比賽教學(xué)法在大學(xué)籃球教學(xué)中的作用

孫寶超 黑龍江工商學(xué)院

籃球運(yùn)動(dòng)的比賽性與競(jìng)技性等性質(zhì)明顯，所以教師在籃球教學(xué)的時(shí)候，會(huì)將比賽教學(xué)法運(yùn)用其中。此方法作為高效合理的方式方法，不僅能夠調(diào)動(dòng)大學(xué)生的參與熱情，也能夠?qū)⑺麄兊膬?nèi)在潛力挖掘出來，讓他們更加深入地認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過比賽教學(xué)法在籃球教學(xué)活動(dòng)中的廣泛運(yùn)用，保證籃球比賽活動(dòng)的順利展開，保障籃球教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)質(zhì)量與效率的提升，提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、比賽教學(xué)法概述

（一）比賽教學(xué)法內(nèi)涵

比賽教學(xué)法主要是讓大學(xué)生在完成基礎(chǔ)性訓(xùn)練以后，和教育目標(biāo)相符的教學(xué)方法。針對(duì)比賽教學(xué)法而言，其訓(xùn)練強(qiáng)度比較高，在諸多的體育課程活動(dòng)中，教師會(huì)注重對(duì)比賽教學(xué)法的運(yùn)用，指引大學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握更多的籃球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)。通過比賽教學(xué)法的運(yùn)用，大學(xué)生能夠接受最大程度上的對(duì)抗，因此，他們?cè)诿鎸?duì)訓(xùn)練技術(shù)的時(shí)候會(huì)更加熟悉。經(jīng)過比賽教學(xué)法的運(yùn)用，能夠讓大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情和興趣被帶動(dòng)起來，讓他們投入到具體的運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，讓大學(xué)生掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能技巧，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，保障教育質(zhì)量與教育效果。

（二）比賽教學(xué)法特點(diǎn)

在目前的大學(xué)籃球教學(xué)活動(dòng)中，比賽教學(xué)法的運(yùn)用十分廣泛，其內(nèi)容非常豐富，教師在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，要依照具體的教學(xué)需求，組織大學(xué)生投入到多樣性的比賽活動(dòng)中。如此一來，能夠更好地鍛煉大學(xué)生的體能，讓他們掌握更多的籃球技戰(zhàn)術(shù)。在大學(xué)籃球教學(xué)活動(dòng)中，比賽教學(xué)法的實(shí)際內(nèi)容是不固定的，教師要注重對(duì)實(shí)際內(nèi)容的掌握，組織大學(xué)生投入到各種內(nèi)容的籃球比賽活動(dòng)中，保證籃球教學(xué)活動(dòng)的順利展開。

比賽教學(xué)法的特點(diǎn)主要是競(jìng)爭(zhēng)性比較強(qiáng)，此特征是其他教學(xué)方式所沒有的。大學(xué)生在實(shí)際參與比賽的時(shí)候，會(huì)把自身的精力集中在技能、技巧以及動(dòng)作等方面，將所有力量都發(fā)揮出來。在這樣的競(jìng)爭(zhēng)比賽活動(dòng)當(dāng)中，大學(xué)生一方面可以掌握更多的籃球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)，另一方面實(shí)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)水平的提升，讓大學(xué)生充分感知到籃球比賽活動(dòng)帶來的趣味性，將他們的參與熱情和興趣激發(fā)出來。

針對(duì)比賽教學(xué)法的另一特點(diǎn)進(jìn)行分析，主要是大學(xué)生在參與比賽以后的情緒非常飽滿，并且更加鍛煉毅力。通過具體的比賽活動(dòng)，可以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難的時(shí)候，擁有克服的勇氣以及毅力，這對(duì)大學(xué)生將來邁入到社會(huì)中起著非常重要的作用。

二、比賽教學(xué)法在大學(xué)籃球教學(xué)中的作用分析

現(xiàn)階段，在大學(xué)籃球教學(xué)活動(dòng)中，教師要注重比賽教學(xué)法的廣泛運(yùn)用，將方式方法的作用充分發(fā)揮出來，實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)活動(dòng)的高效性與趣味性，讓大學(xué)生掌握更多的籃球規(guī)則與技術(shù)動(dòng)作，將大學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)過程中的主體性作用充分發(fā)揮出來，實(shí)現(xiàn)技術(shù)運(yùn)用能力的有效提高。在這樣的情況下，教師要提高對(duì)比賽教學(xué)法廣泛運(yùn)用的關(guān)注度。

