廣西壯族自治區(qū)青少年校園籃球現(xiàn)狀調(diào)查及推廣策略

王冰洋，李好根，王殿臻

（韓國(guó)國(guó)立群山大學(xué)，全羅北道 群山市 54150）

籃球是一項(xiàng)深受大眾喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，無(wú)論是作為競(jìng)技體育項(xiàng)目還是作為群眾體育項(xiàng)目，近年來(lái)的發(fā)展與普及都非常迅速，籃球人才的培養(yǎng)更是受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。人們普遍認(rèn)識(shí)到，籃球運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)應(yīng)該從青少年抓起。中國(guó)籃協(xié)聯(lián)合中國(guó)中學(xué)生體協(xié)舉辦中國(guó)小籃球系列活動(dòng)，要求各省級(jí)協(xié)會(huì)發(fā)動(dòng)本轄區(qū)現(xiàn)有的基層賽事（特別是青少籃球俱樂(lè)部、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校的比賽）進(jìn)入中國(guó)小籃球系列活動(dòng)體系。可見(jiàn)，相關(guān)協(xié)會(huì)組織越來(lái)越重視青少年籃球運(yùn)動(dòng)和人才培養(yǎng)。廣西壯族自治區(qū)高度關(guān)注人民群眾的身體健康和全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，更是把發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)作為繁榮體育事業(yè)，促進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，在全國(guó)具有廣泛的代表性。本文選取廣西壯族自治區(qū)為研究對(duì)象，運(yùn)用多種常用研究方法，調(diào)查分析了廣西壯族自治區(qū)青少年校園籃球狀況，提出了該區(qū)青少年校園籃球的推廣策略。

1 研究方法

本文研究方法為一般研究常用方法，主要有文獻(xiàn)資料法、訪談?wù){(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等。

①文獻(xiàn)資料法。主要文獻(xiàn)為全國(guó)及廣西壯族自治區(qū)政策法規(guī)，公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文等。為確保研究的權(quán)威性嚴(yán)謹(jǐn)性，筆者查閱了國(guó)家校園籃球的相關(guān)政策文件、全國(guó)年齡階段籃球聯(lián)賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)資料、廣西壯族自治區(qū)青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)資料及相關(guān)的文件，通過(guò)查詢權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)獲取了2015年以來(lái)中國(guó)期刊網(wǎng)、中國(guó)知網(wǎng)等校園籃球活動(dòng)的有關(guān)報(bào)道和學(xué)術(shù)研究論文。

②訪談?wù){(diào)查法。通過(guò)座談會(huì)、電話訪談等形式采訪了廣西壯族自治區(qū)部分中小學(xué)和籃球協(xié)會(huì)組織的領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、籃球?qū)ｍ?xiàng)教練員等，采訪了作為調(diào)查主要群體的各個(gè)年級(jí)的小學(xué)生和他們的家長(zhǎng)，得到了影響校園籃球發(fā)展的主要數(shù)據(jù)。

③邏輯分析法。以提出廣西壯族自治區(qū)青少年推廣策略為目標(biāo)，運(yùn)用比較法、推理法、歸納法、定性法等方法提取、分析所得到的數(shù)據(jù)與文獻(xiàn)中的有關(guān)信息，做出理性的判斷，并從主要影響因素及相互關(guān)系的角度，論證了所提推廣策略的可行性。

④數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。本文中的數(shù)理統(tǒng)計(jì)法主要用于研究隨機(jī)現(xiàn)象中調(diào)查樣本與調(diào)查整體之間的關(guān)系，以及各種與被調(diào)查對(duì)象有關(guān)的因素之間的規(guī)律性聯(lián)系。該方法主要運(yùn)用的統(tǒng)計(jì)軟件為spss19.0 和 excel。

2 廣西壯族自治區(qū)青少年校園籃球開(kāi)展情況

2.1 中小學(xué)籃球教師基本情況

教師作為教學(xué)的主導(dǎo)者，他們的綜合能力水平直接影響著學(xué)科教學(xué)的效果。教師的教學(xué)能力體現(xiàn)在方方面面。本文隨機(jī)抽取廣西壯族自治區(qū)10所中小學(xué)22名籃球教師展開(kāi)調(diào)查，了解其年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和培訓(xùn)情況。

