高校舞蹈藝術教育的實踐

□李珊

隨著國民經濟的不斷增長，社會民眾生活水平的不斷提升，人們對物質和精神生活提出了更高的要求。舞蹈作為一種深受民眾喜愛的藝術形式，受到越來越多的家長的重視。高校在舞蹈藝術教育工作中，要想培養出更多高能力、高素質的舞蹈藝術人才，就必須加強對舞蹈教育的創新和改革，結合大學生實際學習情況和學習需求，優化和創新舞蹈藝術課程內容與教學方式，充分激發大學生的舞蹈學習興趣和熱情，保障良好的課堂實踐教學效果。本文將進一步對高校舞蹈藝術教育實踐展開分析與探討，旨在為同行業者提供參考。

在教育創新時代，高校舞蹈藝術教育建設發展工作要與時俱進，跟上時代前進的腳步。高校舞蹈藝術教師要正確認識到舞蹈實踐教育創新的重要性。為了有效發揮舞蹈藝術教育的功能作用，促進在校學生綜合素質的全面提升,舞蹈藝術教師要及時轉變自身的教學理念，通過加強與學生之間的互動交流，及時掌握與了解他們對舞蹈藝術的愛好需求和學習情況，從而有針對性地應用多元化的舞蹈藝術教學方式，組織學生開展豐富有趣的實踐活動，以充分發揮學生學習的主觀能動性，提高他們的舞蹈藝術學習能力。

一、舞蹈藝術教育的功能

在高校教育中，教職人員組織學生開展的任何形式的教育活動都有其特定的功能，該功能是教育活動有效運行的核心標志。高校舞蹈藝術教育的功能通常是指通過將專業課程作為重要教育媒介，對廣大學生開展實際教育活動所發揮出來的作用。

在高校藝術教育領域中，舞蹈教育是重要組成部分，而舞蹈藝術教育的功能主要包括以下幾方面內容。

（一）審美功能

舞蹈是一種運用多元化舞蹈語言，按照不同時期社會審美觀念抽象而又直觀反映真實生活的一種藝術形式。高校通過實施舞蹈藝術教育，能夠培養學生良好的審美意識和能力，促使學生在學習過程中從視覺、聽覺及動覺等方面切身體驗到舞蹈藝術的豐富情感，形成某種特定的審美態度，掌握審美經驗。舞蹈藝術教育本身就具備良好的美育功能，舞蹈教師在教學實踐中要注重利用舞蹈藝術內容陶冶學生情操，全面提升學生的綜合素質，并使其樹立先進的審美觀念。高校舞蹈藝術教育所蘊含的審美功能具體涵蓋了對舞蹈藝術的審美感受力、感知力，對舞蹈藝術的審美鑒賞力、表現力，對舞蹈藝術的審美創造力和想象力。

（二）文化功能

舞蹈藝術教育還具有一定的文化功能，其與文化教育、素養教育存在著密不可分的聯系。在舞蹈藝術教育實踐中，教師要有效體現出其文化教育功能，注重引導學生學習各種類型舞蹈的背景文化，全面了解全世界優秀舞蹈藝術文化的傳統特點，并傳承與發揚我國優秀傳統文化。舞蹈藝術本身就是一種文化的集中體現，在不同國家的發展歷史進程中都占據著一定的地位，與人們的生活息息相關。高校加強舞蹈藝術文化教育能夠培養學生良好的民族自豪感，使學生正確認識到學習和傳承傳統藝術文化的重要性。

二、舞蹈藝術教育的必要性

高校舞蹈藝術教育實踐的必要性主要體現在以下幾方面。

（1）滿足大學生身心健康發展、完善自我的需要。舞蹈藝術作為一種涉及多個領域文化的藝術形式，能夠幫助學生開闊學習視野，完善知識結構，實現全面發展。高校舞蹈藝術教師通過組織學生參與到豐富有趣的舞蹈教學活動中，能夠為學生營造和諧愉悅的學習氛圍，讓學生在潛移默化中汲取各種風格舞蹈藝術成分，提高綜合素質。正如，先秦時期美學著作《樂記》中記載的一樣，“故觀其舞而知其德，聞其謚而知其行”，通過一個人的舞蹈就能夠看出其道德品行，因為舞蹈學習者亦顯其行端和舉止。高校舞蹈藝術教育的開展有利于培養學生良好的道德品質，促進學生身心健康發展。除此以外，舞蹈藝術教育還能夠培養學生良好的創新思維能力，充分發揮學生的想象力，使其敢于在舞蹈藝術創作中融入自身的創新想法。舞蹈藝術教育活動的開展能夠培養學生的發散思維，豐富他們的課余生活，幫助他們樹立更強的自信心。

