從生態(tài)語言學(xué)視角解讀漢語言的網(wǎng)絡(luò)再生

龍 妍

河南師范大學(xué)文學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453000

約20年前，漢語網(wǎng)絡(luò)語言的研究進(jìn)入學(xué)者們的視野，有大量學(xué)者關(guān)注漢語言網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度和規(guī)范問題，如一些網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)入“大雅之堂”，也有的網(wǎng)絡(luò)語言侵蝕著傳統(tǒng)文化?；ヂ?lián)網(wǎng)時代催生出了網(wǎng)絡(luò)語言，以網(wǎng)絡(luò)平臺社交軟件幾乎匯集了所有的網(wǎng)絡(luò)語言素材，網(wǎng)絡(luò)化生活在方便大眾溝通的同時，也對漢語言的良性發(fā)展帶來了沖擊。

一、生態(tài)語言學(xué)視野下的漢語

生態(tài)語言學(xué)又稱語言生態(tài)學(xué)，按照《語言與邏輯詞典》（張惠明，1994）的釋義，可以解釋為“在人種語言學(xué)、人類語言學(xué)和社會語言學(xué)這些領(lǐng)域中對語言和環(huán)境之間相互作用的研究。”雖然生態(tài)語言學(xué)正式成為一門學(xué)科的時間不長，但是“生態(tài)語言”的理念形成已久，一直滲透在語言學(xué)的研究之中。19世紀(jì)德國語言學(xué)家洪堡特提出“所有的語言都是有機(jī)體”“語言是有機(jī)生命體在感性和精神活動中的直接表現(xiàn)，所以語言也很自然地具有一切有機(jī)生命的本性”的概念［1］。

漢語言是指漢族所使用的語言，它既是我國的通用語言，也是目前國際上廣泛使用的語言之一。由于漢字作為表意體系文字的代表，自古以來在字形字義上都十分穩(wěn)定，從而使得漢語和漢語言文學(xué)都表現(xiàn)出鮮明的延續(xù)性和繼承性。

經(jīng)過數(shù)十年的不懈努力，孔子學(xué)院的漢語教學(xué)受到了世界的熱烈歡迎，成為中國文化對外開放的重要“窗口”。加之新聞媒體為漢語對外宣傳和策劃，更是極大地提高漢語言的影響力和文化附屬價值?？梢哉f，漢語已經(jīng)化身為國際舞臺上的語言和思想的交流紐帶。

二、質(zhì)的規(guī)定性：解讀新時代網(wǎng)絡(luò)語言

網(wǎng)絡(luò)語言是伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而新興的一種有別于傳統(tǒng)平面媒介的語言形式。從定義看，網(wǎng)絡(luò)語言是由中英文字母、標(biāo)點符號和徽標(biāo)文本組成的新詞匯和語言。它以簡潔生動的形式，從一誕生就得到了廣大網(wǎng)友的偏愛。然而，網(wǎng)絡(luò)語言與傳統(tǒng)漢語言有質(zhì)的區(qū)別。在傳統(tǒng)的語言表達(dá)方式中，漢語十分注重句子和詞語的語法結(jié)構(gòu)以及固定的應(yīng)用模式。而網(wǎng)絡(luò)語言能夠幫助人們直接表達(dá)自身的情感，愉悅交流氛圍，拉近距離，豐富了原有的語言內(nèi)容與形式。但是，這種語言變異脫離了傳統(tǒng)的語言束縛，在網(wǎng)絡(luò)交流過程中被廣泛使用，應(yīng)一分為二看待。

一方面，網(wǎng)絡(luò)語言保持了語言本身多樣、有活力的特點，無疑是新上升的研究熱點，它所帶來的聯(lián)動反應(yīng)會推動語言本身和社會的發(fā)展。另一方面，“非正式化現(xiàn)象”和“語法錯位”層出不窮，在網(wǎng)絡(luò)上成為熱點，這將影響漢語的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)語言的受眾已經(jīng)明顯下移，要想深挖其原因，可以從網(wǎng)絡(luò)語言的特點入手。

就目前被廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)語言來看，其最大的特點是語義包含量大且不受邏輯約束，通常用幾個字或者是幾個字和標(biāo)點符號一起組成，來代替一段話或好幾段話。其具體特點有：

