新時代中國工會學(xué)學(xué)科建設(shè)思路與實(shí)現(xiàn)路徑研究*

劉向兵，潘泰萍，田 田

( 中國勞動關(guān)系學(xué)院，北京 100048）

進(jìn)入新發(fā)展階段，中國工會正處在為黨和國家中心工作發(fā)揮更大作用的機(jī)遇期，處在更深層次更高水平推進(jìn)工會改革的攻堅(jiān)期，處在推動工運(yùn)事業(yè)和工會工作高質(zhì)量發(fā)展的窗口期。面對新時代新形勢新要求，加強(qiáng)工會學(xué)學(xué)科建設(shè)不僅是一個重要的學(xué)術(shù)命題，關(guān)系到中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系的豐富，也是一項(xiàng)重大的實(shí)踐課題，關(guān)系到加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)工作的實(shí)效、關(guān)系到黨的工會事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展、關(guān)系到工會工作的規(guī)范化，是一項(xiàng)重大戰(zhàn)略工程。

一、建設(shè)中國工會學(xué)學(xué)科的重大意義

（一）建設(shè)中國工會學(xué)學(xué)科，是豐富中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系的重要內(nèi)容

改革開放以來，我國哲學(xué)社會科學(xué)進(jìn)入了高速發(fā)展期，學(xué)科體系日益完善，但在基礎(chǔ)學(xué)科、特色學(xué)科、新興學(xué)科上還有提升和完善的空間。中共中央宣傳部和教育部聯(lián)合印發(fā)的《面向2035高校哲學(xué)社會科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展行動計(jì)劃》在“學(xué)科體系建設(shè)方面”明確提出強(qiáng)化優(yōu)勢特色學(xué)科的要求。中國工會學(xué)是應(yīng)用馬克思主義的理論和方法，研究中國工會的產(chǎn)生和發(fā)展過程，以及工會活動規(guī)律的一門重要學(xué)科。中國工會學(xué)有自己專門而穩(wěn)定的研究對象、相對獨(dú)立的知識體系，應(yīng)當(dāng)是中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系中特色學(xué)科的一個重要組成部分。因此，建設(shè)中國工會學(xué)學(xué)科，是豐富中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系的重要內(nèi)容和必然要求。

（二）建設(shè)中國工會學(xué)學(xué)科，是建構(gòu)中國工會自主知識體系的迫切需要

習(xí)近平總書記指出：“加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國自主的知識體系。”[1]改革開放以來，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立給工會理論的建構(gòu)和發(fā)展帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，特別是中國特色社會主義工會發(fā)展道路的提出，為中國工會學(xué)學(xué)科的創(chuàng)立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。雖然對工會相關(guān)主題的研究已經(jīng)形成了比較豐碩的成果，但從目前來看，對工會的研究總體而言還是單科研究、分散發(fā)展，沒有形成工會學(xué)自身獨(dú)特而完整的理論體系和知識體系。在中華全國總工會即將成立100 周年之際，亟須將目前分散、具體的工會研究有機(jī)結(jié)合起來，建構(gòu)起比較完整的、有特色的中國工會學(xué)學(xué)科自主知識體系。

（三）建設(shè)中國工會學(xué)學(xué)科，是推進(jìn)新時代中國工運(yùn)事業(yè)和工會工作穩(wěn)定創(chuàng)新發(fā)展的時代要求

習(xí)近平總書記指出：“工會工作是黨治國理政的一項(xiàng)經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作。”[2]進(jìn)入新發(fā)展階段，我國工運(yùn)事業(yè)和工會工作實(shí)踐面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。實(shí)踐是理論發(fā)展的根本動力，理論也必須根據(jù)實(shí)踐的要求不斷總結(jié)和創(chuàng)新。我國工會工作的實(shí)踐、工會組織的發(fā)展和變革為工會學(xué)學(xué)科建設(shè)提供了原動力，立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，切實(shí)提高政治站位和學(xué)術(shù)站位，堅(jiān)定中國特色社會主義工會發(fā)展道路自信，建設(shè)中國工會學(xué)學(xué)科，在理論研究上把歷史與未來連接起來，把理論與實(shí)踐統(tǒng)一起來，把國內(nèi)與國外貫通起來，為工會工作這一黨治國理政的“經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作”提供理論支撐是時代的需要。

（四）建設(shè)中國工會學(xué)學(xué)科，是提高工會干部隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要

