新時(shí)代高職學(xué)生干部管理制度和培養(yǎng)體系建設(shè)

賀玉嬌

晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 晉城 048000

作為高職院校中由“優(yōu)秀分子”構(gòu)成的一類學(xué)生群體，學(xué)生干部隊(duì)伍涵蓋了高職院校的班級(jí)組織、社團(tuán)組織、團(tuán)組織與黨組織等相關(guān)組織的人員。為了推進(jìn)高職院校改革進(jìn)程，就需要高度重視大力培養(yǎng)一大批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，充分強(qiáng)化他們在強(qiáng)化學(xué)生、教師乃至學(xué)校彼此之間聯(lián)系、溝通及交流方面的紐帶作用。特別是為了有效應(yīng)對(duì)全新的高職院校發(fā)展形勢，為了助力學(xué)校改革進(jìn)程推進(jìn)，就更加依賴于打造高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)生干部培養(yǎng)及管理勢在必行。

一、新時(shí)代高職學(xué)生干部培養(yǎng)及管理的重要性

學(xué)生干部是高職院校管理工作的核心骨干之一，是學(xué)生、教師以及學(xué)校幾個(gè)主體之間彼此聯(lián)系和溝通的重要紐帶與橋梁。新時(shí)代環(huán)境下的高職院校面臨著更為嚴(yán)峻的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，高度重視高職院校學(xué)生干部培養(yǎng)和管理顯得尤為重要。其一，有利于為高職學(xué)校學(xué)生的成才與成長提供強(qiáng)大助力。在新時(shí)代環(huán)境下，培養(yǎng)能夠肩負(fù)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化任務(wù)，貫徹落實(shí)人才強(qiáng)國、科教興國等戰(zhàn)略是高職院校發(fā)展的根本目標(biāo)。頂層設(shè)計(jì)的指導(dǎo)下培養(yǎng)及鍛煉一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，保證他們可以有更多機(jī)會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐或者其他實(shí)踐活動(dòng)，保證在實(shí)踐中有效提升學(xué)生干部的組織管理能力及語言表達(dá)能力等。其二，有助于提高高職院校學(xué)生工作質(zhì)量。除了正常參與高職院校各項(xiàng)基本活動(dòng)外，學(xué)生干部還要承擔(dān)服務(wù)及管理普通高職院校學(xué)生的任務(wù)。而相較于領(lǐng)導(dǎo)與老師，學(xué)生干部群體產(chǎn)生于學(xué)生當(dāng)中，朋輩之間的零距離相處，生活與學(xué)習(xí)閱歷等方面的相似，使得彼此之間更容易開展深入溝通，這樣可以更好地管理以及服務(wù)相關(guān)的高職院校學(xué)生，大大提高了學(xué)生自我教育、自我服務(wù)、自我管理。其三，有助于提升高職院校文化建設(shè)質(zhì)量。以文化人、以文育人，高職院校校園文化是提升高職院校辦學(xué)質(zhì)量的核心因素之一，而學(xué)生干部本身是高職院校當(dāng)中體育競賽活動(dòng)、文藝活動(dòng)以及社團(tuán)活動(dòng)等的策劃者、實(shí)施者與組織者等，他們是有效引領(lǐng)高職院校校園文化潮流與輿論導(dǎo)向的主體。通過學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，可以充分發(fā)揮他們的榜樣力量，在校園內(nèi)營造積極健康的文化氛圍，這對(duì)高職院校學(xué)生身心健康發(fā)展都有積極的意義［1］。

二、新時(shí)代高職學(xué)生干部管理制度的構(gòu)建設(shè)想

（一）選拔制度構(gòu)建

選拔制度是構(gòu)建新時(shí)代高職學(xué)生干部隊(duì)伍的一項(xiàng)基本管理制度，其本身選拔的合理性與否會(huì)關(guān)系學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的成效，具體的構(gòu)建策略如下：