變化速度快。網(wǎng)絡(luò)語言猶如時事熱點，由時代發(fā)展等因素中提煉產(chǎn)生，我們每個人幾乎都是網(wǎng)絡(luò)語言的“創(chuàng)造者”，都或多或少地參與了創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)語言的過程。就像每年的網(wǎng)絡(luò)流行語會發(fā)生變化一樣，網(wǎng)絡(luò)語言在持續(xù)發(fā)展的趨勢中也在發(fā)生變化。正因如此，網(wǎng)絡(luò)語言的收錄數(shù)量低，盡管在某一時期內(nèi)成為了熱點，也難以持續(xù)保持穩(wěn)定性。

簡化度高。譚科宏在《淺論網(wǎng)絡(luò)社會語言中的簡化現(xiàn)象》中將網(wǎng)絡(luò)社會語言的簡化分為利用數(shù)字的簡化、利用字母的簡化、利用漢字的簡化和利用符號的簡化，例如“美眉”代替“漂亮女孩”，“秒”說明過程持續(xù)時間很短。簡化后的網(wǎng)絡(luò)語言節(jié)省了計算機(jī)打字的時間，并促進(jìn)了與所有人的交流和形象情感的表達(dá)。

具有時代特色。每個時期都有其特點，時事熱點不同，社會發(fā)展感受也不同?；ヂ?lián)網(wǎng)語言是一種豐盛的表達(dá)，最能體現(xiàn)時代感和情感。如“蟻族”“房奴”“土豪”“女漢子”等，“給力”一詞一經(jīng)出現(xiàn)，就被正式納入詞典。不難看出漢語文化圈下的網(wǎng)絡(luò)語言往往從語義下手，加上特有的比喻意義，才得以廣為使用，且表達(dá)形象被人們接納。

趣味性高。互聯(lián)網(wǎng)語言普及的前提下，交流雙方會在聊天中添加互聯(lián)網(wǎng)用詞，使手機(jī)兩端的雙方真切體會情感和情緒，最直接的體現(xiàn)就是聊天室中所使用的各種豐富多彩的表情符號，如“郁悶”“委屈”等圖像。

然而，無法否定部分網(wǎng)絡(luò)語言的粗俗本質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)語言雖是文字形式，卻有一大部分來自口語，難免帶有日常生活用語的特征，某種意義上，這正是其生命力所在。書面語和口語的區(qū)分源自印刷文化，口語生動鮮活，但卻難免意義含混和風(fēng)格粗糙，書面語則經(jīng)過重重校改，遵循固定語法，借助文字傳達(dá)明確的意義?？傊W(wǎng)絡(luò)語言的豐富和活力的確賦予個人以更大的表達(dá)自由，但我們不應(yīng)付出語言粗鄙化和趣味衰退的代價。

網(wǎng)絡(luò)語言的分類。縱觀學(xué)界對“網(wǎng)絡(luò)語言”的分類情況，絕大多數(shù)都是采用舉例歸納法，憑經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)而成。如勁松和麒坷將“網(wǎng)絡(luò)語言”分為圖形符號、文符兼用、英語漢說、自由縮略、新詞新語、童言童語。鄭遠(yuǎn)漢則將其分為符號組形類、數(shù)字會意類、諧音替代類、縮略簡稱類、轉(zhuǎn)義易品類、雙語混雜類、重字贅語類。周日安將其分為縮略語、漢語新詞匯、數(shù)字代語與網(wǎng)絡(luò)形語［2］。

三、多層次解讀網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言發(fā)展的“利與弊”

我們應(yīng)該認(rèn)識到，一方面，網(wǎng)絡(luò)語言并非正式的交際語體，主要用于線上私人交際領(lǐng)域或非正式場合，具有隨意性和娛樂性。一種網(wǎng)絡(luò)流行語剛剛出現(xiàn)時，如果不加甄別就用于公共領(lǐng)域或正式場合，不可避免地會導(dǎo)致“語言迷局”，使交際和表達(dá)出現(xiàn)誤解和障礙，不利于社會語言生活的健康發(fā)展。另一方面，語言根據(jù)交際需求有自我更新、自我適應(yīng)的功能［3］。

體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)性原則。網(wǎng)絡(luò)語言高效利用當(dāng)下熱點和熱門話題，簡潔字眼包含豐富信息量，且極具表現(xiàn)力。比如，“錦鯉魚”本來是一種讓人欣賞的魚，但如今它指的是幸運的人。漢語言中的“店小二”一詞本意是在賓館和餐館迎來顧客的兄弟，伴隨著當(dāng)今政府服務(wù)方法的變化和發(fā)展，每個人都把展現(xiàn)服務(wù)的政府部門和領(lǐng)導(dǎo)人員稱之為“店小二”。這類使用還可以從側(cè)邊體現(xiàn)現(xiàn)代社會的發(fā)展，推動傳統(tǒng)式的中文智能管理系統(tǒng)升級；其次，語言使用者都能夠表述大量新鮮新興事件，是交流成為信息傳播最迅速的渠道，也為人民的日常生活增加了很多快樂，致使許多文化藝術(shù)的溝通交流也做到史無前例的隨意和興盛。

