藝術設計類高校思政課“知史愛黨、尚真尚美”主題實踐活動研究
——以湖南工藝美術職業學院為例

□李 蓉

2021年4月16日，教育部辦公廳發布《關于在思想政治理論課中加強以黨史教育為重點的“四史”教育的通知》，強調高校必須立足于黨的百年歷史新起點，積極引導廣大師生“做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”[1]這為高校思政課教學改革指明了方向。湖南工藝美術職業學院高度重視黨史學習教育，把黨史學習教育作為深化思政課改革的重要指引，組織開展“知史愛黨 尚真尚美”主題實踐活動，在加強黨史學習教育有效融入藝術設計類高校思政課實踐教學方面作出了積極有益的探索。

一、活動宗旨：“知史愛黨 尚真尚美”

“尚真”指學生追求真知，探求真理，臻于完善，強調學生學習要理論聯系實際，腳踏實地，注重實效。“尚美”是要追求心靈美、語言美、行為美，樹立遠大的理想和奮斗的目標。“尚真尚美”既是湖南工藝美術職業學院學風建設的要求，也是該校學生的理想追求。

當前藝術設計類大學生的主流人群個性鮮明，思維活躍，自主意識強，感性思維強。枯燥乏味、照本宣科的思政課傳統說教模式早已過時，只有適合他們性格特點和學習特點的學習方式方能更好地發揮他們的主觀能動性，使之積極投入思政課學習。開展“知史愛黨 尚真尚美”系列實踐活動，核心要義是立德樹人，旨在引導學生求真務實，堅定崇高信仰，知史愛黨，知史愛國，服務人民，奉獻社會，擁有“尚真尚美”的大美情懷。一百年來，中國共產黨高舉馬克思主義偉大旗幟，結合中國的具體實際，踐行“為人民服務”的初心使命，由浴血奮戰28年成立新中國到完成社會主義革命，到實行改革開放再到如今的建設社會主義現代化強國。我們的黨由中共一大全國50多名黨員到如今9,000多萬黨員，從一葉扁舟到巍巍巨輪，這是怎樣的100年？我們國家由建黨初期積貧積弱，到今天我們成為“世界”第二大經濟體，這是怎樣的100年？我們的中國特色社會主義不是天上掉下來的，我們每一步都走得很艱辛，這是無數革命前輩反復嘗試、艱辛付出的100年，這是堅定理想信念，從實現一個個小目標到實現宏偉藍圖的不斷奮斗的100年。通過百年大黨艱苦奮斗、求真務實的歷史經歷啟發大學生的思維，培養他們腳踏實地、實事求是、尚真務實的學風，做到“尚真”；通過百年大黨救國救民、為國為民的高風亮節，啟發大學生的智慧，涵養大學生大愛大美的家國情懷，引導他們毅然擔起時代的使命，樹立為中華民族偉大復興、為實現共產主義不懈奮斗的崇高理想，實現“尚美”。

二、專業融入：圍繞“非遺傳承”開展

藝術設計類大學生有著自身的特點，碎片化且與專業融合度不大的實踐教學難以激發學生的內生動力、難以保障思政課實踐教學的實效性。在社會生活中，思想政治教育不僅是一種科學性的活動，也是一種藝術性的活動[2]。高校教師要從大學生實際情況出發，善于運用活動載體進行思想政治課實踐教學，找到既能發揮學生專業特長又能給學生以一種美的體驗和享受的活動載體，使學生在活動開展中感受到學習思政課的樂趣，提高學生體驗美、運用美、創造美的能力，是開展這次“知史愛黨 尚真尚美”主題實踐活動的關鍵。

湖南工藝美術職業學院在培養專業技能人才的同時，特別注重文化的傳承與創新，學校把湖湘特色非遺保護傳承與創新當作開辦專業的源頭活水，相繼建立非遺大師工作室、非遺實踐工作坊和實踐基地，鼓勵學生充分利用校內外基地開展非遺傳承研究與實踐。該校思政課教師在開展黨史教育融入思政課實踐教學時，注重圍繞“非遺傳承 文化自信”等和專業融合度高的活動開展，引導學生深入探索非遺的思想理念和非遺背后的人文精神，用各種形式呈現非遺魅力和文化自信。2021年5月25日，該校“藝心向黨 禮獻百年”畢業設計開放展示周活動拉開了序幕，畢業設計作品充分融入百年黨史、紅色文化、非遺文化等主題元素，其中湘繡作品《長征路上》《遵義會議》等，繡“活”了“紅色經典”場景。思政課教師引導學生在參觀畢業設計作品展時，講述將黨史學習教育融入觀摩全過程，這不僅是一場藝術的盛宴，也是一種愛的熏陶。6月23日，該校湘繡藝術學院學生發揮專業優勢和特長走進中南小學開展“重溫紅色記憶，弘揚非遺文化”黨史學習教育實踐活動。通過帶領小朋友現場繡制五星紅旗，重溫《五星紅旗》的故事，既弘揚了湘繡非遺文化，更激發了大學生的愛國主義情懷。7月10日，該校馬克思主義學院3名思政課教師帶領“致美篤行”大學生社會實踐調研團走進安化縣尤溪村，通過引導學生在田間地頭觀察、勞動、體驗，與村民同吃同住深入交流，切身感受建黨百年來的山鄉巨變，推動了思政課“黨史愛國 尚真尚美”實踐教學的深入開展；通過讓動手參與黑茶制作，發揮藝術設計專業優勢，為黑茶品牌做創新創業創意設計，促進了黑茶技藝等非遺項目的傳承。