①中小學(xué)籃球教師的年齡結(jié)構(gòu)。校園籃球的快速發(fā)展要求中小學(xué)從事籃球教學(xué)的教師隊(duì)伍要有合理的年齡結(jié)構(gòu)，這是推動(dòng)校園籃球發(fā)展的重要因素[1]。據(jù)調(diào)查，廣西壯族自治區(qū)10所中小學(xué)校22名籃球體育教師的年齡結(jié)構(gòu)如下：20～29歲3人，占14%；30～39歲6人，占27%；40～49歲8人，占36%；50歲以上5人，占23%。從這些數(shù)據(jù)可以看出，被調(diào)查的中小學(xué)籃球教師年齡在30～39歲和40～49歲兩組的比例較大。一般來(lái)說(shuō)，年齡較大的教師累積了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是創(chuàng)新愿望和創(chuàng)新能力往往不足；20～29歲的青年教師比例最小，可知中小學(xué)籃球教育中引進(jìn)青年人才力度不夠，有后繼乏人之虞。

②中小學(xué)籃球教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量如何與任課教師的知識(shí)水平有直接關(guān)系，教師接受與之任課學(xué)段相適應(yīng)的學(xué)歷教育、獲得相應(yīng)學(xué)歷是教師任職的重要條件。快速發(fā)展的校園籃球教育教學(xué)需要任課教師具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)技能。教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)狀況一定程度上反映著整體教學(xué)的質(zhì)量。被調(diào)查的廣西壯族自治區(qū)10所中小學(xué)校22名籃球體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)如下：專科學(xué)歷4人，占18%；本科學(xué)歷16人，占73%；研究生學(xué)歷獲碩士學(xué)位者2人，占9%。這一學(xué)歷結(jié)構(gòu)反映出廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)籃球教師中大部分是本科，專科較少，尤缺研究生學(xué)歷的教師。研究生學(xué)歷獲碩士學(xué)位者不足1成，獲博士學(xué)位者為0，不利于開(kāi)展中小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)理論研究，一定程度上制約了校園籃球教育的科學(xué)化發(fā)展。

③中小學(xué)籃球教師培訓(xùn)情況。籃球運(yùn)動(dòng)不斷改革發(fā)展，中小學(xué)校園籃球的運(yùn)動(dòng)體系也越來(lái)越科學(xué)化系統(tǒng)化，任課教師只有不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，才能帶動(dòng)中小學(xué)校園籃球走向現(xiàn)代化。此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查對(duì)象中，通過(guò)觀看視頻材料等自學(xué)方式參加培訓(xùn)的11人，占50%；參加線下集中培訓(xùn)的7人，占32%。兩項(xiàng)合計(jì)，接受不同方式培訓(xùn)的有18人，占被調(diào)查總數(shù)的82%。而未接受過(guò)培訓(xùn)的4人，占18%。這一結(jié)果顯示廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)籃球教師接受集中培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少，不利于中小學(xué)籃球教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)方法的改進(jìn)。

2.2 青少年校園籃球課程的開(kāi)設(shè)情況

《全國(guó)校園籃球特色學(xué)校基本標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定義務(wù)教育階段要把籃球作為必修內(nèi)容，并且保證每周不能少于1節(jié)課。在所調(diào)查的廣西壯族自治區(qū)10所中小學(xué)校中，小學(xué)每周安排4-5節(jié)體育課，中學(xué)每周安排2-3節(jié)體育課。由于中小學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生多元化發(fā)展，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)興趣，因而體育課堂上可供學(xué)生選擇的項(xiàng)目眾多，僅球類項(xiàng)目就有足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球等，籃球課程并不能占太大比重。在所調(diào)查的10所學(xué)校中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)籃球教師在體育課堂上每周會(huì)安排1節(jié)集體籃球課，主要安排小學(xué)生開(kāi)展籃球游戲，在游戲中培養(yǎng)小學(xué)生的籃球興趣，或適當(dāng)?shù)亟桃恍┳罨A(chǔ)的運(yùn)球技術(shù)。中學(xué)生籃球教師則是根據(jù)學(xué)生的選項(xiàng)分類，對(duì)選擇籃球項(xiàng)目的學(xué)生進(jìn)行籃球基本技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，有關(guān)籃球理論知識(shí)和裁判知識(shí)的課程內(nèi)容較少，一般一個(gè)學(xué)期1-2次。

