農村社區(qū)教育助推鄉(xiāng)村產業(yè)振興的途徑

曹永東

（江蘇省南通市如東縣大豫鎮(zhèn)成人教育中心學校，江蘇 南通 226412）

我國當下正處于全面建設社會主義現(xiàn)代化的關鍵階段，在這個關鍵節(jié)點中，全面推進鄉(xiāng)村振興成為了實現(xiàn)中國民族復興的重要任務，要加快農業(yè)農村現(xiàn)代化，讓廣大農民過上更美好的生活。而農村社區(qū)教育雖然身處基層，但也有不可推卸的責任，借助農村社區(qū)教育助推鄉(xiāng)村產業(yè)振興，既能夠促進農村發(fā)展，又能符合時代發(fā)展趨勢。

1 農村社區(qū)教育助推鄉(xiāng)村產業(yè)振興的價值

農村社區(qū)教育在助推鄉(xiāng)村產業(yè)振興中發(fā)揮著重要的價值，強化鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)是最突出的一大優(yōu)勢。隨著鄉(xiāng)村振興的全面推進，很多農民的身份都發(fā)生了變化，其思想觀念也應該得到及時的更新。在農村社區(qū)教育中，應重視開展“鄉(xiāng)村振興”為主題的培訓工作。社區(qū)可以出面與企業(yè)和高校達成合作，根據(jù)實際需求組織村民參與各類培訓，并學有所成。人才培訓要從以下方面入手，首先是內容上要貼近農民需求，保證培訓的知識在日后能夠應用到，這可以讓農民意識到社區(qū)教育并非形式，而是真正與切身利益相關，從而積極主動參與其中[1]。其次是時間上也要靈活，最好能夠根據(jù)農民的真實需求，隨時隨地開展培訓。最后是形式上要靈活，農民接受教育的程度不同，在教育過程中要精心選擇適宜的教育形式，利用大家喜聞樂見的形式進行培訓，才能真正起到事半功倍的效果。當農村具有足夠的人才并形成完整的產業(yè)鏈后，鄉(xiāng)村發(fā)展速度也會更快，為構建現(xiàn)代化社會主義貢獻一份力量。

2 農村社區(qū)教育助推鄉(xiāng)村產業(yè)振興的具體途徑

2.1 強化人才培養(yǎng)，助推鄉(xiāng)村產業(yè)振興

農村社區(qū)教育處于基層，在助推鄉(xiāng)村產業(yè)振興上，不能盲目，而是要根據(jù)鄉(xiāng)村的實際情況來制定相應措施。首先，在未來兩到三年內，社區(qū)教育應以構建鄉(xiāng)村振興示范村、先進村的工作為重點，深入考察鄉(xiāng)村的主導產業(yè)，并圍繞主導產業(yè)制定扶持計劃。如蔬菜種植是鄉(xiāng)村的主導產業(yè)，社區(qū)教育就要從種子研發(fā)、育苗、生產加工和銷售渠道等多方面為農民提供技術指導和推廣方案，突出鄉(xiāng)村的特色，并樹立良好的品牌形象[2]。同時，進入小康建設階段后，群眾的消費結構發(fā)生了明顯的變化，市場需求也有了明顯的變化，在助推鄉(xiāng)村產業(yè)振興的過程中，引導農民學會迎合市場需求，推廣“綠色無污染、無化肥”蔬菜，利用人們熱愛養(yǎng)生、重視健康的心理，合理銷售農產品，這樣才能收獲更高的利益。