其一，明確選拔基本原則。在選拔高職學(xué)生干部期間，為了保證選拔的合理性與有效性，就需要遵從“德才兼?zhèn)洹薄叭吮M其才”“因事?lián)袢恕迸c“寧缺毋濫”的基本原則，才者，德之資也；德者，才之率也。“德才兼?zhèn)洹奔磸膶I(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、道德品質(zhì)等多方面來考慮相關(guān)學(xué)生的綜合素質(zhì)，“人盡其才”與“因事?lián)袢恕痹瓌t主要是要結(jié)合高職學(xué)生干部的工作崗位、工作職責(zé)以及它們對(duì)人才的基本要求和規(guī)定等，靈活地選擇具備相應(yīng)專業(yè)技能、特長與長處的學(xué)生；“寧缺毋濫”則主要是要設(shè)定學(xué)生干部選拔的下限，不能夠單純?yōu)榱藵M足學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的需求而隨意選擇一些工作責(zé)任心不強(qiáng)或者專業(yè)素質(zhì)及技能不過關(guān)的學(xué)生，以此來為高素質(zhì)學(xué)生干部隊(duì)伍培養(yǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)［2］。

其二，制定嚴(yán)謹(jǐn)選拔流程。在開展學(xué)生干部選拔活動(dòng)期間，除了遵從上述一些明確的選拔原則外，還要注意結(jié)合學(xué)生干部選拔的基本要求和規(guī)定來科學(xué)制定選拔流程及程序，具體包括如下幾個(gè)方面：一是要明確學(xué)生干部選拔的基本需求，包括確定選拔的數(shù)量與質(zhì)量，明確崗位必備的知識(shí)、責(zé)任與技能等；二是要科學(xué)制定選拔計(jì)劃，即在確定高職院校所需的學(xué)生干部選拔需求基礎(chǔ)上，由上一屆的主席團(tuán)的相關(guān)成員與分管教師等來一同負(fù)責(zé)選拔計(jì)劃制定，包括確定選拔的規(guī)模、時(shí)間、范圍及預(yù)算等。三是優(yōu)化整個(gè)選拔過程，有效控制整個(gè)選拔過程的質(zhì)量，如可以靈活地應(yīng)用現(xiàn)場情境討論、心理測試等多種方式來對(duì)干部選拔方式方法進(jìn)行豐富。四是嚴(yán)格學(xué)生干部錄用程序。在決定是否錄用學(xué)生干部期間，要注意對(duì)錄用決策、錄用形式等進(jìn)行合理確定，其中錄用形式可以分成試用與正式錄用兩種方式，包括學(xué)生干部錄用的質(zhì)量。五是要科學(xué)評(píng)估選拔效果。這個(gè)學(xué)生干部選拔過程主要是通過對(duì)選拔時(shí)間與效果等實(shí)際情況進(jìn)行有效評(píng)估，并在此基礎(chǔ)上為后續(xù)的高職院校開展學(xué)生干部選拔提供必要的參考依據(jù)。

其三，豐富選拔方式。在對(duì)學(xué)生干部選拔期間，為了提供選拔的有效性，還要注意對(duì)選拔方式進(jìn)行豐富，具體可以采用能力面試方式、壓力面試方式與行為描述面試方式等多種選拔方式，保證可以借助多元化的選拔方式來更好地提高學(xué)生干部選拔的有效性。其中行為描述面試方式主要是考查學(xué)生干部在面對(duì)某些特定場景時(shí)所采取的相應(yīng)行為模式，并將它們同所應(yīng)聘崗位固有行為模式進(jìn)行對(duì)比分析的方式來決定是否滿足學(xué)生干部選拔標(biāo)準(zhǔn)及要求；壓力面試方式主要是指通過有計(jì)劃地來創(chuàng)設(shè)緊張感，借助這種方式來對(duì)他們應(yīng)對(duì)工作壓力的方式及狀況進(jìn)行有效了解；能力面試方式則主要是指在最短時(shí)間內(nèi)對(duì)工作范圍之內(nèi)獲取最有價(jià)值的信息進(jìn)行全面了解，包括面試對(duì)象的工作風(fēng)格、工作能力、工作經(jīng)驗(yàn)以及性格特征等等。