2.3 校園籃球物質(zhì)的保障能力

能否順利開(kāi)展籃球教學(xué)和籃球活動(dòng)，場(chǎng)地器材等基礎(chǔ)物質(zhì)保障至關(guān)重要。充足的物質(zhì)條件有利于校園籃球的快速發(fā)展[2]。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣西壯族自治區(qū)10所中小學(xué)校平均每校有8個(gè)籃球場(chǎng)地，有3所學(xué)校擁有室內(nèi)球館，大部分學(xué)校沒(méi)有足夠的籃球場(chǎng)地和籃球器材。有的學(xué)校學(xué)生課余時(shí)間開(kāi)展籃球訓(xùn)練或籃球活動(dòng)時(shí)場(chǎng)地和籃球數(shù)量供不應(yīng)求，有球沒(méi)有場(chǎng)地或者有場(chǎng)地沒(méi)有籃球的情況并非個(gè)別。另外，中小學(xué)體育課存在某些無(wú)法預(yù)知的運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，籃球活動(dòng)中可能會(huì)發(fā)生某些教學(xué)事故，中小學(xué)校需要建立運(yùn)動(dòng)損傷救護(hù)機(jī)制。調(diào)查發(fā)現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)，中學(xué)基本上都設(shè)立有校醫(yī)院，學(xué)校能夠提供一定的醫(yī)療醫(yī)護(hù)保障；而小學(xué)在這方面還很欠缺，多數(shù)小學(xué)尚未建立醫(yī)療醫(yī)護(hù)保障機(jī)制。

2.4 校園籃球發(fā)展的制約因素

國(guó)家的體育政策指引著體育發(fā)展的方向[3]。我國(guó)體育高考政策降低了體育生的文化分?jǐn)?shù)要求，鼓勵(lì)了那些有特長(zhǎng)、有意愿的青少年投身體育事業(yè)，符合早出人才、快出人才的體育運(yùn)動(dòng)實(shí)際。對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)優(yōu)異、獲得重要體育運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生給予高考加分，有利于激勵(lì)體育特長(zhǎng)生刻苦訓(xùn)練、積極參加重大賽事。但是，隨著籃球?qū)ｍ?xiàng)考試政策的收緊和難度的增大，體育特長(zhǎng)生的激勵(lì)效應(yīng)在削弱。

相對(duì)于北京、上海、深圳等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，廣西壯族自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平較低。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平影響著該地區(qū)體育事業(yè)、體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平。當(dāng)一個(gè)地區(qū)的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后時(shí)，必然會(huì)制約這個(gè)地區(qū)學(xué)校體育的發(fā)展。廣西壯族自治區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r在兩個(gè)方面對(duì)該區(qū)青少年校園籃球的發(fā)展產(chǎn)生影響：一是政府對(duì)校園籃球項(xiàng)目的投入不足，使得校園籃球項(xiàng)目的開(kāi)展與普及受到經(jīng)費(fèi)制約；二是教師待遇水平無(wú)法對(duì)高水平教師產(chǎn)生足夠吸引力，使得青少年校園籃球項(xiàng)目教師教練水平提高程度不能令人滿意。教師的能力和教學(xué)態(tài)度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果[4]。具有一定規(guī)模、較高水平的校園籃球教師隊(duì)伍決定著校園籃球的發(fā)展水平，廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)校園籃球教師建設(shè)是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期發(fā)展校園籃球事業(yè)的重中之重。

3 廣西壯族自治區(qū)青少年校園籃球推廣策略

3.1 校園籃球文化的宣傳推廣

習(xí)近平總書(shū)記曾對(duì)外國(guó)著名球星說(shuō)：“中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平就曾提出足球要從娃娃抓起，我們現(xiàn)在還要這么做。”習(xí)近平總書(shū)記這番話同樣適用于校園籃球。讓娃娃們從小就喜歡籃球，是青少年校園籃球文化宣傳推廣的重要任務(wù)。中小學(xué)校可以根據(jù)青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)校的特色，通過(guò)多種模式、渠道、方法來(lái)進(jìn)行校園籃球活動(dòng)的宣傳與推廣[5]，在校園中營(yíng)造濃郁的籃球文化氛圍，讓更多的青少年對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