新時代黨的工運(yùn)事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展對工會人才培養(yǎng)提出了更新更高的要求。建設(shè)一支適應(yīng)新形勢新任務(wù)新要求的忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)工會干部隊(duì)伍，關(guān)系到工會工作的全局和工運(yùn)事業(yè)的前途。但目前工會干部流動性較強(qiáng)，有相當(dāng)數(shù)量的工會干部未接受過系統(tǒng)的工會知識教育，與艱巨復(fù)雜且專業(yè)化水平日益提高的工運(yùn)事業(yè)的要求不相適應(yīng)。這在客觀上要求建設(shè)中國工會學(xué)學(xué)科，加快在高校中對工會專業(yè)人才的培養(yǎng)。建設(shè)中國工會學(xué)學(xué)科，加強(qiáng)工會領(lǐng)域知識的專門化、系統(tǒng)化研究，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)和造就高素質(zhì)專業(yè)化工會干部隊(duì)伍，特別是擁有碩士、博士學(xué)位的高端工會專門人才，建立廣闊的學(xué)術(shù)平臺，為開創(chuàng)新時代工運(yùn)事業(yè)和工會工作新局面提供干部隊(duì)伍建設(shè)的組織保證和智力支撐。

二、中國工會學(xué)的學(xué)科定位

學(xué)科定位關(guān)系到學(xué)科的長遠(yuǎn)發(fā)展。推進(jìn)中國工會學(xué)學(xué)科建設(shè)，首先要明確其學(xué)科定位，只有從學(xué)科定位入手，才能逐步構(gòu)建中國工會學(xué)學(xué)科自身獨(dú)特的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和知識體系。

（一）工會研究的歷史溯源

學(xué)科的建立是一個研究領(lǐng)域逐步走向成熟的標(biāo)志，關(guān)于研究領(lǐng)域的歷史溯源是明確學(xué)科定位的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。我國工會領(lǐng)域的研究已經(jīng)有幾十年的歷史，有必要在審視歷史的基礎(chǔ)上，對工會學(xué)的學(xué)科定位進(jìn)行分析和研判。

1. 工會理論研究的起步階段

新中國成立初期，我國的工會理論研究主要是整理和學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)。首先，翻譯了一批蘇聯(lián)工會建設(shè)和工會工作的教材和教程，引入了列寧的工會理論和工會思想。比如，工人出版社分別于1953 年和1955 年出版了《蘇聯(lián)工會實(shí)際工作教程》和《蘇聯(lián)工會建設(shè)講義》。其次，對西方國家的工會歷史進(jìn)行了介紹，具體包括英國、意大利、法國等國家的工會運(yùn)動史。此外，對馬克思主義工會學(xué)說和中國工會歷史文獻(xiàn)的整理也開始啟動。

2.工會理論的初創(chuàng)階段

1985 年，以郝清桂和桉苗主編的《工會學(xué)》公開出版為標(biāo)志，工會學(xué)作為一門相對獨(dú)立的學(xué)科開始了理論初創(chuàng)階段。該書根據(jù)馬克思主義關(guān)于工會的基本原理，結(jié)合我國工會運(yùn)動的實(shí)踐，對工會理論進(jìn)行了探索，力求體現(xiàn)中國工會的特色。1988 年，李生林和何生主編了《工會學(xué)原理》，常凱主編了《理論工會學(xué)概論》，一批有較大影響力的工會理論文章也開始陸續(xù)發(fā)表。這一時期的教材和論文主要以馬克思主義工會學(xué)說為根據(jù)，在對馬克思主義經(jīng)典著作進(jìn)行詳細(xì)梳理的基礎(chǔ)上，探索如何使工會學(xué)更具有中國特色，即如何使工會學(xué)體現(xiàn)中國工會運(yùn)動的特點(diǎn)，特別是適應(yīng)社會主義初級階段中國工會運(yùn)動發(fā)展的需要。從工會理論研究的學(xué)科歸屬看，當(dāng)時的主流觀點(diǎn)還是認(rèn)為應(yīng)歸屬馬克思主義理論下的科學(xué)社會主義。當(dāng)時工會領(lǐng)域比較有代表性的觀點(diǎn)是“科學(xué)社會主義和工會學(xué)是相關(guān)學(xué)科，它們之間有聯(lián)系，但又有明顯的區(qū)別。既然工會運(yùn)動是工人運(yùn)動的一個重要部分，那么工會學(xué)也就應(yīng)當(dāng)是馬克思主義的重要內(nèi)容之一，是科學(xué)社會主義的具體化，或者說是科學(xué)社會主義的分支”[3]。

3. 工會理論的發(fā)展階段

1993 年，黨中央作出關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的決定。在中國由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的歷史轉(zhuǎn)變中，中國工會也面臨著歷史性機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在此背景下，1993 年，馮同慶等主編了《向市場經(jīng)濟(jì)過渡中的工會工作》；1997 年，孫中范等主編了《向社會主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變時期的工會理論綱要與述評》。這兩本代表性教材的共同特點(diǎn)是在工會理論研究中引入了勞動關(guān)系理論，提出“在市場經(jīng)濟(jì)中，工會是作為勞動關(guān)系的有機(jī)組成部分而存在的。脫離勞動關(guān)系，工會便失去了存在的基礎(chǔ)，而沒有工會，便構(gòu)不成一個完整的勞動關(guān)系”[4]，“勞動關(guān)系是工會產(chǎn)生、存在和發(fā)展最深刻的經(jīng)濟(jì)動因。在向社會主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變中，勞動關(guān)系、產(chǎn)權(quán)關(guān)系的變動，是工會活動的基本出發(fā)點(diǎn)”[5]5。從勞動關(guān)系的學(xué)科視角研究工會問題的觀點(diǎn)在這一時期較為流行，影響甚大。