（2）促進我國舞蹈藝術事業穩定持續發展。任何行業的穩定發展都離不開對創新人才的培養，高校通過大力發展舞蹈藝術教育，為社會培養和輸送更多高能力、高素質的創新人才，能夠滿足舞蹈藝術行業對人才的培養要求。

高校大學生本身就具有接受新事物快、學習理解能力強的特點，對大學生群體實施舞蹈藝術教育，能夠提升我國舞蹈觀眾的整體審美水平，促使舞蹈藝術愛好者的層次和水平得到有效提升，這樣無疑能夠推動我國舞蹈藝術的創新發展。與此同時，高校通過大力推廣實施舞蹈藝術教育，能夠有效提升舞蹈藝術在社會群眾中的普及程度和影響力。一旦越來越多的大學生參與到舞蹈藝術學習中，真正愛上這種藝術文化形式，就會利用各種新媒體渠道推廣、傳播舞蹈藝術文化，向身邊的親朋好友分享舞蹈視頻，從而提升舞蹈藝術在社會民眾范圍的輻射力和影響力。

三、高校舞蹈藝術教育實踐

（一）轉變教學觀念

在高校舞蹈藝術教育實踐中，教師要及時轉變自身的教學理念，不能只是將自身作為課堂教學主體，向學生單方面灌輸舞蹈藝術理論知識和技巧，而忽視了與學生的互動和交流，而應充分發揮他們學習的主觀能動性。

素質教育改革對舞蹈藝術授課教師的綜合素質提出了更高的要求。教師不僅要履行好自身的崗位職責，還要提高自身的實踐創新意識和能力，通過加強與學生的互動交流，及時掌握、了解學生的學習情況和愛好需求，從而有針對性地制訂舞蹈藝術教學方案，合理引進并應用教學案例，讓學生以小組形式展開探討和分析，提高他們的問題思考、分析與解決能力。舞蹈藝術教師還需努力健全專業課程教學體系，幫助學生完善知識結構，有效培養他們舞蹈藝術綜合能力與素養。

（二）運用多元化教學方法

在高校傳統舞蹈藝術教學中，大多數舞蹈教師普遍采用的教學方式是親身演示講解法，將自身作為舞蹈課堂的主體，為學生講解各種舞蹈藝術理論知識和學習方法，這在一定程度上影響了學生創新創作能力和實踐應用能力的提升。因此，高校領導必須加強對舞蹈藝術教師的科學指導，通過定期組織他們參與專業培訓教育活動，不斷提高他們的業務能力和職業素養，使其能靈活運用好各項先進的教學手段和方法，創新和完善高校舞蹈藝術教育教學模式，帶領學生開展多元化的舞蹈學習活動。

比如，高校舞蹈藝術教師可以通過采用小組合作競爭比賽的方式，提前設置好該堂課的舞蹈項目表演主題，將學生合理分成不同競爭小組，指導各小組學生圍繞舞蹈主題展開節目的創作和編排。在該學習過程中，各小組學生需要發揮自己的創新創造能力，將課堂和生活中學習和掌握的舞蹈知識與實踐技巧應用在舞蹈節目創作中。當各小組分別完成自己的創作后，教師可以讓他們進行現場表演，然后讓其他小組成員進行點評。這種教學方式能夠充分調動學生的舞蹈學習積極性，讓課堂上的舞蹈教學活動變得更加生動、有趣，并且還能鍛煉學生舞蹈綜合能力和藝術審美鑒賞能力。