（二）激勵(lì)制度構(gòu)建

激勵(lì)制度是有效調(diào)動(dòng)學(xué)生干部主觀能動(dòng)性的一個(gè)有效管理制度，其有效性關(guān)系學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量，所以加快構(gòu)建完善的激勵(lì)制度是確保高職學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)效果的重要保障。通過有效構(gòu)建激勵(lì)制度，可以有效防范及規(guī)范那些自律意識(shí)不足以及自控能力比較差的高職學(xué)生。而在構(gòu)建面向于高職學(xué)生的激勵(lì)制度期間，要注意對(duì)激勵(lì)的內(nèi)容進(jìn)行豐富，除了采取獎(jiǎng)學(xué)金或成績加分方式外，還可以充分地融入專業(yè)能力提升、職業(yè)介紹、推薦或介紹頂崗實(shí)習(xí)等多元化的激勵(lì)政策，保證可以借助這些多元化的激勵(lì)策略來更好地促進(jìn)全體高職學(xué)生可以高效地參與到自己的工作崗位當(dāng)中。此外，在構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制期間，還要注意增強(qiáng)其本身的透明性特性，以保證公平公正，切不可在學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐中發(fā)生了“暗箱操作”方面的一些問題，否則適得其反，以此保證借助激勵(lì)制度的應(yīng)用來最大程度調(diào)動(dòng)全體學(xué)生干部本身的工作熱情與積極性。

（三）監(jiān)督制度構(gòu)建

監(jiān)督制度的構(gòu)建主要是為了進(jìn)一步約束及管理學(xué)生干部隊(duì)伍，具體需要結(jié)合學(xué)生干部本身的工作情況來構(gòu)建符合實(shí)際情況的監(jiān)督制度，尤其是要注意構(gòu)建全方位、多層次的高職學(xué)生干部監(jiān)督體系，確保可以在高職院校中為學(xué)生干部開展各項(xiàng)工作制定一個(gè)明確的約束框架，避免它們出現(xiàn)“越線”行為。一方面，要注意構(gòu)建科學(xué)、合理的學(xué)生干部崗位工作機(jī)制以及健全的學(xué)生干部考核體系。學(xué)生干部高效管理離不開明確、科學(xué)的職責(zé)與義務(wù)劃分，具體就是要使各個(gè)學(xué)生干部都可以清晰明確自身的崗位職責(zé)與任務(wù)，保證他們可以在日常工作中做到有的放矢。與此同時(shí)，要注意有機(jī)結(jié)合學(xué)生干部崗位工作任務(wù)和目標(biāo)等，大膽地鼓勵(lì)他們在自己的工作崗位上進(jìn)行大膽創(chuàng)新，重點(diǎn)突出他們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、人文素養(yǎng)等方面。另一方面，要注意明確學(xué)生干部監(jiān)督的目標(biāo)、主體責(zé)任以及工作要素等，保證可以有效地利用明確的學(xué)生干部監(jiān)督目標(biāo)來為相關(guān)的管理者開展學(xué)生干部監(jiān)督工作提供可靠、合理的監(jiān)督目標(biāo)及任務(wù)支持，這樣才能夠更好提升學(xué)生干部監(jiān)督的效果。

三、新時(shí)代高職學(xué)生干部培養(yǎng)體系建設(shè)的策略

（一）健全學(xué)生干部選拔標(biāo)準(zhǔn)