4. 工會理論不斷成熟的階段

2005 年，中國特色社會主義工會發(fā)展道路的提出，標(biāo)志著中國工會理論不斷走向成熟。這一時期的工會研究主要聚焦于中國特色社會主義工會理論的研究。例如：郭振清從憲政的立場闡述了中國特色社會主義工會的維權(quán)觀[6]；劉馳研究了堅(jiān)持走中國特色社會主義工會發(fā)展道路必須正確處理好的四個關(guān)系[7]；周新城指出，中國特色社會主義工會發(fā)展道路的核心是自覺接受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)[8]；曲延志對中國特色社會主義工會發(fā)展道路的探索與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)[9]；趙健杰針對堅(jiān)持中國特色社會主義工會發(fā)展道路的實(shí)踐要求——工會社會公信力進(jìn)行了研究[10]；劉一對中國特色社會主義工會發(fā)展道路的重要地位、理論特征與創(chuàng)新原則進(jìn)行了分析和闡述[11]；譚泓針對轉(zhuǎn)型期中國工會傳承發(fā)展的邏輯與路徑選擇進(jìn)行了研究[12]；劉佳分析了中國特色社會主義工會發(fā)展道路的語義形態(tài)、歷史形態(tài)和制度形態(tài)的辯證統(tǒng)一關(guān)系[13]，探討了馬克思主義工會學(xué)說中國化的百年歷程[14]；李磊研究了如何進(jìn)行中國特色社會主義工會學(xué)學(xué)科建設(shè)[15]20-29；張孝梅等探討了加強(qiáng)中國特色工會學(xué)學(xué)科建設(shè)的路徑[16]。總體上，這一時期的中國特色社會主義工會理論的研究是在馬克思主義理論的學(xué)科框架下進(jìn)行的。

此外，自20 世紀(jì)80 年代工會理論的初創(chuàng)階段開始，工會學(xué)研究當(dāng)中就一直貫穿著多學(xué)科研究的視角，多學(xué)科、交叉性、綜合性研究一直是工會研究的典型特征。20 世紀(jì)80 年代和90 年代就有專家提出,“工會學(xué)的內(nèi)容還涉及政治學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)等多種學(xué)科，從這個意義上講，工會學(xué)又是一門獨(dú)立的交叉學(xué)科”[17]，“工會學(xué)理論的邊緣性、綜合性，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是工會學(xué)學(xué)科對于其他學(xué)科的理論、方法和成果的吸收和應(yīng)用，并不斷產(chǎn)生新的分支學(xué)科；二是工會學(xué)內(nèi)部的各種觀點(diǎn)的融會貫通”[5]10。有學(xué)者主要從經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角切入研究工會問題，認(rèn)為構(gòu)筑我國當(dāng)代工會理論不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于政治學(xué)、勞動關(guān)系理論、產(chǎn)業(yè)關(guān)系理論視角，而應(yīng)考慮以經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)兼顧其他相關(guān)視角，如政治學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等視角[18]；還有學(xué)者主要從法學(xué)的視角切入研究工會問題，研究內(nèi)容涉及工會的基本概念、基本理論、基本制度，反映工會的理論創(chuàng)新，反映國家頒布和修訂的與工會法有關(guān)的法律法規(guī)的內(nèi)容及變化，反映全總相關(guān)規(guī)定和地方性立法的最新成果[19]。隨著中國經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，工會面臨著前所未有的問題與挑戰(zhàn)，要求將工會理論的研究領(lǐng)域拓寬、研究內(nèi)容深化。工會理論必須廣泛地吸收相關(guān)學(xué)科的理論，從更為廣闊的領(lǐng)域，多方位、多視角地開展研究，以適應(yīng)正在走向社會主義市場經(jīng)濟(jì)的中國工會的現(xiàn)實(shí)需要。

（二）學(xué)科定位的爭論與困境

中國特色社會主義進(jìn)入新時代，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)成為世界第一大執(zhí)政黨，中國工會成為世界最大的工會組織。第八次全國職工隊(duì)伍狀況調(diào)查報告顯示，全國職工總數(shù)已達(dá)3.91 億左右，全國工會會員達(dá)3.03 億人[20]。基于中國工會的獨(dú)特價值和力量，工會學(xué)作為研究中國工會產(chǎn)生、發(fā)展及其運(yùn)動規(guī)律的科學(xué)，成為一門獨(dú)立學(xué)科的緊迫性已毋庸置疑。相較于國內(nèi)其他成熟學(xué)科，雖然工會學(xué)發(fā)展的歷史至今已逾70 年，業(yè)已具備了較好的學(xué)科基礎(chǔ)，但總體來看工會學(xué)的學(xué)科建設(shè)進(jìn)展仍相對緩慢，首先就面臨著學(xué)科定位不清的現(xiàn)實(shí)問題。