其次，隨著農村經濟的發(fā)展，產業(yè)鏈的不斷完善和更新，農民的身份和職責也在不斷發(fā)生變化，不再是單純的“莊稼漢”，更是產業(yè)振興的關鍵。因此，農村社區(qū)教育還要重視對人才的培訓，根據(jù)鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展實情，設計與農民生活密切相關的培訓內容，積極提升個人素養(yǎng)，為鄉(xiāng)村未來更好的發(fā)展奠定良好基礎。如社區(qū)教育中心可以按照年齡對農民群體進行細分，對青壯年開設就業(yè)指導、職業(yè)技能培訓等課程，讓其能夠掌握一門技術，滿足勞動市場的技術需求。對于熱愛農村土地、對農業(yè)生產有豐富經驗的農民，則可以設計農業(yè)技能、農業(yè)經營管理和農產品市場銷售等系列課程。而對于廚藝好、對飯店經營感興趣的農民，則可以指導其開辦“農家樂”，并設計特色菜制作、酒店經營管理和服務指南等課程。有針對性地開展培訓，能夠幫助農民有效完成身份轉變，更好地適應鄉(xiāng)村發(fā)展。

2.2 提升服務質量，助力鄉(xiāng)村軟件建設

大力實施鄉(xiāng)村建設行動是推動鄉(xiāng)村振興的重要措施，部分地區(qū)已經頒布了相關政策，意圖圍繞產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效和生活富裕等方面建設鄉(xiāng)村振興示范村[3]。想要成為鄉(xiāng)村振興示范村，不僅需要各級政府部門監(jiān)督、落實，在產業(yè)、環(huán)境和治理等方面取得一定的成績，還需要社區(qū)教育中心積極參與。從產業(yè)振興角度出發(fā)，一些鄉(xiāng)村有著優(yōu)質的農產品，卻因沒有銷售渠道而滯留在當?shù)兀瑹o法產生更大的經濟價值，影響當?shù)亟洕l(fā)展，也阻礙了產業(yè)振興的腳步，如果政府部門能夠加大資金投入，完善基礎設施，社區(qū)教育中心能夠助力培育工作，則能夠為農產品推廣和銷售拓寬渠道，提高農民的經濟收入并進一步提升農民群眾的幸福感、自豪感和成就感。

如大豫鎮(zhèn)一門閘村的金絲皇菊質量非常好，在當?shù)仡H受歡迎，但在外地的知名度卻較低。而且，由于產量較高，當?shù)厥袌鲲柡停茈y賣出“好價錢”。在積極響應政府部門領導，大力推動鄉(xiāng)村產業(yè)振興時，一門閘村可以將金絲皇菊作為核心，將其打造為王牌產品，并尋求社區(qū)教育中心的幫助，建設完善的網(wǎng)絡設施，利用“線上+線下”的混合模式銷售，有效拓展銷售渠道，以便提高農民的經濟收入。具體來講，村級領導應與社區(qū)教育中心聯(lián)合起來，建立以教育服務為中心的金絲皇菊基地，在加大宣傳的同時構建“種植-采集-生產-銷售-售后”完整的產業(yè)鏈條。銷售分線上和線下兩個部分，線上銷售主要指的是電商銷售，可以采取“基地+互聯(lián)網(wǎng)”的方式，對內為村民講解電商知識，引導其熟悉網(wǎng)店運營，在基地通過實踐提升動手操作能力，勝任電商銷售工作。對外則在社區(qū)教育中心的指導下，設計多樣化推廣活動，為金絲皇菊打開銷路，利用線上渠道將它銷售到全國各地，進而為農民創(chuàng)收。政府與基層教育形成合力，必然能夠書寫好鄉(xiāng)村產業(yè)振興的篇章。

2.3 重視品牌塑造，助力發(fā)展特色農業(yè)

鄉(xiāng)村產業(yè)振興過程中，農產品是特色產業(yè)的主要內容，部分鄉(xiāng)村在推動產業(yè)發(fā)展時，只重視銷售情況，忽視了產品質量和售后工作的開展，影響了品牌的樹立。對此，社區(qū)教育中心應發(fā)揮自身的指導作用，從市場發(fā)展特色和技術兩個方面助力鄉(xiāng)村產業(yè)振興。

