運用網絡新媒體開展大學生思想政治教育工作*

陳瀟 （山西傳媒學院文化創意與管理學院）

網絡新媒體工具的出現給高校思想政治教育工作提供了很大的便利。網絡新媒體工具的運用逐漸形成了高校思想政治教育手段的新趨勢，使其成為目前高等院校開展思想政治教育的重要平臺。通過借助網絡新媒體平臺，充分發揮網絡媒體平臺學習的優勢，能及時有效傳播思想政治教育相關內容，進而不斷地在內容和形式上優化思想政治教育工作，使思想政治教育工作順應時代要求，滿足大學生思想意識發展更新的需要。同時，新媒體工具的出現也在扭轉社會環境和文化環境的氛圍，實現了多層次、多維度的工具創新。[1]網絡新媒體平臺是媒體消息更新的新途徑，能夠顯著提升思想政治工作效率，最終推動高校思想政治教育工作的高質量開展。

一、網絡新媒體時代高校思想政治教育工作面臨的困難

網絡新媒體本身具有較多的信息來源，其中不利于大學生成長的內容很容易誤導學生。首先，網絡中高雅和庸俗信息并存，青年學生正處于思想意識發展的關鍵階段，低俗和腐朽思想很容易影響大學生的道德認知和評判標準。[2]其次，在傳統的思想政治教育活動中，教師與學生之間往往有一定的年齡差，因此兩者之間經常存在著認知差距，在看待問題的過程中其觀點往往產生差異，繼而產生的行動也會千差萬別。這種認知差異很容易使得思想政治教育工作效率降低，從而間接地影響思想政治教育工作的高質量開展。[3]

同時，傳統的高校思想政治教育工作是以理論教育為主，其教學內容往往較為刻板，缺乏良好的互動性和趣味性，很難引起學生們的學習欲望。[4]青年學生本身自控力、自制力相對較為薄弱，在面對網絡上錯綜復雜的信息源時其甄別能力有限，如果在思想政治教育過程中新媒體技術應用不當，將會超出教師的控制范圍，最終導致思想政治教育的育人作用被弱化。這些都是運用網絡新媒體進行思想政治教育活動中可能存在的風險。[5]

二、大學生思想政治教育過程中網絡新媒體工具的特征

（一）交流空間的虛擬性

網絡空間具有非常明顯的虛擬性。與傳統思想政治教育活動的線下交流互動相比，網絡虛擬空間較少受到現實時間和空間限制，使得大學生在思想政治學習的過程中每個人都可以自由發表意見，[6]學生們往往根據個人情感的變化而自由地表達個人觀點，因此學生們情感表達往往不受控制。

（二）信息傳播的開放性

網絡新媒體背景下，思想政治信息的傳播方式和傳播途徑更加多元，傳播的范圍也無限放大，大學生之間觀點交流往往不受時間和空間限制，其傳播的內容也更加豐富。[7]同時，在網絡新媒體背景下，大學生能夠通過信息檢索的方式很輕松地獲得想要的任何信息，這種開放式信息傳播模式在為大學生帶來學習便利性的同時，也可能會有使其接觸到負面信息的風險。

（三）交流方式的多元性

在現實世界的人際交往活動中，人們往往根據對方的價值觀而選擇不同的交流方式。網絡新媒體工具平臺背景下，思想政治教育內容的獲取途徑逐漸多元化，大學生的思想觀點經常與其傳播內容產生較為激烈地碰撞，在這種不斷交流過程中，大學生的視野不斷被開拓，格局逐漸被打開。

三、高校運用新媒體開展思想政治教育工作的優勢

（一）網絡新媒體提升了思想政治教育工作的互動性

目前的大學生思想政治教育工作往往還停留在理論教育當中，大學生片面地認為思想政治教育就是在講大道理，只要上夠相應的課時即可完成學習任務，沒有深刻認識到思想政治教育的核心內涵。同時理論課時過多往往會間接降低學生們的學習積極性。[8]而通過網絡新媒體的形式能夠強化接受者和傳播者之間的互動，大學生借助新媒體平臺能夠實時發布自己的觀點，進而深刻領悟到思想政治教育的核心內涵，同時在雙向互動過程中也消除了老師與學生之間的隔閡。[9]高校思想政治教育工作以新媒體平臺為交流窗口，實現了老師與學生之間的深度交流互動，使得教師也能夠全面了解學生們的想法和思想動向，同時還能夠以網絡新媒體綜合解決大學生的發展需求。新媒體平臺的互動性能夠便于師生直接進行溝通和交流，在這樣的平臺上大學生對參加思想政治教育活動也會更加的主動。這不僅能夠擴大學生們的交際范圍，拓寬學生們的視野，同時還能夠使得學生們的生活更加豐富多彩，促進思想政治教育真正融入學生們的日常生活 。[10]

（二）網絡新媒體創新了思想政治教育的途徑

網絡新媒體工具應用的基礎是互聯網平臺，網絡新媒體作為社交工具已經成為人們日常生活不可或缺的交往工具。在日常社會交往過程中，“00后”更加注重個性化發展，因此想要更好地與“00后”們實現思想觀點的有效交流，互聯網新媒體的功能不容小覷。網絡新媒體平臺能夠不斷創新思想政治教育的方法，可以通過掌握時下最新的信息和思潮方向，來綜合彌補傳統思想政治教育的不足。