（一）有利于提高籃球教學(xué)趣味性

在當(dāng)前的大學(xué)籃球教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師要注重對(duì)比賽教學(xué)法的合理運(yùn)用，將其優(yōu)勢(shì)作用充分發(fā)揮出來，保證籃球教學(xué)活動(dòng)的趣味性。一方面，大學(xué)生要奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，這樣可以為比賽教學(xué)法在籃球教學(xué)中的運(yùn)用打下良好基礎(chǔ)。針對(duì)大學(xué)時(shí)期的學(xué)生而言，由小學(xué)一直到中學(xué)最后到大學(xué)，他們已經(jīng)掌握和累積了一定程度上的籃球基礎(chǔ)，并且掌握了某些籃球運(yùn)動(dòng)技巧與方法，實(shí)現(xiàn)了籃球運(yùn)動(dòng)水平的提高。所以教師在大學(xué)籃球教學(xué)的時(shí)候，要注重比賽教學(xué)法的運(yùn)用。另一方面，通過比賽教學(xué)法的運(yùn)用，能夠?qū)崿F(xiàn)籃球教學(xué)活動(dòng)趣味性的提高。針對(duì)大學(xué)生而言，他們已經(jīng)擁有了一定程度上的籃球基礎(chǔ)，所以教師要把比賽教學(xué)法運(yùn)用在籃球教學(xué)活動(dòng)中，防止出現(xiàn)重復(fù)性教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)象，保證教學(xué)內(nèi)容的豐富性以及多樣性。在目前的籃球教學(xué)中，要想獲得籃球比賽的勝利，讓大學(xué)生在好勝心的推動(dòng)之下，對(duì)籃球比賽便會(huì)非?？释?，積極主動(dòng)地投入到賽前準(zhǔn)備當(dāng)中。在具體比賽的時(shí)候，讓大學(xué)生將自身的內(nèi)在潛力充分發(fā)揮出來。所以教師在籃球教學(xué)的時(shí)候，要注重對(duì)比賽教學(xué)法的運(yùn)用，讓大學(xué)生滿是熱情和興趣，并且身體與心理都處在理想化的狀態(tài)當(dāng)中。在這樣的狀態(tài)之下，保證大學(xué)籃球教學(xué)活動(dòng)的順利展開，讓大學(xué)生更加輕松以及認(rèn)真，最終獲得更好的成效。

（二）有利于大學(xué)生掌握籃球規(guī)則

在具體的籃球比賽活動(dòng)中，其包含諸多的規(guī)則，如籃球競(jìng)賽、裁判法等，其在籃球教學(xué)過程中也占據(jù)著非常重要的位置。在現(xiàn)階段的籃球教學(xué)活動(dòng)中，大部分大學(xué)生沒有對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則進(jìn)行充分的了解，并且主要是通過電視所了解的，所以實(shí)際了解不充分、不全面。在現(xiàn)階段的籃球教學(xué)活動(dòng)中，教師會(huì)運(yùn)用比賽教學(xué)法，讓大學(xué)生在具體參與籃球比賽的時(shí)候，注重對(duì)籃球規(guī)則的掌握和運(yùn)用。在籃球理論教學(xué)的時(shí)候，雖然教師已經(jīng)對(duì)籃球運(yùn)球、違規(guī)等方面的內(nèi)容進(jìn)行講解，但是在具體的籃球比賽活動(dòng)中，依然有大學(xué)生沒有對(duì)其進(jìn)行充分的了解與掌握，所以教師在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，要注重對(duì)比賽教學(xué)法的運(yùn)用。在籃球比賽活動(dòng)中，教師要變成裁判，剩下的大學(xué)生變成觀眾。此時(shí)教師也要向大學(xué)生講解籃球比賽的規(guī)則，如此一來，讓大學(xué)生更加深入地理解與掌握知識(shí)技能。在通過多次的籃球比賽訓(xùn)練活動(dòng)，讓大學(xué)生在具體的訓(xùn)練活動(dòng)中領(lǐng)悟與掌握更多的籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則，并且將其充分運(yùn)用在具體的籃球比賽活動(dòng)當(dāng)中。