梳理學(xué)界的主要觀點(diǎn)，不難發(fā)現(xiàn)，從20 世紀(jì)80 年代開始，工會學(xué)學(xué)者主要將工會學(xué)的學(xué)科歸屬進(jìn)行了五個方向的劃分。第一，將工會學(xué)歸入社會學(xué)。這一歸屬的劃分是基于工會學(xué)所內(nèi)含的對工會組織進(jìn)行研究的屬性，為此，工會學(xué)更多地歸屬于組織社會學(xué)的范疇。但這一劃分難以凸顯工會學(xué)的中國特色社會主義的大方向，也難以聚焦中國工會的實(shí)際研究。第二，將工會學(xué)歸入勞動關(guān)系學(xué)。對工會學(xué)的這一定位可以突出中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展大背景下，工會在處理勞動關(guān)系矛盾中的重要作用，但仍不能全面反映中國工會的多重職能，似有將工會學(xué)學(xué)科建設(shè)內(nèi)涵窄化之嫌。第三，將工會學(xué)歸入科學(xué)社會主義。將工會學(xué)作為科學(xué)社會主義的一個分支，可以突出工會學(xué)的馬克思主義工會學(xué)說這一重要屬性，但工會學(xué)的內(nèi)容還涉及馬克思主義哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等內(nèi)容，這一歸屬也不盡全面。第四，將工會學(xué)歸入政治學(xué)。這一劃分試圖突出工會工作作為黨治國理政的經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作的政治屬性，但基于政治屬性與意識形態(tài)特征并不完全等同于政治學(xué)研究，這一歸屬也并不完全合理。第五，將工會學(xué)歸入交叉學(xué)科。這一做法能夠突出工會學(xué)的內(nèi)容，包含政治學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科的豐富性，但似乎失去了該學(xué)科應(yīng)有的“內(nèi)核”，在分散中弱化了中國特色社會主義工會學(xué)得以存在的根本學(xué)科問題與獨(dú)立的學(xué)科意識。

綜上所述，工會學(xué)的學(xué)科歸屬定位是其存在和發(fā)展的重要前提，要明確這一定位必須深掘工會學(xué)的學(xué)科研究基礎(chǔ)，聚焦工會學(xué)的研究對象，圍繞工會學(xué)的研究方法，在學(xué)科建設(shè)中凸顯學(xué)科意識，凝練學(xué)科特色，彰顯學(xué)科價值。

（三）工會學(xué)學(xué)科定位與依據(jù)

1.工會學(xué)學(xué)科歸屬的總體定位

雖然對工會學(xué)學(xué)科歸屬的爭論一直存在，但從工會研究的溯源看，工會學(xué)與馬克思主義理論一直有著天然的、學(xué)理的密切聯(lián)系。工會學(xué)主要應(yīng)用馬克思主義的理論和方法,研究中國工會的產(chǎn)生和發(fā)展過程以及工會活動的規(guī)律。因此，中國工會學(xué)應(yīng)當(dāng)是馬克思主義理論的一個分支學(xué)科，應(yīng)當(dāng)依托馬克思主義理論一級學(xué)科進(jìn)行培育和建設(shè)。

2. 工會學(xué)學(xué)科定位的依據(jù)

工會是中國共產(chǎn)黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，工會工作則是黨治國理政的一項(xiàng)經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作。在當(dāng)代中國，我們所研究的工會學(xué)，也就是中國特色社會主義工會學(xué)或者中國工會學(xué)，是在馬克思主義指導(dǎo)下，研究工會發(fā)展一般規(guī)律的知識體系，是馬克思主義工會理論中國化的成果。“馬克思主義理論”一級學(xué)科的研究聚焦馬克思主義基本原理及其發(fā)展史，探究其在世界范圍的傳播與發(fā)展，凸顯馬克思主義中國化的理論與實(shí)踐，并將馬克思主義的研究成果運(yùn)用到馬克思主義理論教育、思想政治教育和思想政治工作之中[21]。可見，工會學(xué)與馬克思主義理論一級學(xué)科在研究基礎(chǔ)、研究方法、研究范式等方面存在著先天的、學(xué)理上的密切聯(lián)系，依托馬克思主義理論一級學(xué)科進(jìn)行工會學(xué)學(xué)科的培育與建設(shè)具備現(xiàn)實(shí)性與可行性，同時也可為未來?xiàng)l件成熟時，將其申請為法學(xué)門類下的一個一級學(xué)科奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

