習近平新時代中國特色社會主義思想的理論淵源、價值內涵與實踐路徑

周春輝

(鄭州工程技術學院,河南 鄭州 450044)

從1840年鴉片戰爭開始，中國通過太平天國運動、洋務運動、戊戌維新運動、義和團運動、辛亥革命等爭取民族獨立、人民解放、國家富強都沒有取得成功，歸根結底就是沒有先進的理論做指導。十月革命一聲炮響為中國送來了馬克思列寧主義，[1]從此中國革命便有了正確的方向和道路。馬克思主義思想傳入中國后，無數共產黨人探索馬克思主義指導中國革命的實踐。馬克思主義理論與中國革命實踐相結合的歷程中，黨的百年奮斗堅持理論創新、理論創造，實現了馬克思主義中國化的三次歷史飛躍。第一次飛躍就是新民主主義革命時期，以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人把馬克思主義與中國革命的實踐相結合，創立了毛澤東思想。第二次歷史飛躍是改革開放時期，以鄧小平同志為主要代表的中國共產黨人把馬克思主義與中國社會主義建設實際結合，創立了鄧小平理論。

黨的十八大以來，國內外形勢變化和我國各項事業發展都給我們提出了一個重大時代課題，這就是必須從理論和實踐相結合系統回答新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義，包括新時代堅持和發展中國特色社會主義的總目標、總任務、總體布局、戰略布局和發展方向、發展方式、發展動力、戰略步驟、外部條件、政治保證等基本問題。偉大的時代需要偉大的理論，以習近平同志為核心的黨中央團結帶領中國人民，創造了新的偉大成就，創造了中國現代化新道路，創造了人類文明新形態；以習近平同志為主要代表的中國共產黨人從新的實際出發，創立了習近平新時代中國特色社會主義思想。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現了馬克思主義中國化新的飛躍，[2]也是馬克思理論與中國革命實踐相結合產生的第三次歷史飛躍。

一、習近平新時代中國特色社會主義思想的理論淵源

(一)習近平領袖特質是新時代偉大理論產生的根源

習近平新時代中國特色社會主義思想不是一朝一夕形成的，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的繼承和發展，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，也與習近平同志數十年的成長經歷、家庭境遇、實踐摸索和理論思考緊密相連。首先，習近平受中國傳統文化的浸潤，有深厚的優秀文化積淀。習近平同志出生于20世紀50年代初，從小受中國傳統文化的影響比較大，閱讀過大量的傳統文化著作，對古詩詞、典故很有研究，對中國傳統文化及精神因素影響很大。從2012年當選總書記至今，他幾乎在每次講話中都引經據典、以古喻今。在習近平新時代中國特色社會主義思想中，始終把愛黨、愛國放在第一位，把實現社會主義現代化和中華民族偉大復興作為堅持和發展中國特色社會主義的總任務。其次，習近平同志在獨特的、豐富的個人經歷中，對中國社會有全面了解和真切關愛。習近平同志不到16歲就去陜北插隊當農民7年，作為“年齡最小、去的地方最苦、插隊時間最長的知青”[3]，他了解基層情況，了解中國國情，關心百姓生活，體恤百姓疾苦，有強烈的平民意識。這使他形成了講實話、辦實事的工作作風。習近平新時代中國特色社會主義思想堅持以人民為中心的發展思想，堅決反對腐敗，主張走共同富裕之路，遏制貧富差距拉大。

(二)改革開放的豐富實踐探索是習近平新時代中國特色社會主義思想產生的重要基礎

中國共產黨在如何發展社會主義、如何建設現代化強國方面進行了艱辛的探索，積累了豐富的成功經驗，也吸取了不少慘痛的教訓。從經濟特區、經濟新區到自由貿易區的建設；從干部隊伍“四化”建設、到基層民主、協商民主的發展；從維穩性的社會管理到協商合作的社會治理；從一味學習別國經驗到“四個自信”；從低端技術的仿造到高科技的自主研發；從單一的經濟大國到全方位綜合國力和世界影響力的提升，中國改革開放各種成功的經驗層出不窮。這些寶貴經驗，世界上有很多國家在學習和借鑒，中國未來要發揚光大。以習近平同志為核心的新一屆中央領導集體執政以來，采取了一系列反腐、精準扶貧、加大環境整治力度、大力弘揚社會主義核心價值觀的方式方法，凈化黨內政治生態、縮小貧富差距、塑造美麗中國、弘揚中華文化。習近平新時代中國特色社會主義思想擘畫了今后幾年奮斗的目標是人民生活更為寬裕，城鄉區域發展差距和居民生活水平差距顯著縮小，基本公共服務均等化基本實現，全體人民共同富裕邁出堅實步伐；現代社會治理格局基本形成，社會充滿活力和諧有序；生態環境根本好轉，美麗中國目標基本實現。這些生動的實踐，為習近平新時代中國特色社會主義思想奠定了堅實基礎。