一方面，鄉(xiāng)村想要將特色農業(yè)推廣出去，就要打開知名度，換而言之就是讓群眾對農產品有認可度，農作物種植和質量監(jiān)管是非常重要的。社區(qū)教育本身就處于基層，工作者應將工作重心下沉，走入農民生活當中，開展科學宣講活動，并堅持“以人為本”這一宗旨，帶動廣大農民積極參與到其中。如大豫鎮(zhèn)農場社區(qū)的西蘭花在銷售時打著“綠色生產、無農藥”的旗號，那么在種植中就必須實事求是，社區(qū)教育中心應主動聯(lián)系農業(yè)方面的人才，主動下基層與農民進行交流，針對殺蟲、驅蟲問題進行科學指導，運用粘蟲板、防蟲網(wǎng)殺蟲，使綠色產品的品質和口感得以保障。這能夠改變農民用經驗種植農作物的習慣，變?yōu)橹鲃討眯录夹g種植，也能為品牌塑造奠定基礎[4]。另一方面，為了改變農產品缺乏品牌、銷售隨行就市的情況，社區(qū)教育中心應帶動農戶開展標準化生產，通過指導和宣傳豐富農民種植知識，保證農產品質量，同時建立生產基地，為產品注冊商標，并爭取參與農博會等大型活動，讓更多的人熟知，知名度打開后銷路自然就更廣了。

2.4 提供專業(yè)培訓，助力鄉(xiāng)村旅游發(fā)展

鄉(xiāng)村產業(yè)振興中除了大力推廣農產品，建立完善產業(yè)基地外，還應重視對旅游資源的開發(fā)。一提起農村很多人的印象就是臟亂差，尤其是旱廁、泥濘小路、不能洗澡，讓人覺得生活不便，這對鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展有著負面影響[5]。為了改變這一現(xiàn)狀，努力實現(xiàn)農業(yè)強、農村美、農民富的產業(yè)振興畫卷，政府應加大資金投入，持續(xù)實施鄉(xiāng)村綠化、河渠綠化等工程，對街道、污水、垃圾點等進行有效處理，擴大鄉(xiāng)村綠化面積，改善居住環(huán)境的同時，為旅游業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。

社區(qū)教育中心則要以培訓和指導的形式重視提高農民的審美品位，為建設美麗庭院做出努力。部分農民受生活經歷、經濟條件的限制，對色彩搭配、藝術造型等知之甚少，在裝修農家樂時也多是仿照他人，缺乏自身特色，很容易給游客帶來視覺疲勞。對此，社區(qū)教育中心應開設“飯店經營與管理”培訓活動，引入當?shù)靥厣r具、農作物等因素，指導其裝飾技巧，并傳授庭院設計布置、特色農家菜制作、農產品質量及安全方面的知識，并帶領學員參觀其他鄉(xiāng)村的成功經驗，“理論+實踐”結合的培訓課程，能夠有效提升農民的專業(yè)素養(yǎng)。同時，社區(qū)教育中心還可以聘請專家到基層參觀，精心設計規(guī)劃路線，帶領農民探索鄉(xiāng)村休閑游精品路線，經過一段時間的培訓，農民的見聞會得到增長，靈感也會不斷迸發(fā)，為鄉(xiāng)村旅游的開展提供有力支持。充滿田園氣息且環(huán)境優(yōu)美的鄉(xiāng)村，對游客有著更強的吸引力，鄉(xiāng)村與旅行社達成合作，加大對自身的宣傳，以便打開知名度。當游客來到鄉(xiāng)村后，不僅可以看到錯落有致的美麗鄉(xiāng)村小院，吃到有特色的農家菜，還能去觀賞農產品基地，豐富和完善鄉(xiāng)村產業(yè)鏈，進而通過農業(yè)和旅游業(yè)的聯(lián)動，促進產業(yè)融合發(fā)展。