將工會學(xué)歸入馬克思主義理論一級學(xué)科的主要原因表現(xiàn)在以下四個方面：

一是工會學(xué)學(xué)科的研究起源和基礎(chǔ)根植于馬克思主義理論。馬克思和恩格斯創(chuàng)立的關(guān)于工人階級歷史使命理論、工人階級能夠組織自己獨(dú)立運(yùn)動的思想、早期工會罷工的理論、工會經(jīng)濟(jì)斗爭的理論、工會國際聯(lián)合的思想、工會展開全方位斗爭的理論等都是工會學(xué)研究的理論基礎(chǔ)。整個馬克思主義理論曾被列寧歸結(jié)為“工人運(yùn)動的理論和綱領(lǐng)”。馬克思和恩格斯正是在對工人階級共同體和英國工會運(yùn)動的理論研究中，對工會的起源、工會的任務(wù)和使命、工會的職能和性質(zhì)，以及工人階級政黨同工會的關(guān)系等形成了一系列科學(xué)的規(guī)定，建構(gòu)了馬克思主義工會學(xué)的基本體系，使其具備自身獨(dú)立的研究對象、范疇和規(guī)律，成為馬克思主義的一個分支學(xué)科。

二是工會學(xué)學(xué)科的研究方法和范疇以馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法和話語體系為根本。從學(xué)科建設(shè)的一般規(guī)律來看，一個成熟的學(xué)科要跨越經(jīng)驗(yàn)層次科學(xué)認(rèn)識的局限，具備自己的研究方法和范疇，達(dá)到更高的理論認(rèn)識層次。工會學(xué)學(xué)科的建設(shè)要樹立總體的學(xué)科意識，從學(xué)科的角度對工會現(xiàn)象和工會運(yùn)動進(jìn)行分析，規(guī)范研究范疇，形成研究方法，以馬克思主義基本原理研究工會的現(xiàn)象、本質(zhì)及其規(guī)律為重點(diǎn)，探討工會的性質(zhì)、地位、作用和職能。工會學(xué)的根本研究方法是辯證唯物主義和歷史唯物主義，“辯證唯物論和歷史唯物論是指導(dǎo)我們研究工會現(xiàn)象的理論武器”[22]。在研究中應(yīng)強(qiáng)化邏輯與歷史、繼承與創(chuàng)新、理論與實(shí)踐、科學(xué)性與意識形態(tài)性的辯證統(tǒng)一，建構(gòu)中國工會學(xué)自主的知識體系，通過馬克思主義話語體系展現(xiàn)工會學(xué)的自主學(xué)科特質(zhì)，以馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法的思想性、科學(xué)性帶動發(fā)揮工會學(xué)學(xué)科在堅(jiān)定不移走中國特色社會主義工會發(fā)展道路上意識形態(tài)的重要功能。

三是工會學(xué)學(xué)科的研究范式以馬克思主義的整體性研究為依托。在以往研究中，許多學(xué)者基于不同的學(xué)術(shù)視角和研究范式進(jìn)行某一專業(yè)領(lǐng)域的工會及工會工作的具體研究，這種對工會學(xué)多學(xué)科多視角的研究凸顯出工會學(xué)學(xué)科建設(shè)中綜合性、系統(tǒng)性、協(xié)同性研究的重要作用。工會學(xué)的學(xué)科建設(shè)只有在不斷推進(jìn)研究整體性的過程中，深入挖掘?qū)W科內(nèi)在的學(xué)理性支撐，才能在更廣范圍、更深層次、更高程度上發(fā)揮中國特色社會主義工會學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢。在學(xué)科研究中，工會學(xué)不僅與科學(xué)社會主義具有較高的學(xué)術(shù)相關(guān)度，還涉及馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究。工會學(xué)貫穿著把對工會運(yùn)動的認(rèn)識置于歷史唯物主義基礎(chǔ)之上、用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)對工會運(yùn)動進(jìn)行辯證的說明、以科學(xué)認(rèn)識與價值評價的統(tǒng)一研究工會問題、對工會現(xiàn)象進(jìn)行深刻的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析等馬克思主義的科學(xué)方法論原則。以馬克思主義的科學(xué)思想體系為依據(jù)，逐步完善學(xué)科建設(shè)，能夠與馬克思主義的其他分支學(xué)科相得益彰，共同促進(jìn)馬克思主義理論體系的不斷豐富和發(fā)展。

四是工會學(xué)學(xué)科對工會各項(xiàng)工作涉及的各門具體學(xué)科起整合、統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)作用。工會學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，其研究與工會研究中的各門具體學(xué)科雖不是截然對立，但也具有本質(zhì)區(qū)別。工會研究中的各門具體學(xué)科更傾向于是一種對策性研究，應(yīng)用性和操作性是其主要特點(diǎn)，而工會學(xué)研究主要是理論探討，學(xué)理性和學(xué)術(shù)性是其立學(xué)之本[15]23。工會學(xué)應(yīng)用馬克思主義的理論和方法，對中國工會的產(chǎn)生和發(fā)展過程以及工會活動規(guī)律的基本問題和普遍問題進(jìn)行系統(tǒng)研究，是對作為全部工會問題起始和根源的“元問題”的本體論層面研究，具有一般性和普遍性；工會研究中的各門具體學(xué)科，如工會勞動關(guān)系學(xué)、工會社會學(xué)、工會法學(xué)、工會思想政治教育學(xué)等是以某一特定領(lǐng)域的具體工會工作為研究對象，分散在各個具體學(xué)科中，具有個別性和特殊性。一方面，工會研究中的各門具體學(xué)科是工會學(xué)研究的基礎(chǔ)，工會學(xué)以工會研究中的各門具體學(xué)科為基本支撐；另一方面，工會學(xué)研究是工會研究中的各門具體學(xué)科的升華，并對它們起整合、統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

