特約主持人：鮑道宏 黃洪霖

主持人語：本期關于教育現代化議題討論，分列在兩個層面：宏觀層面的社會制度、價值理念設計；微觀層面的課程教學變革。從社會、家庭和學校的三個領域關注教育現代化話題。

戴紅宇博士的論文《教育進城：鄉村視野中的教育城鎮化》，對“教育進城”這一社會現象展開探究與拷問，認為“教育進城”放大了城鄉教育的二元性，不僅重塑了鄉村民眾對于教育的價值期望，還影響其價值判斷與教育選擇。城鄉二元化的資源配置差異推動了教育向城。當鄉村生活空間被打開之后，鄉村教育、鄉村生活的中心位置逐漸轉移到城市。鄉村居民的流動、遷移與城鄉教育一體化的共同建構了鄉村的教育空間，與此同時帶來了鄉村社會文化結構的變遷。由此戴博士提出一個鄉村教育現代化的嚴峻問題：教育城鎮化是不是教育現代化必由之路？

黃洪霖博士的論文，一如標題所提，即討論“我國家庭教育現代化中的價值迷失與重建”。黃博士提出，家庭教育現代化作為我國教育現代化基本構成，其本質是價值變革，在此過程中，家庭成員的現代化是家庭教育現代化核心。當前我國家庭教育存在家教價值虛無、教育心態保守、傳統倫理式微、享樂主義盛行、應試取向僭越、家庭經濟至上等價值迷失現象，其本質是文化危機，家庭教育現代化需要通過現代性理解和傳統文化創新性發展為價值重建提供資源，實現文化重建，以此推動我國家庭教育現代化。

來自學校教育一線的名師探索成果，依然是本欄目重要的組成部分，是教育現代化在教育實踐層面的探索。黃亨容與王文靜老師的論文《真實任務情境中語文活動課項目化學習探究》，以及謝顯輝與王莉老師的論文《基于課后練習的初中語文學科項目化學習探索》，都緊密響應語文核心素養培養的時代使命，作者在充分研讀語文課標教材基礎上，結合各自學校學情和語文課程實施現狀，探索語文學科項目化學習這一新的教學形式。兩篇論文的通訊作者，都是福建省中學語文學科教學帶頭人，他們積極將自己在省級學科教學帶頭人高端研修班學習的理論與經驗轉化為自己反思教育現狀的思想資源，開拓語文教育新境界的實踐智慧，在學校教育實踐層面探索生動的教育現代化之路。

教育現代化是一個時代課題，是一個需要千萬人持續探索的歷程。從這意義上說，它沒有結果。我們設立這個欄目，期待更多的關心中國教育現代化問題的理論工作者與一線名師加入這一行列，給我們賜稿。

主持人簡介：

鮑道宏，教育學博士，教授。福建教育學院基礎教育研究院研究員。電子信箱：dhbao@163.com。

黃洪霖，教育學博士，講師。福建教育學院家庭教育研究所研究員。