3.2 青少年校園籃球教師專業(yè)能力培養(yǎng)

校園籃球運(yùn)動(dòng)的整體水平取決于籃球教師的教學(xué)訓(xùn)練水平和籃球運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)，學(xué)校籃球教師教練較高的籃球?qū)I(yè)理論知識(shí)水平和精湛的籃球技術(shù)是提高學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)水平的基本保障[6]。然而，被調(diào)查的廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)中能夠同時(shí)具備較高的籃球?qū)I(yè)理論知識(shí)水平和精湛的籃球技術(shù)的教師并不多。自治區(qū)級(jí)教育主管部門(mén)、體育主管部門(mén)和協(xié)會(huì)組織要適當(dāng)組織中小學(xué)籃球教師培訓(xùn)，重點(diǎn)提高教師的籃球理論知識(shí)水平和籃球技術(shù)水平。可以根據(jù)中小學(xué)籃球師資隊(duì)伍建設(shè)需要，適當(dāng)招聘高水平退役運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任校園籃球教師教練裁判，發(fā)揮具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的體育專業(yè)人才作用，進(jìn)一步完善教師結(jié)構(gòu)。

3.3 提高校園籃球物質(zhì)保障能力

校園體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足始終是制約中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展和青少年體質(zhì)提高的關(guān)鍵因素。青少年校園籃球的開(kāi)展除了需要專業(yè)籃球教師的教學(xué)和訓(xùn)練外，還需要足夠的器材和場(chǎng)地來(lái)滿足教學(xué)和訓(xùn)練需要。在被調(diào)查的廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)校中，有不少學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施和籃球器材還不能滿足需要。2005年教育部就已經(jīng)制定了《中小學(xué)體育器材和場(chǎng)地》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，要求凡是已列入《中小學(xué)體育器材和場(chǎng)地》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的，原則上按照新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行購(gòu)置、配備和建設(shè)。這是剛性要求，必須得到執(zhí)行。

3.4 增加校園籃球課時(shí)

學(xué)校籃球課的課時(shí)量和訓(xùn)練量決定了教學(xué)質(zhì)量和訓(xùn)練效果。中小學(xué)校園籃球項(xiàng)目應(yīng)該增加訓(xùn)練和上課的次數(shù)。籃球訓(xùn)練的教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量決定著學(xué)生籃球技術(shù)的掌握情況，在當(dāng)前中小學(xué)班級(jí)授課制的整建制教學(xué)模式下，如何克服因上課人數(shù)過(guò)多而老師無(wú)法高質(zhì)量因材施教問(wèn)題，是需要研究和解決的重要問(wèn)題。加強(qiáng)分項(xiàng)分類指導(dǎo)，適當(dāng)增加體育課時(shí)比重，不失為一個(gè)解決問(wèn)題的思路。

4 結(jié)語(yǔ)

和全國(guó)其他地區(qū)一樣，廣西壯族自治區(qū)青少年校園籃球深受廣大中小學(xué)生歡迎，發(fā)展勢(shì)頭良好，可以預(yù)見(jiàn)，今后的校園籃球運(yùn)動(dòng)水平將進(jìn)一步提高，為發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)人才、提高中小學(xué)生體質(zhì)發(fā)揮更大作用。但是，也要看到，當(dāng)前廣西壯族自治區(qū)青少年校園籃球運(yùn)動(dòng)與發(fā)達(dá)地區(qū)相比還有一定差距，發(fā)展?jié)摿薮螅媾R的場(chǎng)地器材短缺、師資力量薄弱、經(jīng)費(fèi)投入不足等問(wèn)題短期內(nèi)無(wú)法根本解決，這些制約該區(qū)青少年校園籃球發(fā)展的因素或?qū)⒗^續(xù)存在。我們深信，廣西壯族自治區(qū)各中小學(xué)校一定會(huì)加大對(duì)青少年校園籃球文化的宣傳推廣力度，不斷提高籃球教師的教學(xué)訓(xùn)練裁判能力，切實(shí)保障校園籃球運(yùn)動(dòng)所需場(chǎng)地器材和經(jīng)費(fèi)，優(yōu)化籃球課程課時(shí)，促進(jìn)青少年校園籃球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展。