三、中國工會學(xué)學(xué)科理論體系的構(gòu)建

任何學(xué)科都有其獨(dú)特的理論體系，理論體系的構(gòu)建是學(xué)科建設(shè)的基石。理論體系的構(gòu)建也是一個通過立柱架梁，形成層次分明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)的過程。中國工會學(xué)學(xué)科的理論體系應(yīng)該是由橫向展開的各個不同類別的分支學(xué)科和縱向展開的不同等級、層次的分支學(xué)科科學(xué)配置而成的。

（一）中國工會學(xué)學(xué)科理論體系的邏輯結(jié)構(gòu)

作為重點(diǎn)研究社會主義工會建設(shè)和規(guī)律的學(xué)科，中國工會學(xué)學(xué)科理論體系的構(gòu)建應(yīng)該以工會基礎(chǔ)理論研究為根基，以多學(xué)科交叉的方式拓展。中國工會學(xué)學(xué)科理論體系的主體架構(gòu)表現(xiàn)為：一是以工會基礎(chǔ)理論研究為核心進(jìn)行的“工會學(xué)”的本體研究；二是以“工會學(xué)”的本體研究為起點(diǎn)和圓心，從政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等多種學(xué)科的視角切入進(jìn)行的“工會+”的相關(guān)研究。“工會學(xué)”的本體研究又可以細(xì)分為馬克思主義工會學(xué)基本原理研究、中國特色社會主義工會理論與實(shí)踐研究、工會發(fā)展史研究、比較工會學(xué)研究等子學(xué)科。“工會+”的相關(guān)研究又可以細(xì)分為工會政治學(xué)、工會管理學(xué)、工會勞動關(guān)系學(xué)、工會法學(xué)等子學(xué)科。中國工會學(xué)學(xué)科理論體系的邏輯結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為以“工會學(xué)”的本體研究為核心、以“工會+”的相關(guān)研究為支撐的系統(tǒng)完整的工會學(xué)自主知識體系，具體如圖1 所示：

圖1 中國工會學(xué)學(xué)科理論體系的邏輯構(gòu)架

（二）中國工會學(xué)學(xué)科理論體系的主要內(nèi)容

1. 工會學(xué)的本體研究是中國工會學(xué)學(xué)科理論體系的核心

工會學(xué)聚焦工會基礎(chǔ)理論的研究。基礎(chǔ)理論的研究既是工會學(xué)學(xué)科理論體系構(gòu)建的短板，也是工會學(xué)學(xué)科理論體系構(gòu)建的基礎(chǔ)與核心，在中國工會學(xué)學(xué)科理論體系中發(fā)揮引領(lǐng)作用。在馬克思主義理論指導(dǎo)下形成的中國特色社會主義的工會學(xué)本體研究，應(yīng)當(dāng)圍繞以下四個方面展開。

第一，強(qiáng)化馬克思主義工會學(xué)基本原理的研究。一門成熟學(xué)科形成的重要標(biāo)志就是看其是否具備一套較為系統(tǒng)且完整的基本原理體系，進(jìn)而形成自己獨(dú)特的概念分析框架。可以說，馬克思主義工會學(xué)基本原理的研究在整個工會學(xué)學(xué)科建設(shè)中處于重要的基礎(chǔ)地位。它既包括對文本的研究，又要將文本研究與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析工會，不斷提煉新觀點(diǎn)和新理論，豐富和發(fā)展馬克思主義工會學(xué)基本原理。對馬克思主義工會學(xué)基本原理的研究，旨在通過研究馬克思主義工會學(xué)說的經(jīng)典著作和基本理論，厘清馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于工會的產(chǎn)生、發(fā)展、性質(zhì)、地位、歷史使命及其同工人階級、工人階級政黨以及社會主義國家的關(guān)系等重大的基本理論問題，從整體上把握馬克思主義工會學(xué)的科學(xué)體系，構(gòu)成中國工會學(xué)作為知識性、學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性的獨(dú)立學(xué)科的理論內(nèi)核和思想靈魂。