提高交際的創(chuàng)新性。一般情況下，網(wǎng)絡(luò)語言不需要特意編寫，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)語言都是在交流過程中自然形成的流行語。它融合了多種文化，體現(xiàn)了不同文化層次的語言表達(dá)特色，有利于人的個性的張揚和自我意識的準(zhǔn)確表達(dá)。網(wǎng)絡(luò)語言的靈活、生動、新鮮，激發(fā)了大眾對語言應(yīng)用特色的探究性創(chuàng)造。例如，“騎白馬的不一定是王子，還有唐僧”，提醒交流的另一方不要盲目樂觀。這些語言仔細(xì)體會都非常的有特色，生動、鮮明，能夠引起人們的共鳴［4］。

促進(jìn)時政入人心。網(wǎng)絡(luò)語言的形成一般與社會時事有關(guān)，其形式具有創(chuàng)新性，并且網(wǎng)絡(luò)語言能夠更為真實、生動地表達(dá)出使用者的內(nèi)心情感，因此網(wǎng)絡(luò)語言的流行對于漢語言文化的形成與傳播具有一定的積極意義。其次，從網(wǎng)絡(luò)語言的運用現(xiàn)狀來看，網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用范圍已經(jīng)逐漸從線上走向了線下，從青年人群走向了更多年齡段人群，越來越多的人成為網(wǎng)絡(luò)語言的創(chuàng)造者和傳播者，這對于漢語言的傳播發(fā)展無疑具有重要的推動意義［5］。與此同時，網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生之初的故事會長久附著在語言內(nèi)部之中，帶有正義感的詞語語匯在短時間被大眾熟知并記住。例如，央視主持人曾發(fā)表過一句言論“荒唐得令人噴飯”，一時間被大眾轉(zhuǎn)發(fā)，央視的嚴(yán)肅和網(wǎng)絡(luò)語言的幽默感本是大相徑庭，這樣的格格不入一下子拉近了主流媒體的親和力，擲地有聲的話語表達(dá)開始成為維護(hù)國家利益的“發(fā)聲喉”。

然而，網(wǎng)絡(luò)語言也具有無法消除的缺陷。當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)語言不論是創(chuàng)造還是使用，都存在不規(guī)范化使用甚至是歪曲中文的現(xiàn)象，致使語言的應(yīng)用和發(fā)展較為隨意，影響了人與人的交流環(huán)境和交流效果，并不利于語言的持續(xù)發(fā)展，也不利于文化的傳承和發(fā)展［4］。網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)并不是臨時的，是基于用戶本身或群體的認(rèn)知而產(chǎn)生的，而且伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的持續(xù)發(fā)展趨勢而慢慢散播。可是，互聯(lián)網(wǎng)語言從建立之初就并不規(guī)范，一些互聯(lián)網(wǎng)語言有意應(yīng)用無法識別的標(biāo)識符，錯字或其他國家或地域的字母符號，這與中文應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)本末倒置，造成中文詞句出現(xiàn)非常大的誤差含意。

網(wǎng)絡(luò)語言不利于普通話推廣。為了獲得更多人的“吸引力”，網(wǎng)絡(luò)語言不注重語言應(yīng)用的規(guī)范，單方面追求完美詞義極致，這在一定水平上對學(xué)員的語言學(xué)習(xí)造成誤解，對漢語的音標(biāo)發(fā)音基因表達(dá)和語句含義的了解導(dǎo)致了毀滅性的損害，滯后正常語言的學(xué)習(xí)，這與推廣普通話背道而馳。