三、內容融入：緊扣“思政教材”展開

高校思政課的根本任務是立德樹人，高校開展黨史學習教育跟全社會的黨史學習教育有一定的區別，不能把兩者簡單等同，也不能把思政課講成黨史課，高校思政課中融入黨史學習，最主要是通過黨史學習培養學生歷史思維、引導學生明確方向、繼承紅色基因，聽黨話，跟黨走，自覺做到愛國愛黨愛社會主義。因此高校開展黨史學習不能脫離思政課教學內容，必須緊扣思政教材，深入挖掘各門課程中蘊含的紅色基因和黨史元素。

(一)《思想道德與法治》課程。黨史中蘊含的共產黨人在百年奮斗歷程中用血與淚鍛造的紅船精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、抗疫精神、脫貧攻堅精神等精神譜系，是我們黨和國家寶貴的精神財富，這些內容與“思想道德與法治”課中第二章內容“堅定理想信念”，第三章“中國精神”緊密相連。在本課程的實踐教學中，主要圍繞為大學生樹立講政治、有理想、重道德修為和法治精神的標桿，重在引導教育學生謹記黨的光榮傳統和優良作風，學習革命烈士、英雄人物堅定的理想信念和愛國主義精神，學習中國共產黨人勤儉節約、艱苦樸素的生活作風，從而幫助大學生升華思想境界、堅定理想信念、錘煉道德品質、踐行社會主義核心價值觀。

(二)《概論》課程。“概論”課與黨史聯系緊密，中國共產黨的百年發展歷程與毛澤東思想的形成發展不可分割，當然也與中國特色社會主義理論體系的形成發展分不開，“概論”課，應該來說每部分內容、每一章節內容都離不開黨的歷史的支撐。但若把“概論”課的重點放在馬克思主義中國化的歷史進程，那“概論”課就會變為“原理”課或者“綱要”課，明顯混淆了這幾個課之間的關系，“概論”課與黨史有機結合，重點應該是毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的形成與發展和主要理論成果，并以豐富的歷史事實和生動的歷史細節呈現這一歷史過程，幫助學生更好地學習黨的理論成果。因此在組織“概論”課實踐教學中也要注意內容合適取舍，以馬克思主義中國化理論創新成果為主線，緊扣中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，圍繞毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想開展實踐活動，啟迪大學生在體悟黨的理論創新成果、深化理論武裝中積淀歷史認同和歷史自信。

(三)《形勢與政策》課程。《形勢與政策》課結合國內國際形勢，傳達黨最新的路線、方針和政策，通過《形勢與政策》課實踐活動，讓學生進一步了解國情、民情，讓大學生更全面，深刻地體會中國特色社會主義在黨的正確領導下取得的偉大成就，引導學生領會黨在新時代領導人民進行的歷史性變革，深切感受黨和人民艱辛探索所創造的偉大成就，感悟中國特色社會主義進入新時代并信心滿滿地投入全面建設社會主義現代化強國的昂揚姿態，鼓勵他們做好握好手中的“接力棒”，努力成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

四、載體依托：重視“兩微一抖”宣傳

“00后”大學生是伴隨新媒體長大的一代，如何更好地將黨史學習教育的知識、內容通過大學生喜歡、熟悉的媒體融入思政課，值得每一位思政課教師認真思考、研究。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調:“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合增強時代感和吸引力。”[3]熟悉掌握使用新媒體，搶占思政課實踐教學新陣地是高校思政課教師要高度重視和必須掌握的技能。隨著科技的不斷進步和互聯網的快速發展，“兩微一抖”(微博、微信、抖音)等自媒體日益成為大學生接收信息的主要來源，這些自媒體以傳播主體年輕化，傳播速度快速化、傳播方式多元化、傳播內容趣味化深受大學生群體的歡迎。

湖南工藝美術職業學院高度重視把握黨史學習教育的話語權，引導思政課教師和學生重視使用“兩微一抖”等自媒體宣傳黨史知識、開展黨史學習。該校“三全育人”綜合改革試點建設任務分解表(2020年～2022年)提出，圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想開展“示范課堂”行動，三年打造15個校級示范課堂，建好兩門省級職業教育精品在線開放課程，通過培訓提高思政課教師的公眾號推文、視頻剪輯、微課制作等能力，引導思政課教師充分熟悉掌握使用“兩微一抖”宣傳黨史知識。另外，通過開展“黨史”教育在線競答爭先活動，讓學生在班級內分組初賽競答，班級對班級校內復賽競答，競答成績作為學生綜合素質測評的重要內容，從而激發學生學習黨史的熱情；通過推送“一句話視頻代言”、“網上重走長征路”等活動，講述“黨史”微故事、創作“黨史”網絡文化作品；通過開展主題藝術作品賞析活動，選擇1～2個反映黨的百年奮斗史的繪畫、雕塑、刺繡、影視等經典藝術作品進行賞析，引導學生把原創賞析文拍攝成短視頻在抖音平臺分享；通過開展主題繪畫創作展，選擇黨的百年歷程中有所感悟的典型事件、典型人物等，發揮專業所長進行藝術創作，以陶瓷、竹藝、侗錦、湘繡等各種作品形式，通過微信朋友圈展示。通過“兩微一抖”的宣傳，構建了立體式、趣味性黨史學習教育平臺，營造了學習黨史的濃厚氛圍，將黨的歷史、黨的精神與非遺傳承、時政熱點，流行用語和大學生的專業設計、實際生活相聯系，讓學生在潛移默化中變“要我學”為“我要學”，讓黨史中的英雄人物和精神譜系啟迪他們、影響他們，引導他們在實際生活中做到“尚真尚美”，腳踏實地、求真務實，勇擔時代使命，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量。