（三）有利于大學(xué)生掌握籃球技術(shù)動(dòng)作

教師在將比賽教學(xué)法運(yùn)用于籃球教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，主要使用比賽方式，讓大學(xué)生在其中學(xué)習(xí)與掌握更多的籃球運(yùn)動(dòng)技巧與動(dòng)作，并且面對(duì)籃球技術(shù)動(dòng)作擁有更加深入的認(rèn)知，這對(duì)提升大學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能起著重要的作用。大學(xué)生在投入籃球運(yùn)球訓(xùn)練活動(dòng)的時(shí)候，諸多大學(xué)生會(huì)感到非?？菰锱c乏味，并不愿意參與到具體的訓(xùn)練活動(dòng)中，進(jìn)而直接進(jìn)行投球。在這樣的情形下，教師在運(yùn)用比賽教學(xué)法的時(shí)候，要注重游戲活動(dòng)的順利進(jìn)行，讓大學(xué)生投入到籃球運(yùn)球的訓(xùn)練活動(dòng)中，讓所有大學(xué)生都可以擁有一個(gè)籃球進(jìn)行訓(xùn)練。大學(xué)生在實(shí)際運(yùn)球的時(shí)候，要更好地保護(hù)自己的籃球，但是也要拍掉其他大學(xué)生的籃球。在這樣的訓(xùn)練活動(dòng)中，激發(fā)出大學(xué)生的參與熱情和興趣，并且讓他們掌握更多的籃球運(yùn)球與護(hù)球的方法，實(shí)現(xiàn)了籃球教學(xué)質(zhì)量與實(shí)際成效的提升。在日常的籃球訓(xùn)練活動(dòng)當(dāng)中，某些大學(xué)生經(jīng)過短時(shí)間的訓(xùn)練以后，便會(huì)參與到籃球比賽活動(dòng)中。要想更好地鞏固大學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)，教師也要組織投籃比賽活動(dòng)。在具體比賽的時(shí)候，把所有大學(xué)生分為多個(gè)小組，讓他們投入到再比賽活動(dòng)中。而教師要旁觀，科學(xué)合理地進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓大學(xué)生掌握更多的籃球方法和技巧。

（四）有利于提高大學(xué)生的技術(shù)運(yùn)用能力

大學(xué)生在學(xué)習(xí)與掌握籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)、技巧以后，如若沒有充分運(yùn)用在籃球比賽活動(dòng)中，難以將其作用充分發(fā)揮出來，所以籃球運(yùn)動(dòng)技能在比賽活動(dòng)中的廣泛運(yùn)用十分重要?；诖诉M(jìn)行探究分析，大學(xué)生為了掌握更多的籃球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)，要通過反復(fù)的比賽訓(xùn)練。在的籃球比賽過程中，大學(xué)生不僅要掌握更多的技戰(zhàn)術(shù)，也要學(xué)會(huì)掌握機(jī)會(huì)，注重對(duì)機(jī)會(huì)的運(yùn)用。在具體的籃球比賽活動(dòng)中，通過助攻、蓋帽等，讓大學(xué)生將自身掌握的技戰(zhàn)術(shù)充分發(fā)揮出來，提高自信心，激發(fā)出他們參與籃球比賽的熱情和主動(dòng)性。在將來的籃球教學(xué)過程中，教師也要引導(dǎo)大學(xué)生參與到籃球動(dòng)作、技術(shù)等訓(xùn)練活動(dòng)中，讓他們之間加強(qiáng)良好配合。要想讓大學(xué)生意識(shí)到籃球傳球、跑位時(shí)機(jī)的必要性，教師要組織大學(xué)生參與到多樣性的籃球比賽活動(dòng)中，讓他們?cè)诰唧w的比賽中加強(qiáng)配合。憑借多樣性的籃球比賽訓(xùn)練活動(dòng)，因?yàn)榇髮W(xué)生經(jīng)過了親身的經(jīng)歷，在實(shí)際比賽的時(shí)候可以意識(shí)到獲取成功的意義。如此往復(fù)，能夠提升大學(xué)生的籃球技術(shù)運(yùn)用技能水平。

（五）有利于發(fā)揮大學(xué)生主體性作用

針對(duì)大學(xué)時(shí)期的學(xué)生而言，不管是文化素養(yǎng)，還是身體素養(yǎng)，都處在重要的發(fā)展階段，也屬于加速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)生在經(jīng)過高考的升學(xué)壓力以后，他們的身體鍛煉遭受了明顯的制約，這樣會(huì)對(duì)他們的心理發(fā)展、運(yùn)動(dòng)潛能等產(chǎn)生非常顯著的影響。由初中、高中時(shí)期的情況分析，學(xué)生的學(xué)習(xí)籃球的時(shí)候，僅僅是對(duì)基礎(chǔ)技巧技能等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是忽視了綜合素養(yǎng)、整體能力等方面的提高。在大學(xué)的籃球教學(xué)活動(dòng)中，教師會(huì)使用比賽教學(xué)法，有效提高大學(xué)生的自信心，讓他們積極主動(dòng)地投入到籃球比賽活動(dòng)當(dāng)中，讓他們的參與量得到增加，這樣可以將大學(xué)生在籃球比賽活動(dòng)當(dāng)中的主體性作用充分發(fā)揮出來。在目前的籃球教學(xué)過程中，教師在對(duì)比賽教學(xué)法進(jìn)行運(yùn)用的時(shí)候，可以讓大學(xué)生擁有更多鍛煉身體的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的提高，有效提升大學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平。

