中國夢 師者情

張代朝

中國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國，在漫長的悠悠歲月中，曾遠遠地走在世界前列。先秦諸子散文，唐詩宋詞元曲，明清小說記錄著文化的繁榮；東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華是對唐宋繁榮景象的描繪；鄭和七下西洋、張騫出使西域則是中華民族對外友好交往的典范。

作為一名人民教師，筆者從“因材施教”“誨人不倦”中學到了教育的精髓，不讓一名學生掉隊；從“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”中領悟到了前人的胸懷和悲憫；還從“天下興亡，匹夫有責”里懂得了的責任與擔當；更從傲笑病魔、愛生如子的張桂梅校長身上悟到了新時代從教者的高尚情懷。

魯迅有言：“有一分熱，發一分光。就令螢火一般，也可在黑暗里發一點光，不必等候火炬。”自古以來，教師便是文化的傳承者，擔負著傳道授業解惑的責任，教師的一言一行無不彰顯著當時社會和歷史發展的最高文明程度，在漫長的人類星河里，用自己微弱的光芒照亮深邃的歷史，給人前進的方向和勇氣。

在工作中，身邊的同行全力以赴地向前，這深深感染和鼓舞著筆者，不忘初心，奮力前行，唯恐落后于他們。在新一輪的課程改革中，努力轉變自己的觀念，全力追求前沿教學方法以適應時代特征和學習實際，多學習，以吸收別人的優點，然后再確定教學思路，同時認真做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構建相對完整的知識結構，使學生學有所得。我們常說要給學生一杯水，教師就得有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使這一桶水不會陳舊、不會用竭，筆者時刻努力學習，讀書“充電”，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，都不敢懈怠。

學生代表著祖國的未來、民族的希望和家庭的幸福。在平凡的工作中，筆者能夠做到盡心盡力上好每一堂課，能夠做到與學生家長無障礙溝通，能夠做到精心批改每一份作業，能夠做到全力照顧每一名學生，能夠做到全身心呵護每一名學生的成長，能夠做到事無巨細、全程護航學生的安全……遍觀身邊，每一位同行都是如此，我所了解的教育工作者莫不如此。一顆星，可能光影暗淡，一片星云，則足以照亮整個夜空。

作為一名人民教師，筆者不僅在學業上關心學生，還積極培養他們的學習興趣和健康的業余愛好，從各個方面無微不至地關愛他們，筆者更重視他們良好行為習慣的養成，傳授他們做人的道理，對每個學生的思想品德都細心關照，促使其全面發展。欣賞每個學生，也讓每一個學生學會去欣賞他人、愛別人。

不拒微芒，造炬成陽。作為一名人民教師，經常與學生溝通，熱愛學生，熱愛生活，艱苦奮斗；保持樂觀向上的工作作風，立足崗位，開拓進取，努力做好本職工作；不斷學習先進的教學經驗和教學方法，積極探索教育規律發展的新模式，在教書育人的崗位上，盡職盡責，做到因材施教，培養更多新時代的新人，擔當起民族復興重任。

十年樹木，百年樹人。筆者始終相信，只要堅守教育初心，牢記使命，知行合一，身體力行，愛崗敬業，無私奉獻，全身心地投入到教書育人的事業中去，就能夠克服一切困難，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻一己之力，這是初心，也是使命，更是持續激勵自己不斷前進的動力源泉。

（作者單位：莘縣東魯學校）