第二，推進(jìn)中國特色社會主義工會理論與實(shí)踐的研究。工會學(xué)不僅具有典型的理論品質(zhì)，更具有鮮明的實(shí)踐特征。中國工會的產(chǎn)生和發(fā)展，是馬克思主義工會學(xué)說同中國具體實(shí)際和時代特征相結(jié)合的歷史過程。學(xué)科建設(shè)中理應(yīng)包括對工會的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、價值等的現(xiàn)實(shí)分析，這部分研究要著眼于這種中國化、時代化的發(fā)展脈絡(luò)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本規(guī)律和所形成的重要理論成果，特別是習(xí)近平關(guān)于工人階級和工會工作的重要論述的理論貢獻(xiàn)和時代價值，還要加強(qiáng)新時代鞏固工人階級地位、發(fā)揮工人階級作用的重大理論和實(shí)踐問題的研究，使工會學(xué)的學(xué)科建設(shè)既具有普遍性的學(xué)術(shù)理論支撐，又立足于中國特色社會主義工會的廣闊實(shí)踐，與時俱進(jìn)地反映中國工會的發(fā)展特點(diǎn)。

第三，深化工會發(fā)展史的研究。任何一門學(xué)科或一個理論體系都是歷史發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，展現(xiàn)出時代發(fā)展的精華。中國工會已經(jīng)走過了百年歷程，深入研究工會發(fā)展的歷史，厘清工會歷史發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)與規(guī)律，才能更好地認(rèn)識過去、把握當(dāng)下、面向未來。中國特色社會主義工會學(xué)的創(chuàng)立，除了有基礎(chǔ)理論的架構(gòu)外，還必須有一個說明自己“來處”的學(xué)術(shù)史。這個學(xué)術(shù)史就是要對研究馬克思主義工會學(xué)理論產(chǎn)生的時代背景和歷史必然性進(jìn)行系統(tǒng)研究，側(cè)重從思想史、學(xué)術(shù)史的研究角度，考察工會組織發(fā)展、變革的歷史過程及其主要階段，總結(jié)馬克思主義工會學(xué)說與中國工會具體實(shí)際相結(jié)合的歷史經(jīng)驗(yàn)，凸顯中國工會發(fā)展、改革的歷史必然和獨(dú)特價值，揭示工會歷史發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，達(dá)到歷史體系與邏輯體系的統(tǒng)一。

第四，拓展比較工會學(xué)的研究。任何學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，除了要深化對學(xué)科理論積累和創(chuàng)新演進(jìn)過程的縱向歷史把握，更要加強(qiáng)對學(xué)科在世界范圍內(nèi)與國外理論實(shí)踐的橫向比較研究。這一部分旨在研究不同國家、不同社會制度下工會組織、工會理論的發(fā)展變化，從理論和流派等多方面對不同國家工會制度進(jìn)行比較研究，借鑒西方國家關(guān)于工會研究的方法，著重分析馬克思主義工會學(xué)理論在當(dāng)代世界的變化和演進(jìn)，以及對世界工人運(yùn)動和工會發(fā)展的影響。同時，在歷史比較與國際比較中，堅(jiān)定“四個自信”，持續(xù)有力地推動我國工會學(xué)學(xué)科建設(shè)不斷朝著更高質(zhì)量的方向邁進(jìn)。

2. “工會+”的相關(guān)研究是中國工會學(xué)學(xué)科理論體系的支撐

工會學(xué)的研究對象既很明確、集中，又很復(fù)雜、廣泛，具有邊緣性、綜合性的特征，涉及哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、勞動關(guān)系學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)等諸多學(xué)科。工會學(xué)對于其他學(xué)科的理論、方法和成果的吸收和應(yīng)用，會不斷產(chǎn)生新的分支學(xué)科。因此，中國工會學(xué)理論體系的構(gòu)建除了要重視工會基礎(chǔ)理論研究外，還要重視“工會+”的相關(guān)研究。“工會+”是依循學(xué)科外在的應(yīng)用邏輯，以勞動者的組織為主體，以增進(jìn)黨群關(guān)系和構(gòu)建和諧勞動關(guān)系為目的，聚焦工會在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的理論與實(shí)踐問題，由一定形式結(jié)合而成的學(xué)科體系、學(xué)科群，包含工會哲學(xué)、工會倫理學(xué)、工會思想政治教育學(xué)、工會政治學(xué)、工會勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、工會管理學(xué)、工會財(cái)務(wù)管理、工會勞動關(guān)系學(xué)、工會法學(xué)、工會社會學(xué)、工會社會工作、工會勞動保護(hù)、工會教育學(xué)、工會文化學(xué)、工會新聞與傳播等學(xué)科。

四、中國工會學(xué)學(xué)科的建設(shè)路徑

（一）加強(qiáng)對中國工會學(xué)學(xué)科建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)

推進(jìn)工會學(xué)學(xué)科建設(shè)，必須進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃及有力的引導(dǎo)。要把工會學(xué)學(xué)科建設(shè)納入加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)工作的總體布局之中，統(tǒng)籌安排，整體部署。中華全國總工會和教育部應(yīng)加強(qiáng)對工會學(xué)學(xué)科建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和支持，指導(dǎo)制定工會學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃。積極發(fā)揮全國工會學(xué)研究會、中國工人歷史與現(xiàn)狀研究會、中國勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)會、中國勞動關(guān)系研究會等學(xué)術(shù)組織的作用，強(qiáng)化工會學(xué)學(xué)科建設(shè)的引領(lǐng)，形成跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域支持工會學(xué)建設(shè)的良好氛圍。