目前，通過網絡化教育實現了教學模式的深度革新，極大地豐富和創新了思想政治教育教學模式，其流程和教學要素如圖1所示。

圖1 大學生思想政治線上教育交流模式

結合著網絡新媒體技術平臺，在教師和學生之間建立了穩定的信息互動關系，網絡新媒體工具有效地將教師和學生銜接起來，實現雙向的交流和互動。教師首先在平臺中創設相應課程，結合互聯網課程資源組織相關教學活動，甚至利用騰訊會議、微信公眾號以及抖音直播都可以隨時隨地開展教育教學活動。學生們利用網絡新媒體平臺實時交流自己的想法，實現完整閉環的信息交流，真正實現了對等的信息交流，顯著提升了教育效果。

（三）網絡新媒體資源豐富了思想政治教育內容

網絡新媒體工具的出現使得思想政治資源的共享性和傳播性得到了保障，促進信息傳遞效率顯著提升。網絡新媒體得益于互聯網基本載體，具有極好的共享性特點。網絡新媒體平臺能夠實時收集各種相關信息，實時吸收互聯網平臺上的先進理念，滿足了學生們多元化發展需求。因此，網絡新媒體無論是從教師端的內容制作上，還是學生端的交流互動上，都傳播了更多的思想政治教育知識，使得思想政治教育信息資源被極大地豐富了。學校在開展教育教學活動中還需要將理論和生活實踐相結合，通過對教學工具和教育資源的革新引導和教育學生，幫助學生們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

四、應用新媒體平臺開展思想政治教育的對策

（一）強化高校網絡新媒體信息監管機制

高校思想政治教育工作需要重構網絡新媒體信息環境，營造良好的校園教育氛圍。這個過程中高校要建立健全信息監管機制，良好的監管機制建設能夠為學生們的思想管理提供制度保障。在制度建設中還要不斷強化家庭、社會以及學校層面的多維度監管措施實現良好的保障。這個過程中政府也要進行相關干預，做好高校思想政治教學內容的過濾工作，優化監管效果。高校要做好校內網絡信息平臺的建設，不斷強化網絡輿論監督，以便能夠實時了解和掌握學生們的思想動態。在對學生們進行思想政治教育的同時，也要強化網絡信息平臺工作人員的思想教育工作，始終保持高校網絡新媒體平臺人員隊伍建設的純潔性。

（二）提升思想政治教育工作者的新媒體素質

網絡新媒體平臺作為互聯網傳播的重要工具，本身具有諸多自定義功能，因此需要運維管理人員具有掌握新媒體技術的能力，對于網絡中出現的任何信息都要及時快速進行處理。同時要不斷強化新媒體運營團隊的思想政治教育工作和技能培訓工作。在這個過程中學生們是這些教育信息的實際接收主體，作為高校網絡運營人員，要實時關注政治前沿，對思想政治教育的內容進行篩選和整合，從中提取重點知識信息對學生們進行思想政治教育。教學過程中可以充分利用圖片和視頻，使得思想政治教育活動形式和內容更加立體和多元，也更加符合學生的發展需求，并且在進行思想政治理論教育的同時，也豐富了思想政治教育的文化性和藝術性，增強師生之間的溝通效率，使得思想政治教育的核心理念能夠更好地落實。

（三）中華優秀傳統文化內容融入思想政治教育

無論教學工具如何更新，思想政治教育工作都離不開中華優秀傳統文化，中華優秀傳統文化作為精神文化的核心內涵，是指導學生們日常行為規范的基礎準則。在思想政治教育過程中要不斷挖掘中華優秀傳統文化的教育價值，通過中華優秀傳統文化的引導，使得學生們能夠深度了解國家的戰略思維，準確把握時代發展的主旋律。思想政治教育并不是生搬硬套地將內容灌輸給學生們，而是根據學生們的思維發展情況進行不斷調適，是一種交互式的全新教育，實現思想政治教育理論系統與優秀傳統文化之間的深度融合。

（四）創新思想政治教育模式

網絡新媒體技術顯著提升了學生們的學習效率，利用網絡新媒體工具能夠使學生們利用碎片化的時間和碎片化的資源進行學習，使思想政治教育在不斷地滲透中進行。在智能化時代里，通過互聯網充分融合了課堂內外教學資源的核心要素，實現課堂內外、線上線下的深度融合。教師授課過程中可以結合新媒體平臺，闡發思想政治核心理念，將網絡新媒體的教學形式深度融入課前、課中和課后，在潛移默化中培育學生們的社會主義核心價值觀。這個過程中可以通過新媒體技術讓課堂教學流程更加靈活順暢，通過智慧課堂建設綜合整合教學資源，實現課程教學內容和思想政治教育價值的深度融合。可以根據前沿的時政信息與時政熱點對教學資源進行更新，引導學生們開展自主學習活動，培養學生的學習能力，拓寬學生的思想視野。

（五）優化考核機制，提升教育質量

為了促進學習效果的提升，開展思想政治教育過程中要不斷強化新媒體評估體系建設，在不斷得到反饋的過程中優化育人手段，提升新媒體育人的精準度。教育考核應該朝著更加多樣化的方向發展，教育活動過程要緊緊把握政治正確這一核心基準原則，實現對教育活動的全過程綜合評估。其中學生們的學習態度占比為10%，學習成效的占比為40%，思想意識評估占比為40%，學習反饋占比10%。評價的主體主要是教師評價、學生互評、學生自評，實現良好的評估。在評價過程中新媒體技術的應用，能夠使思想政治教育活動在形式上和方法上更加契合學生們的學習特征，促進教育教學過程迸發更大活力，使思想意識傳播更加有效。

總之，在網絡新媒體時代，網絡技術平臺的應用使得高校思想政治教育更加符合青年學生們的發展需求，使思想政治教育活動在形式上和方法上能夠更加契合時代發展需要，促進教育教學效果顯著提升。同時，在反饋活動中不斷優化新媒體工具的應用效果，使得思想政治教育活動更加具有吸引力，更好地實現高校立德樹人目標。