(三)復雜的國內外形勢與發展需要是習近平新時代中國特色社會主義思想的催化劑

我們在過去40多年的改革開放中雖然取得了不少成就，可是問題也越積越多，有些問題到了非常棘手的程度，甚至影響到黨的形象和執政能力。習近平同志擔任黨的總書記以后，采取果斷措施，建立了多個新的領導小組，把分散的高層領導權集中起來，加強中央的集中統一領導，出臺“八項規定”，采取一系列加強黨紀政紀建設措施，嚴厲懲處一切腐敗分子，整頓黨的隊伍，純潔了黨的組織，凈化了社會風氣，有效遏制了腐敗的蔓延，提升了黨和政府的公信力。在國際事務方面，由于過去我國綜合國力較弱，在全球性、國際性、區域性、多邊和雙邊等國際事務中影響力有限，呈現出非常被動局面。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央根據國際形勢的新變化，運籌帷幄，更加主動地制定一系列全球、國際和區域外交新戰略、新政策，開展一系列主動的外交活動，積極開拓中國的外交空間，實現了在綜合國力提升的同時，構建起世界新秩序下的新型外交關系。指導解決發展中的實際問題，催生了習近平新時代中國特色社會主義思想。

(四)中國特色社會主義社會的主要矛盾的新判斷是習近平新時代中國特色社會主義思想形成的重要因素

隨著中國特色社會主義進入新時代，習近平總書記提出，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。[4]這個重大判斷，既是及時的，也是正確的。因為我們國家的社會生產力總體上已經不再落后，盡管還不是制造強國，但已經成為世界制造大國。我們國家在很多領域已經走在世界的前列，比如建筑(建隧道、高鐵、填海、高樓大廈、橋梁)，現在都達到世界先進水平；比如航天、計算機、通信、互聯網都走在世界的前列。與此同時，人民對美好生活的向往，已經不再僅僅是吃飽穿暖，而是有了更高的追求、更好的希望，而我們現在面臨的就是發展的不平衡、不充分，還不能滿足這個需要。比如，人們盼望喝上干凈的水、呼吸新鮮的空氣，人們盼望孩子們都能夠得到優質的教育資源，人們盼望幼有所育、弱有所扶，人們盼望我們這個社會到處充滿公平正義等等。顯然，我們在環境、生態、社會建設、民生等很多方面還存在著發展不平衡、不充分的問題，還不能滿足人民群眾對美好生活的需要。新時代主要矛盾的判斷，具有非常重大的意義。至少可以概括為兩個方面：第一，它提醒我們，要把發展的著力點放在補短板、強弱項上，針對發展不平衡、不充分的問題，繼續努力。第二，它要求我們調整發展戰略和大政方針，從而推動解決發展不平衡、不充分的問題。所以，關于中國特色社會主義社會的主要矛盾的判斷，就成了習近平新時代中國特色社會主義思想形成的重要因素。

二、習近平新時代中國特色社會主義思想的價值內涵

(一)習近平新時代中國特色社會主義思想具有鮮明突出、一以貫之的主題，即堅持和發展中國特色社會主義

堅持和發展中國特色社會主義是改革開放以來我們黨全部理論和實踐的鮮明主題，也是習近平新時代中國特色社會主義思想的主題。新時代堅持和發展中國特色社會主義，就是為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同，這是深刻理解和全面把握習近平新時代中國特色社會主義思想的“金鑰匙”。黨的十八大以來，習近平總書記圍繞為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同，不斷深化對中國特色社會主義的認識思考，提出了一系列重大論斷、重要思想。比如，用“中國夢”形象生動地表述中華民族偉大復興的光明前景，作出新時代“兩步走”戰略安排，描繪實現民族復興中國夢的宏偉藍圖；堅守中國共產黨人為中華民族謀復興、為中國人民謀幸福的初心，堅持人民主體地位，堅持一切為了人民、一切依靠人民，提出以人民為中心的發展思想；強調中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質特征和最大制度優勢，這是中國共產黨、中國人民堅持和發展中國特色社會主義最重要的認識成果，最根本的規律總結；強調實現中國夢這一偉大夢想必須進行偉大斗爭，建設偉大工程，推進偉大事業；強調中國夢與世界各國人民的美好夢想相通，提出構建人類命運共同體、共建“一帶一路”等一系列新理念新舉措。這一系列重要論述，豐富拓展了中國特色社會主義的內涵和外延，為新時代堅持和發展中國特色社會主義提供了科學指南。

(二)習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含著系統的內容體系，即“八個明確”和“十四個堅持”