褚艷在《互聯(lián)網(wǎng)背景下現(xiàn)代漢語教學(xué)改革創(chuàng)新談》中談到，互聯(lián)網(wǎng)背景下，網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文化的雙重影響：在互聯(lián)網(wǎng)背景下網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)明和傳播更加的快速和方便，有效地突破了時間、空間的距離和界限，而網(wǎng)絡(luò)語言的傳播和使用使得人與人之間的交流更加友愛和親切，同時又促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展。但是網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展對傳統(tǒng)漢語言文化造成嚴(yán)重的影響，也嚴(yán)重威脅了傳統(tǒng)漢語的優(yōu)勢地位。網(wǎng)絡(luò)語言最普遍的組織方式是用文字的諧音替代文字的自身含義，比如“杯具”表示“不幸”，前面一種是用于裝水、飲水的器材，是日常生活用品，而后者則是表明心里的傷心、不愉快。這二者本沒有邏輯性上的聯(lián)絡(luò)，可是學(xué)員在學(xué)習(xí)培訓(xùn)漢語言文學(xué)類的全過程中，因為其對文本的運用能力和辨別能力還不高，心態(tài)也不足認(rèn)真細(xì)致，因而在應(yīng)用中非常容易混用、誤用網(wǎng)絡(luò)語言，甚至在正式場合錯用，那樣便會危害在我國基本語言專業(yè)知識和漢語文化藝術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

四、采取措施糾正漢語生態(tài)

如今語言的傳播不再僅僅以報紙、廣播和電視為主要媒介，信息技術(shù)的發(fā)展為人們獲取語言信息增添了很多新的渠道，尤其是電腦和手機(jī)的應(yīng)用，使人們可以隨時通過有線無線的網(wǎng)絡(luò)通信或媒體飛快地獲得最新的語言信息。這種傳播局勢恰好也是良性發(fā)展?jié)h語言的有力“東風(fēng)”。雖然語言的演變不是人為可以阻止的，但我們可以采取手段進(jìn)行引導(dǎo)，這需要借力語言的傳播速度快、范圍廣的優(yōu)點。

大力推廣普通話。普通話的廣泛使用，不僅是對惡性網(wǎng)絡(luò)語言的反駁，更在人們內(nèi)心留下“規(guī)范使用漢語”的潛意識，在無形中形成尊重漢語和文化的正能量氛圍，這必定離不開一種標(biāo)準(zhǔn)語言的地位確立。網(wǎng)絡(luò)語言良莠不齊，應(yīng)當(dāng)充分運用互聯(lián)網(wǎng)的積極主動功效，降低其對漢語言的不良影響，對出色的網(wǎng)絡(luò)語言開展普遍的應(yīng)用和傳播，對粗俗的網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行全面抵制。

重視青少年教育。青少年是社會人數(shù)比例最大的群體，也是使用網(wǎng)絡(luò)最多的群體。青少年一般是從玩游戲開始接觸網(wǎng)絡(luò)的，而網(wǎng)絡(luò)游戲中存在很多臟話，被易接受新奇事物的青少年們爭相效仿，進(jìn)而在網(wǎng)絡(luò)用語中傳播使用，這也是造成網(wǎng)絡(luò)語言不規(guī)范的原因之一。應(yīng)集學(xué)校教育和家庭教育之合力，通過課程指導(dǎo)、家長監(jiān)督等，加強(qiáng)對青少年傳統(tǒng)語言文字的教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育，規(guī)范微信、微博、QQ等交際平臺上文字的使用，自覺屏蔽語言垃圾，使其成為語言文字規(guī)范化的宣傳者，語言文字規(guī)范化的踐行者［6］。

加速中文文學(xué)類產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。學(xué)校教育是目前普及漢語言最廣泛的實現(xiàn)形式，雖然中文課堂教學(xué)在小學(xué)、初中和高中教育中占比較高，但大部分學(xué)生習(xí)慣于應(yīng)試教育，往往死記硬背，因而非常容易出現(xiàn)填鴨文化教育的狀況。更有一些學(xué)生承擔(dān)學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的全部全過程中會舍棄語文教學(xué)。漢語學(xué)習(xí)是無形兼有形的學(xué)習(xí)模式，形形色色的漢語在線教學(xué)平臺不僅是留學(xué)生的補給站，更是我們漢語母語者的福利平臺。

五、結(jié)語

漢語言是中華文化的精神財富。新時代的網(wǎng)絡(luò)語言是時代發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物，是每個人交流方式的發(fā)展趨勢，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反映。倘若富有正能量的網(wǎng)絡(luò)語言可以被正確應(yīng)用，它將豐富漢語言的內(nèi)涵；反之，將侵蝕漢語言的純潔性和嚴(yán)肅性。因而，必須改善網(wǎng)絡(luò)語言的生態(tài)環(huán)境，探索可行的網(wǎng)絡(luò)語言輿情導(dǎo)向機(jī)制，增加對漢語言的宣傳策劃，方案策劃教育幅度，使中華人民甚至全球人民都能恰當(dāng)?shù)乜创蛯W(xué)習(xí)培訓(xùn)漢語言，實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)實的互補。