（二）推動中國工會學(xué)的學(xué)位學(xué)歷教育

通過針對性的政策支持，推動一部分在工會研究和工會學(xué)人才培養(yǎng)方面具有良好基礎(chǔ)和示范作用的高等學(xué)校率先開展工會學(xué)專業(yè)的本科與研究生教育。比如，中華全國總工會直屬的中國勞動關(guān)系學(xué)院，就是國內(nèi)工會人才培養(yǎng)領(lǐng)域的開創(chuàng)者，有悠久的工會學(xué)人才培養(yǎng)歷史，從1949 年就開始對全國工會干部進(jìn)行培訓(xùn)，1982 年開辦“工運(yùn)基礎(chǔ)專業(yè)”大專班，1985 年將“工會學(xué)專業(yè)”列入當(dāng)年國家成人高等教育招生計(jì)劃，1991 年在工會學(xué)系試辦“工會學(xué)專業(yè)”勞模本科班，2013年開設(shè)公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位研究生的“工會工作方向”，積累了大量工會學(xué)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。可由中國勞動關(guān)系學(xué)院牽頭，根據(jù)工會研究和工會工作對人才的需求特點(diǎn)，制定工會學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資配備、核心教材、教學(xué)案例等，啟動工會學(xué)專業(yè)的本科生人才培養(yǎng)，推動中國工會學(xué)的學(xué)位學(xué)歷教育。

（三）加強(qiáng)工會學(xué)學(xué)科的學(xué)術(shù)研究和教材建設(shè)

首先，立足新時代，適應(yīng)工會人才培養(yǎng)新要求和工運(yùn)事業(yè)發(fā)展新趨勢，圍繞工會的產(chǎn)生和發(fā)展、工會活動規(guī)律以及經(jīng)濟(jì)、政治、法律、勞動關(guān)系等領(lǐng)域，在高校和工會系統(tǒng)的研究機(jī)構(gòu)開展工會基礎(chǔ)理論和工會實(shí)踐問題的集中攻關(guān)，在工會學(xué)的本體研究和“工會+”的相關(guān)研究方面形成系列研究成果。同時，培養(yǎng)形成工會學(xué)學(xué)科專門的研究隊(duì)伍、學(xué)科骨干和學(xué)科帶頭人。其次，以工會學(xué)和“工會+”為主線，系統(tǒng)推進(jìn)工會學(xué)專業(yè)課程教材建設(shè)，完善一批本科、研究生工會學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程、核心課程、公共課程教材。可以統(tǒng)籌全國工會系統(tǒng)和工會干部學(xué)校相關(guān)學(xué)者和教師參與工會學(xué)教材體系建設(shè)，編寫工會基礎(chǔ)理論、工會倫理學(xué)、工會哲學(xué)、工會勞動關(guān)系學(xué)、工會管理學(xué)、工會法學(xué)等系列教材。通過工會學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)研究和教材建設(shè)，更好地用中國工會理論解讀中國工會實(shí)踐，用中國工會實(shí)踐豐富中國工會理論，用中國工會話語闡述中國工會發(fā)展。

（四）在全國高校推進(jìn)工會學(xué)學(xué)術(shù)共同體建設(shè)

在全國教育界、學(xué)術(shù)界形成工會學(xué)的學(xué)術(shù)共同體，走協(xié)同發(fā)展路徑，是推進(jìn)工會學(xué)學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)和關(guān)鍵[23]。一是充分發(fā)揮中國勞動關(guān)系學(xué)院在工會研究和工會人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢和引領(lǐng)作用，強(qiáng)化加快推進(jìn)中國工會學(xué)學(xué)科建設(shè)的責(zé)任感、使命感、緊迫感，制定工會學(xué)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，集聚工會學(xué)學(xué)科研究力量，整合資源，引領(lǐng)形成高水平的人才培養(yǎng)、工會干部培訓(xùn)和科研智庫成果。二是推動高校協(xié)同創(chuàng)新，爭取全國一流高校如中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、吉林大學(xué)等在工會學(xué)學(xué)科建設(shè)上的認(rèn)可與支持，發(fā)揮這些一流高校馬克思主義學(xué)科體系齊全、師資力量雄厚、學(xué)科水平領(lǐng)先的優(yōu)勢，推動聯(lián)合設(shè)置工會學(xué)學(xué)科點(diǎn)，聯(lián)合培養(yǎng)工會學(xué)碩士、博士，聯(lián)合開展工會課題研究、發(fā)布工會智庫成果。三是成立全國高校工會學(xué)教育聯(lián)盟，建立信息資源共享平臺，定期舉辦教育峰會，匯聚推進(jìn)工會學(xué)科建設(shè)的學(xué)術(shù)力量，為工會學(xué)學(xué)科建設(shè)奠定扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。