2.5 加強技術指導，建設農業(yè)創(chuàng)新驛站

農產品尤其是農作物是鄉(xiāng)村產業(yè)振興中的主要組成部分，在推動產業(yè)發(fā)展時，不僅要重視銷售渠道的拓展，還要提升農民種植農作物的能力，借助科學技術讓農產品質量更高，產量更高。社區(qū)教育中心應先對鄉(xiāng)村特色農作物進行考察，結合實際情況、農民需求，以農業(yè)技術推廣為重心，設計培訓課程和科學指導。但鄉(xiāng)村產業(yè)振興需要形成多方合力，才能取得更明顯的效果，對此應由政府部門合理運用資源建立農業(yè)創(chuàng)新驛站，采取“政府+創(chuàng)新驛站+社區(qū)教育中心+農民”的模式，積極開展新技術、新品種的實踐，帶動鄉(xiāng)村農業(yè)生產標準化、經營集約化，實現(xiàn)農民增收致富的目標。

例如大豫鎮(zhèn)佰安村有“花果之鄉(xiāng)”的美稱，也是遠近聞名的梨樹種植村，在鄉(xiāng)村產業(yè)振興的道路上，在政府的支持下建立了農業(yè)創(chuàng)新驛站，社區(qū)教育中心也參與到驛站經營管理中，為農民提供專業(yè)指導和科學知識培訓。農業(yè)技術專業(yè)人才要走進果園，為農民講解果樹種植的專業(yè)知識，如冬季果樹修剪能夠減少營養(yǎng)消耗，有助于第二年生長，直接關系到果樹產量，社區(qū)教育中心應以此為課題向農民講解專業(yè)知識，如“成齡梨樹的修剪重點是1個主干上保留10～12個枝干，主枝不超過主干的1/3，盡量使大枝完全單軸延伸。這樣才能達到通風透光、穩(wěn)定優(yōu)質增產的目的”。農民通過培訓可以掌握更多農業(yè)知識，在種植果樹時出現(xiàn)問題也能及時解決。另外，驛站中的社區(qū)教育人員要積極學習新技術，并聘請農業(yè)專家，免費為農民指導種植技術，落實多方面的扶植工作。

3 農村社區(qū)教育助推鄉(xiāng)村產業(yè)振興注意事項

農村社區(qū)教育課程建設要真正發(fā)揮實效，需要政府、社區(qū)人士、社會各界的幫助和配合，社區(qū)教育在為農民提供幫助和指導時多是無償?shù)模瑢儆诜怯再|，需要更充足的經費來保障正常運轉。對此，社區(qū)負責人應多加注意，在為農民、社區(qū)人士提供服務的同時，要多渠道、多途徑地解決經費問題，這樣才能緊隨鄉(xiāng)村振興腳步，開設多樣化課程和指導活動。另外，為了給予農民更有針對性的指導，社區(qū)教育中心要重視團隊建設，建議多聘請學校、企業(yè)、社會團體中的人才或是熱心公益教育的志愿者等，積極參與到農村社區(qū)教育中。如具備繡花、剪裁、編織、雕塑等技藝的“民間大師”、企業(yè)家、技師、畫家等行業(yè)人才，組成民間社區(qū)教育志愿者，結合自身經驗和實際需求向農民傳授知識，幫助農民完成新時代轉型，更好地應對鄉(xiāng)村產業(yè)振興。

4 結束語

總的來說，農村社區(qū)教育雖然處于基層，但在助推鄉(xiāng)村產業(yè)振興過程中，能夠發(fā)揮出重要的作用。社區(qū)教育中心應從發(fā)揮知識、人才、文化等多方面供給功能，讓農村產業(yè)更加興旺，農民生活更加富裕。另外，還要根據(jù)農民的真實需求，來提供社區(qū)教育項目，優(yōu)化教育資源，構建實用性更強的教育體系，推動鄉(xiāng)村產業(yè)振興。