨領導中國人民不懈奮斗，形成了解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實、敢闖敢試、改革創新、開放自信等一系列新的精神品質，使中國精神以更加飽滿的姿態勃興于世界舞臺。中國共產黨培育生成并豐富發展的革命精神促進了中國精神的升華與勃興。中國共產黨培育、豐富、發展革命精神的實踐歷程深深表明，中國共產黨不僅是中國精神的忠實繼承者，還是中國精神的堅定弘揚者，在百年奮斗的歷程中展示出中華民族最高風范的愛國主義精神和最堅定、最徹底的改革創新精神。這些都與“繼承優良傳統、弘揚中國精神”教學的內容、目標具有邏輯統一性。

將中國共產黨革命精神融入“繼承優良傳統、弘揚中國精神”的教學，需要采用一專多點的方式。“一專”，即將“中國共產黨革命精神與中國精神”作為一個專題，講清楚中國共產黨在新民主主義革命、社會主義革命和建設、改革開放和社會主義現代化建設、新時代中國特色社會主義實踐中是如何實現對傳統中國精神的創造性轉化與創新性發展，構筑起包括偉大建黨精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、焦裕祿精神、大慶精神、小崗精神、抗震救災精神、改革開放精神、脫貧攻堅精神等一系列偉大精神在內的中國精神譜系，在世界舞臺上高高立起中國精神旗幟的。“多點”是指分別以愛國主義、實事求是、改革創新為重點，展開教育教學，具體表現為：其一，圍繞愛國主義精神，講述革命戰爭年代彭湃、方志敏、趙一曼、劉伯堅、左權等革命烈士，將個人理想同祖國的命運聯系在一起，舍家為國、視死如歸的革命故事；社會主義建設時期鐵人王進喜“用生命為祖國獻石油”的光輝事跡，錢學森、郭永懷等“兩彈一星”元勛沖破美國政府種種阻撓、投身祖國國防科技事業的奮斗歷程；改革開放以來，“老船長”王書茂“為國護海寸步不讓，帶領群眾共同致富”，卓嘎數十年如一日抵邊放牧守國土，“雷達鐵軍”組建者劉永坦為祖國海防裝上“千里眼”等先進事跡，以及任長霞、黃大年、黃文秀等一批批優秀共產黨員在祖國各條戰線上忘我工作、無私奉獻的感人故事。其二，圍繞實事求是，講述中國共產黨“一切從實際出發，理論聯系實際”，“解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實”思想路線的形成、發展及其在不同歷史時期的具體踐行。其三，圍繞改革創新精神，講述中國共產黨開啟并接力推進改革開放，不斷進行理論、制度、科技、文化、知識創新，取得輝煌成就的不凡歷程，引導學生深刻認識改革創新精神的生成、意義、價值和要求，積極投身于新時代深化改革、擴大開放、創新發展各項事業中去。

四、在“明確價值要求、踐行價值標準”教學中凸顯中國共產黨人的價值追求和價值踐履

“明確價值要求、踐行價值標準”是“思想道德與法治”課教學的根本內容，其目標旨在引導大學生明確社會主義核心價值觀同社會主義核心價值體系的關系，掌握社會主義核心價值觀的生成邏輯、科學內涵、重要意義和顯著特征，在理論和實踐上實現對中國特色社會主義價值觀的篤信，進而成為社會主義核心價值觀的自覺傳播者和模范踐行者。

中國共產黨革命精神，生成于中國共產黨人的價值引領和價值踐履，浸潤著中國共產黨人的價值追求。回顧歷史，中國共產黨自誕生之日起，便將實現每個人自由而全面發展的共產主義社會確立為自身的終極價值追求，并在隨后所領導的中國革命、建設、改革開放和新時代偉大實踐中不斷具化、踐履。在新民主主義革命征程中，中國共產黨人把建立一個獨立、自由、民主、統一和富強的新中國作為價值目標，將為了國家、民族和人民的利益而不惜犧牲一切作為自身的價值準則，殫精竭慮、身先士卒，鑄就了熱愛祖國、無私奉獻、獨立自主、實事求是、艱苦奮斗、不畏犧牲的精神豐碑。社會主義革命和建設時期，“為了建設一個偉大的社會主義的中國”[6]，中國共產黨團結帶領人民披荊斬棘，鑄就了熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義、自力更生的精神豐碑。在改革開放的偉大進程中，中國共產黨一以貫之地貫徹立黨為公、執政為民、以人為本等價值理念，致力于建設富強、民主、文明的社會主義現代化國家，建設社會主義和諧社會，在開拓中國特色社會主義道路中不斷前進，鑄就了改革開放精神、特區精神、抗洪精神、載人航天精神等。進入新時代，中國共產黨堅守“人民至上”的價值立場，以實現好、維護好、發展好國家利益、民族利益和人民利益為價值原則，為把我國建設成為“富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國”[7]15，把我國社會建成一個自由、平等、公正、法治的社會，推動建構人類命運共同體而攻堅克難，鑄就了愛國奉獻、求真務實、改革創新、不懈奮斗、大國擔當的精神豐碑。