（三）豐富舞蹈藝術課程內容

在教育發展新形勢下，高校舞蹈藝術教師不能單一按照教材內容向學生灌輸舞蹈理論知識和技巧，還必須融入更多豐富有趣的課堂教學內容，最大限度地激發不同層次學生對舞蹈藝術課程內容的學習興趣，充分發揮他們的主觀能動性。高校舞蹈藝術教師要加強與學生的互動和交流，在教學活動開展前利用線上工具展開與學生的實時互動，及時掌握學生對舞蹈藝術的學習需求和實際情況，從而有針對性地設計課堂教學方案，為學生營造良好的課堂學習環境。比如，當了解到不少學生對少數民族的傳統舞蹈藝術文化感興趣時，教師就可以利用多媒體技術制作出精美的課件，將少數民族舞蹈內容以文字、圖片、視頻的方式直觀呈現在學生面前，這樣不僅有利于滿足不同學生對民族舞的學習需求，還可以開闊學生的學習視野，充分激發學生的學習興趣。

除此以外，高校還需聯合校外優秀舞蹈行業組織機構共同打造出特色舞蹈藝術實踐課程，邀請舞蹈機構專業舞者到校進行指導教學，向教師和學生普及最新舞蹈藝術文化知識和實踐技能。這能在提高教師教學實踐能力的同時，培養學生的創新能力。教師可以引導學生根據自身的舞蹈學習能力和興趣愛好，優化選擇自己想要學習的舞蹈內容，使其一步一步提高舞蹈綜合能力和素質。

（四）關注實踐性教育形式

高校舞蹈藝術教育實踐不能僅僅局限于課堂教學，還必須融入更多的實踐性舞蹈藝術文化教育活動，將課堂舞蹈理論教學與課外實踐活動有機結合起來，這樣才能促進學生的全面發展。比如，高校舞蹈藝術教師可以通過組織學生開展舞蹈專題討論、沙龍等藝術文化活動，讓本校舞蹈藝術骨干分子號召身邊的同學共同參與進來，形成良好的舞蹈藝術交流學習氛圍，激發廣大學生對舞蹈藝術的學習興趣。

高校可以采取一定的激勵措施，指導各院系學生開展舞蹈表演比賽活動，將專業所學內容與舞蹈表演節目創作結合在一起，充分發揮學生的才華和創新創作能力，讓學生在實踐中加深對舞蹈藝術文化的理解和記憶。與傳統舞蹈課堂教學相比，課外實踐性舞蹈活動的開展能吸引更多學生參與其中，提升高校舞蹈藝術教學效率，促進各項教育活動有條不紊地進行。

（五）針對舞蹈藝術實踐科學制訂完善的激勵教育機制

現代高校要想促進舞蹈藝術教育實踐工作的順利開展，全面提升舞蹈藝術教育實踐工作水平，有效培養學生良好的綜合能力與素養，就必須注重調動廣大師生參與舞蹈藝術教與學的積極性。據此，高校要結合自身辦學條件和舞蹈藝術教育發展要求，適當加大對舞蹈藝術課程實踐教學建設的投資力度，健全舞蹈藝術實踐教育激勵機制。

首先，高校領導要科學指導舞蹈藝術專業教師根據學生學習基礎和愛好需求，優化設計實踐教學內容與教學方案，明確規范學生在舞蹈藝術實踐中的行為，推進各個教學環節有條不紊地進行。舞蹈藝術教師要善于采取一定的激勵措施，讓學生帶著目的展開自主學習，養成良好的學習習慣。教師要將學生的課堂實踐學習表現納入綜合考核評價工作體系中，針對表現優異的學生給予一定的物質或者精神獎勵，這樣有利于學生之間形成相互競爭的良好學習氛圍，促使他們產生更為濃厚的舞蹈藝術學習欲望。

其次，高校還需圍繞舞蹈藝術教育工作，完善教師教學實踐的激勵措施，根據教師帶班情況與學生評價進行綜合考核。對于那些實踐教學表現優秀的教師，學校要給他們提供更多的進修學習機會，并設置相關績效激勵，以調動教師工作的積極性與主動性，充分保障高校舞蹈藝術實踐教育效果。

綜上所述，現代高校要想保障自身舞蹈藝術教育工作穩定持續地開展，全面提升學生的綜合能力和素質，就必須加強對舞蹈藝術教學的創新和改革。高校要組建專業的舞蹈教師人才隊伍，指導這些教師創新與完善舞蹈藝術教學內容和方式，引進更多先進教學資源，結合學生學習需求和學習情況，開展多元化的實踐教學活動，進而促進學生的全面發展。