高職學(xué)生本身普遍具有比較強(qiáng)的自尊心和自我意識(shí)，如果直接采取單一化的學(xué)生干部選拔標(biāo)準(zhǔn)與方式必然無法真正滿足合理性與公平性的需求。在高職學(xué)生干部選拔方式方面，可以結(jié)合實(shí)際的情況來靈活地選擇自我推薦方式、擇優(yōu)任命方式、他人引薦方式、班主任或教導(dǎo)員推薦或任命方式、公開競選方式等多樣化的方式，保證可以借助這些多樣化的選拔方式來更好提升高職學(xué)生干部選拔的成效。而根據(jù)其中的公開競選方式而言，可以靈活地采取個(gè)人演講競選路徑與個(gè)人特長展示路徑等多種競選方式來保證整體的學(xué)生干部選拔的有效性［3］。為了進(jìn)一步提升高職學(xué)生干部管理體系的構(gòu)建效果，必須要對(duì)學(xué)生干部的基本選拔標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行明確，具體可以采用班級(jí)投票方式，由分管領(lǐng)導(dǎo)以及指導(dǎo)教師等來共同參與競選學(xué)生干部當(dāng)中，借助公開唱票的方式來提高選拔的透明性與公正性。在選拔結(jié)束完畢后，還要注意充分利用一些時(shí)間來做好相關(guān)選拔結(jié)果的公示及觀察工作，保證可以最大程度得到全校師生的認(rèn)可，這樣才能借助明確的學(xué)生干部選拔標(biāo)準(zhǔn)來提高培養(yǎng)體系構(gòu)建的有效性。

（二）科學(xué)設(shè)置學(xué)生干部崗位

在培養(yǎng)高職院校學(xué)生干部期間，如果采取固定的崗位劃分方式，那么就必然無法全方位地展現(xiàn)學(xué)生多方面的工作能力。高職學(xué)生群體本身需要統(tǒng)一接受多元化的專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，能力與藝術(shù)素質(zhì)也會(huì)趨于多元化發(fā)展趨勢，但是整體責(zé)任意識(shí)不足，集體意識(shí)與榮譽(yù)感也相對(duì)較弱。此時(shí)為了可以有效培養(yǎng)高職學(xué)生干部，就必須要科學(xué)設(shè)計(jì)一些特色的崗位來充分發(fā)揮不同高職學(xué)生的能力與個(gè)人素質(zhì)，同時(shí)借助這種特色的崗位工作設(shè)計(jì)方式也可以充分發(fā)揮學(xué)生干部自身的榜樣作用，充分調(diào)動(dòng)全體高職學(xué)生的競爭意識(shí)與主觀能動(dòng)意識(shí)，保證可以使他們切實(shí)發(fā)揮自己作為“優(yōu)秀分子”的積極作用。比如，可以針對(duì)資助育人體系構(gòu)建一個(gè)資助委員來負(fù)責(zé)對(duì)年級(jí)或班級(jí)構(gòu)建檔案，并統(tǒng)籌發(fā)放資助金等相關(guān)事務(wù)；高職院校教師或輔導(dǎo)員本身也可以最大程度挖掘及運(yùn)用獎(jiǎng)學(xué)金辦法會(huì)等一些其他方面的會(huì)議或活動(dòng)來使全體高職學(xué)生干部彼此之間可以保持良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，保證可以全面提高學(xué)生集體榮譽(yù)感的同時(shí)，帶動(dòng)更多學(xué)生積極發(fā)展和進(jìn)步。也可以鼓勵(lì)那些有能力的高職學(xué)生干部可以在自身精力保持充沛的基礎(chǔ)上可以身兼數(shù)職，如可以盡可能地多做一些，保證可以借此來全面提高他們的集體榮譽(yù)感與責(zé)任感。