中國共產黨人的價值追求、價值觀念、價值踐履是中國共產黨革命精神的集中體現，是社會主義核心價值觀構成的核心部分，在社會主義核心價值觀培育過程中起著堅實的引領作用。將中國共產黨革命精神融入社會主義核心價值觀教學，可按照“先整后分”的思路展開：其一，從整體上解讀社會主義核心價值觀的歷史發展脈絡，闡釋好中國共產黨人如何將實現每個人自由而全面發展這一共產主義價值理想同我國具體發展階段緊密結合，培育出中國革命和社會主義價值觀，構建起社會主義核心價值體系，創制出“三個倡導”的社會主義核心價值觀。其二，分層講述。一方面，在講解“富強、民主、文明、和諧”的價值目標、“自由、平等、公正、法治”的價值原則時，闡釋中國共產黨在各個歷史階段提出的國家建設目標和社會建設目標，以及圍繞這一目標所進行的偉大實踐；另一方面，在講解“愛國、敬業、誠信、友善”的價值準則時，選取革命先輩、共和國元勛、優秀共產黨員、時代楷模、“最美奮斗者”、“向上向善好青年”等先進模范人物，講述他們在踐行熱愛祖國、愛崗敬業、無私奉獻、誠實守信、友愛善良價值觀方面的感人事跡，引導學生從中國共產黨人的價值踐履中體悟中國共產黨革命精神。

五、在“遵守道德規范、錘煉道德品格”教學中彰揚中國共產黨人的道德品格

“遵守道德規范、錘煉道德品格”是“思想道德與法治”課教學的基本內容，其目標旨在引導大學生樹立和堅持馬克思主義道德觀，形成正確的道德判斷力、強烈的道德責任感，確立全心全意為人民服務、集體主義的道德價值觀，弘揚中華傳統美德、中國革命道德，增強社會公德意識、職業道德意識、家庭美德意識，加強道德修養和道德實踐，努力塑造良好、高尚的道德品質。

中國共產黨革命精神凝結著中國共產黨人的道德立場、道德操守、道德風范和道德準則。在道德立場上，中國共產黨始終強調要為人民服務，將“全心全意為人民服務”寫進了黨章，要求每一個黨員把國家利益、民族利益和人民利益作為最高準繩。在道德操守上，無論是革命戰爭時期還是和平建設時期，中國共產黨始終強調修身自律、保持節操，要求每一個黨員做到嚴格自律、清正廉潔、無私奉獻、甘于清貧。在道德風范上，中國共產黨人“有顧全大局、遵守紀律、維護團結的崇高；有不求名利、埋頭實干、大公無私，甘愿為人民的利益奉獻一切的崇高；有自力更生、艱苦奮斗、鍥而不舍，開創黨和人民事業新局面的崇高；有萬眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強拼搏的崇高”[8]。在道德準則方面，中國共產黨自成立起就以共產主義道德為引領，破除等級觀念、特權思想，傳承中華民族傳統美德，身體力行倡揚人人平等、友愛互助、誠實守信、孝老愛親等。中國共產黨人的道德情操蘊含并體現著社會主義道德、中國革命道德、中華民族傳統美德的精髓，既與“遵守道德規范、錘煉道德品格”教學目標、內容有著高度的契合，也是“遵守道德規范、錘煉道德品格”教學范本的重要源泉。

將中國共產黨人的道德情操融入“遵守道德規范、錘煉道德品格”教學，可從四個方面入手：一是在社會主義道德教學中，闡釋中國共產黨人在新民主義革命、社會主義革命和建設中如何以馬克思主義道德觀為指導，繼承優良傳統，弘揚時代精神，確立起了社會主義道德；以老一輩革命家、優秀共產黨員的道德踐履故事為載體，詮釋為人民服務、集體主義的科學內涵和時代特征，彰顯中國共產黨人以國家、民族和人民利益為重，顧全大局、舍己為公的道德品格，確證中國共產黨人的道德追求和道德品質是社會主義道德的引領和典范。二是在中華民族傳統美德的創造性轉化和創新性發展教學中，闡釋中國共產黨人在道德建設和道德實踐中是如何實現對中華傳統美德的傳承、弘揚和創新的。比如，中國共產黨繼承和弘揚中華民族推崇仁愛、注重以和為貴的美德，倡導自尊自愛、關愛親人、熱愛人民、熱愛集體、熱愛中華民族、熱愛和平、熱愛大自然的道德追求；中國共產黨繼承和弘揚中華民族“強調道德修養、注重道德踐履”的美德，不斷開展“自我革命”，督促每一位共產黨員克治慎獨、自我反省、自我完善，永葆共產黨人道德本色和先鋒隊性質。三是在中國革命道德教學中，講述中國共產黨人的革命事跡，呈現其為人民服務、以革命利益為第一生命、自力更生、艱苦奮斗、勇于犧牲、無私奉獻、嚴于律己的革命道德踐履。