習近平新時代中國特色社會主義思想，涵蓋新時代堅持和發展中國特色社會主義的總目標、總任務、總體布局、戰略布局和發展方向、發展方式、發展動力、戰略步驟、外部條件、政治保證等基本問題，并根據新的實踐對經濟、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會、生態文明、國家安全、國防和軍隊、“一國兩制”和祖國統一、統一戰線、外交、黨的建設等各方面作出理論概括和戰略指引，其主體內容體系可概括為“八個明確”和“十四個堅持”。“八個明確”偏重于理論層面的高度概括和凝練，集中反映著我們黨對科學社會主義在當今時代的理論思考和理論貢獻。“十四個堅持”基本方略，偏重于實踐層面、方略層面的展開，涵蓋堅持黨的領導和“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局，涵蓋國防和軍隊建設、維護國家安全、對外戰略，涵蓋此前提出的黨的基本綱領、基本經驗、基本要求，是對黨的治國理政重大方針、原則的最新概括，是實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興中國夢的實踐要求。“八個明確”與“十四個堅持”有機融合、有機統一，凝結著我們黨堅持和發展中國特色社會主義的經驗總結，凝結著以習近平同志為核心的黨中央對中國特色社會主義規律性認識的深化、拓展、升華，是習近平新時代中國特色社會主義思想體系的“四梁八柱”，有力撐起了整個體系的宏偉大廈。

(三)習近平新時代中國特色社會主義思想反映了理論邏輯與實踐邏輯的有機統一，是指導我們黨治國理政、執政興國的科學理論體系

當代中國正經歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，也正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創新。黨的十八大以來，改革開放和社會主義現代化建設取得歷史性成就，我國發展站到了新的歷史起點上，中國特色社會主義進入新的發展階段。習近平新時代中國特色社會主義思想是在這一新的時代背景和實踐條件下創立并不斷發展的，也正是由于這一思想的真理力量和實踐偉力，開啟和引領了中國特色社會主義的新時代、新發展。習近平新時代中國特色社會主義思想圍繞新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義，既描繪了中華民族偉大復興的戰略藍圖，又為實現這一宏偉藍圖明確了“路線圖”“時間表”。既從宏觀上擘畫了“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局，又從中觀、微觀層面對實現總體布局和戰略布局進行周密部署，體現了理論與實際相結合、戰略和戰術相一致、認識論和方法論相統一的鮮明特色。

三、習近平新時代中國特色社會主義思想的實踐路徑

(一)開展主題教育，讓黨內教育從“關鍵少數”向全黨拓展、從集中性教育向經常性教育延伸

2013年6月至2014年10月，以縣處級以上領導機關、領導班子和領導干部為重點，中央政治局帶頭，一場以“為民、務實、清廉”為主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求的群眾路線教育實踐活動，自上而下在全黨深入開展。黨的群眾路線教育實踐活動聚焦作風建設，集中解決一段時間以來黨內突出存在的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”問題。在這場“觸及靈魂”的政治洗禮中，廣大黨員、干部精神上補了“鈣”，鑄牢了群眾觀點，站正了群眾立場。“舌尖上的浪費”“車輪上的腐敗”“會所中的歪風”等群眾反映強烈的作風之弊、行為之垢無所遁形。我們黨始終“堅持無禁區、全覆蓋、零容忍，堅持重遏制、強高壓、長震懾，堅持受賄行賄一起查”[2]，中央相繼出臺黨政機關厲行節約反對浪費、國內公務接待管理、公務用車改革等一系列制度，制度的“籠子”越扎越牢。

2015年4月至2016年2月，以踐行“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”為主題的“三嚴三實”專題教育，在縣處級以上領導干部中深入開展，對黨員干部在思想、作風、黨性上又一次集中“補鈣”“加油”。“三嚴三實”專題教育聚焦縣處級以上領導干部，在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果基礎上，對領導干部修身做人、干事創業提出進一步要求。經過近一年的集中學習，“三嚴三實”專題教育激發了各級領導干部干事創業的活力，有力推動了黨的建設和改革發展等各項工作，也讓廣大干部群眾看到了我們黨管黨治黨、實干興邦的決心和膽識。

2016年2月以來，在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育并將其常態化、制度化，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，推動全面從嚴治黨向基層延伸。黨內教育并不止于領導干部，治黨需要從嚴，而更關鍵在于全面。“兩學一做”學習教育定位為全面從嚴治黨的基礎性工程，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸。通過“學”與“做”，讓每名共產黨員銘記身份、牢記誓言，時刻對照“四講四有”，正己修身，在聯系群眾、服務群眾中錘煉黨性，堅守初心。