（三）構(gòu)建學(xué)生干部培訓(xùn)機(jī)制

在培養(yǎng)學(xué)生干部過程中，他們自身的專業(yè)能力與工作技能水平直接關(guān)系學(xué)生干部工作隊(duì)伍整體素質(zhì)，所以也要注意切實(shí)做好學(xué)生干部的培訓(xùn)機(jī)制。新時(shí)代高職學(xué)生群體本身所處時(shí)代背景下的資源環(huán)境本身的優(yōu)越性比較突出，但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜及多元思潮本身，他們的是非辨別能力尚且不足，所以必須要高度重視強(qiáng)化專業(yè)化的培訓(xùn)，尤其是要注意使學(xué)生干部可以積極接受思想政治教育，如關(guān)于黨的基本路線方針政策等方面的培訓(xùn)知識(shí)等，在學(xué)思踐悟中不斷提升學(xué)生干部對(duì)于中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，借此更好地提高學(xué)生干部政治素養(yǎng)［4］。同時(shí)特別要注意在新時(shí)代的培訓(xùn)過程中創(chuàng)新應(yīng)用新媒體技術(shù)、信息技術(shù)等來強(qiáng)化思政方面知識(shí)的培訓(xùn)，重點(diǎn)突出其吸引力與時(shí)代感，保證可以借助自我學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)以及跨平臺(tái)學(xué)習(xí)方式等多元化的方法來指導(dǎo)學(xué)生干部可以持續(xù)跟進(jìn)自身思想觀念，并且要逐步強(qiáng)化他們自身的是非辨別能力，這樣才能夠使他們更好地適應(yīng)未來的學(xué)生干部工作需求。

（四）創(chuàng)新學(xué)生干部管理模式

除了上述學(xué)生干部培養(yǎng)體系構(gòu)建策略外，為了進(jìn)一步提升學(xué)生干部培養(yǎng)的效果，還要注意加快構(gòu)建及創(chuàng)新面向高職學(xué)生的干部管理模式，促使學(xué)生干部有序開展各項(xiàng)工作，提高他們工作的效率；加快構(gòu)成高職學(xué)校同高職學(xué)生干部之間共生共榮關(guān)系，提升學(xué)生干部與學(xué)生群體之間發(fā)展共同體意識(shí)，創(chuàng)新應(yīng)用雙向管理模式來提高整體的高職學(xué)生培養(yǎng)效果。一方面，高職院校本身的辦學(xué)實(shí)力與聲譽(yù)本身同高職學(xué)生干部群體之間具有很強(qiáng)的聯(lián)系性；另一方面，高職院校也可以相應(yīng)地為學(xué)生干部提供一個(gè)非常好的孵化環(huán)境與發(fā)展機(jī)會(huì)，這充分展現(xiàn)出了高職院校與學(xué)生干部管理二者之間具有互融共生的關(guān)系。因此，高職院校的學(xué)生干部必須要注意樹立個(gè)性化思想觀念，使他們可以明確自身的發(fā)展需求與創(chuàng)新目標(biāo)，徹底摒棄以往單向管理模式，取而代之的是有效地應(yīng)用雙向管理模式提高高職學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的成效。高職院校可嚴(yán)格依據(jù)高校穩(wěn)定的可靠人才培養(yǎng)模式有效地培養(yǎng)學(xué)生干部隊(duì)伍，同時(shí)注意結(jié)合學(xué)生干部管理及培訓(xùn)需求，立足于學(xué)生干部自身素質(zhì)的全面發(fā)展視角，借助雙向管理模式來全面促進(jìn)學(xué)生干部個(gè)性化發(fā)展，保證使高職院校、教師和學(xué)生干部彼此之間可以互融發(fā)展，構(gòu)建一個(gè)良性循環(huán)機(jī)制來提高學(xué)生干部培訓(xùn)效果。

總之，學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是新時(shí)代提高高職院校辦學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要路徑。在學(xué)生干部建設(shè)及管理過程中，與時(shí)俱進(jìn)，不斷結(jié)合新時(shí)代高職院校發(fā)展目標(biāo)與需求，科學(xué)構(gòu)建學(xué)生干部管理培訓(xùn)體系，配合多元化的培訓(xùn)方式及管理機(jī)制，保證可以最大程度地提升學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)效果。