三、比賽教學(xué)法在大學(xué)籃球教學(xué)中實(shí)施的措施

（一）科學(xué)分配籃球比賽時(shí)間

在大學(xué)籃球教學(xué)過程中，教師在運(yùn)用比賽教學(xué)法的時(shí)候，要注重對(duì)比賽時(shí)間的科學(xué)分配。比賽教學(xué)法在籃球教學(xué)活動(dòng)中屬于輔助性方式，并不是全部的技巧、知識(shí)都可以經(jīng)過籃球比賽的方式獲得理想化效果，所以教師在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，要注重比賽教學(xué)法實(shí)際運(yùn)用的有效性，保證課堂時(shí)間的科學(xué)性。通常情況下，在籃球課堂當(dāng)中，比賽教學(xué)法的運(yùn)用時(shí)間占據(jù)著一半左右，而其他時(shí)間要讓大學(xué)生投入到理論內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在籃球比賽順利結(jié)束以后，教師要依照實(shí)際情況，對(duì)大學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，讓大學(xué)生意識(shí)到自身存在的問題，及時(shí)進(jìn)行糾正，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)水平的提升。

（二）運(yùn)用比賽積分法加強(qiáng)籃球訓(xùn)練

教師在教學(xué)籃球的時(shí)候，要注重比賽教學(xué)法的應(yīng)用，經(jīng)過比賽積分法的方式，讓大學(xué)生的籃球訓(xùn)練被強(qiáng)化。在具體的籃球訓(xùn)練活動(dòng)中，大學(xué)生要投入到籃球技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練活動(dòng)中。比如，運(yùn)球、傳球以及投籃等。在此情形下，大學(xué)生要掌握更多的籃球運(yùn)動(dòng)技巧與方法，這樣才可以在籃球比賽活動(dòng)中獲得更好的成績(jī)。在大學(xué)生籃球訓(xùn)練的時(shí)候，要投入到不一樣的籃球動(dòng)作訓(xùn)練活動(dòng)中，嚴(yán)格遵守具體要領(lǐng)展開。在大學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)以后，要實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練速度的提升。比如，大學(xué)生在參與傳球訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)掌握籃球運(yùn)動(dòng)基本功，注重對(duì)籃球技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。在大學(xué)生投籃訓(xùn)練的時(shí)候，對(duì)命中率方面的要求比較高。經(jīng)過比賽積分法，將大學(xué)生分成各個(gè)小組，以此展開籃球比賽活動(dòng)，讓大學(xué)生可以對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)技能技巧進(jìn)行訓(xùn)練，在他們實(shí)際訓(xùn)練的時(shí)候能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。

（三）全面了解大學(xué)生實(shí)際情況

現(xiàn)階段，在大學(xué)籃球教學(xué)過程中，教師要強(qiáng)調(diào)對(duì)比賽教學(xué)法的運(yùn)用，將知彼知己的原則落實(shí)到位。由此分析，教師要充分了解大學(xué)生的情況，在該前提下保證籃球訓(xùn)練活動(dòng)的順利展開，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)與交流，將籃球比賽教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和作用充分發(fā)揮出來。第一，教師要全面了解大學(xué)生的實(shí)際情況，如，學(xué)習(xí)水平、籃球技戰(zhàn)術(shù)等，之后教師也要注重對(duì)教育條件、教學(xué)環(huán)境的了解，如，籃球場(chǎng)以及籃球等，明確籃球教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，教師在教學(xué)時(shí)，要依照具體的情況，探尋出合適合理的方式方法。第二，教師在實(shí)際教學(xué)時(shí)，要了解大學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合他們的身體與心理等特征，使用比賽教學(xué)法，根據(jù)不一樣的比賽方式，設(shè)置不一樣的籃球比賽標(biāo)準(zhǔn)，保證其科學(xué)性與有效性，順利展開籃球比賽教學(xué)活動(dòng)。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在大學(xué)籃球教學(xué)活動(dòng)中，比賽教學(xué)法屬于非常關(guān)鍵的方式方法。對(duì)于大學(xué)籃球教師而言，要提高自身的重視程度，將比賽教學(xué)方法運(yùn)用在籃球教學(xué)活動(dòng)中。教師在實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候，也要和大學(xué)生的實(shí)際情況有效結(jié)合起來，依照具體的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，保證籃球教學(xué)活動(dòng)的多樣性以及靈活性。因此，教師在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，要掌握住大學(xué)生的身體與心理特點(diǎn)，將他們的學(xué)習(xí)自主性、熱情帶動(dòng)出來，讓他們掌握更多的籃球技戰(zhàn)術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)水平的提高。與此同時(shí)，教師在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，也要注重對(duì)其他方式的良好配合，如此一來，才可以在本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)效果的提高。