2017年10月，習近平總書記在十九大報告中提出：“以縣處級以上領導干部為重點，在全黨開展‘不忘初心、牢記使命’主題教育，用黨的創新理論武裝頭腦，推動全黨更加自覺地為實現新時代黨的歷史使命不懈奮斗。”2019年5月31日，“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發表重要講話。“不忘初心、牢記使命”主題教育，根本任務是深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，錘煉忠誠干凈擔當的政治品格，團結帶領全國各族人民為實現偉大夢想共同奮斗。總要求是“守初心、擔使命，找差距、抓落實”。目標是理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率。重要內容是力戒形式主義、官僚主義。要教育引導黨員領導干部牢記黨的宗旨，堅持實事求是的思想路線，樹立正確政績觀，真抓實干，轉變作風，把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育全過程，努力取得最好成效。

面對中華民族偉大復興和世界百年未有之大變局，中國共產黨肩負著更加重要的歷史使命，全黨的教育提高一刻也不能放松。2021年2月20日，黨史學習教育動員大會在北京召開。習近平總書記出席會議并發表重要講話，深刻闡述了開展黨史學習教育的重大意義，深刻闡明了黨史學習教育的重點和工作要求，對黨史學習教育進行了全面動員和部署，為開展好黨史學習教育指明了方向，提供了根本遵循。“走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發。”[5]在全黨集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。每名黨員只有堅持以知促行、以行促知，活到老改造到老，才能對黨知之更多、認之更深、愛之更篤，不斷筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。提高黨性修養，黨內集中學習教育，永遠在路上。

中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。如果說延安整風是黨的建設史上保證黨的純潔性、提高戰斗力的關鍵階段，那么黨的十八大以來，我們黨抓住思想教育這個根本，通過一次次環環相扣的主題教育，讓黨內教育從“關鍵少數”向全黨拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，補足精神之鈣，讓我們黨與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗，這是我們黨前進道路上立于不敗之地的根本，必將是我黨建設歷史上濃墨重彩的一筆。

(二)結合具體實踐貫徹落實好習近平新時代中國特色社會主義思想

要真信、真學、真用。真信是因為習近平新時代中國特色社會主義思想是我們黨回答當代面臨的問題而形成的科學理論，它具有很強的現實性、針對性和真理性。真信是我們認識世情、國情的思想武器，是我們解決現實問題的科學方案。比如改革的問題、發展的問題、環境的問題、民生的問題、廉政和反腐敗的問題等等，習近平總書記都給我們提供了明確的思路和方案，是實現“中國夢”的行動指南，是當代中國馬克思主義的新境界，所以我們要真信。真學也就是要扎扎實實地學，原著要認真地讀，專題要認真研究，觀點要認真領會，而不是去裝點門面做樣子。真用，就是要用習近平新時代中國特色社會主義思想統一思想，指導工作。

要敢于擔當，努力奮斗。黨的十九大以來，習近平總書記對落實新時代好干部標準發表了一系列重要論述，為各級黨組織的高素質專業化干部隊伍建設指明了方向。責任擔當是習近平總書記提出的好干部的五條標準之一，也是貫穿體現在十九大報告精神當中的一個閃光點。習近平總書記曾告誡廣大青年朋友：“現在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。”[6]年輕干部要牢記總書記教誨，把個人的奮斗目標與黨的事業、國家和民族的前途命運結合起來，發揚求真務實、真抓實干的作風，以釘釘子精神擔當盡責，克服困難，敢闖敢試，努力干好工作，真正做到對黨和人民的教育事業負責。

要有人民至上的情懷。習近平新時代中國特色社會主義思想充滿著人民至上的情懷，強調我們必須堅持以人民為中心，始終把人民的利益擺在至高無上的地位。最廣大人民群眾的根本利益就是一切工作的最高標準，人民群眾對美好生活的向往就是我們的奮斗目標。把人民群眾的小事當作我們的大事，從人民群眾關心的事情做起。就高校而言，就是要把立德樹人作為根本，解決好師生最關切的問題。

要堅持問題導向。這是我們做工作、抓發展、搞管理的基本方法，也是學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的基本方法。應當根據我們所面臨的認識問題、作風問題、教學管理問題、抓整改落實的問題，認真地學習和運用習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是有關教育的指示，有力地推動各項工作。

要結合工作突出重點。“四有”好老師、“六要”新要求，是習近平總書記對教育工作者的諄諄教誨，我們要認真對照，努力踐行，突出全員全方位全過程師德養成，弘揚好社會主義核心價值觀。要善于從中華優秀傳統文化中汲取豐厚道德滋養，堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一、潛心問道與關注社會相統一、學術自由與學術規范相統一。更要涵養奉獻精神，把培養高尚的道德情操和健康的志趣愛好作為終生課題，以自己的模范行為影響和帶動學生，為中國特色社會主義事業培養合格接班人。