高校圖書館與校園文化建設研究

韓冰

（信陽學院，河南信陽 464000）

文化是一個民族的靈魂所在，也是一個國家的立國之本，作為“文化的搖籃”，我國的各大高校理應承擔起中華民族上下五千年璀璨文化的傳承責任，而加強大學校園文化的建設，則是高校傳承中華文明、不斷開拓創新的有力舉措。作為一種特定環境下產生的群體文化，校園文化是高校的靈魂，是高校師生共創共享的精神花園，是高校校風與辦學歷史共同沉淀的結果，其不但是高校綜合實力的一種表現，而且是創造和諧校園的有力支撐。加強大學校園文化建設，就是要營造一種有利于大學生培養高尚情操、塑造健全人格的校園氛圍，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通過營造這樣一種和諧的校園文化氛圍，讓大學生們在潛移默化中養成積極探索的良好學習習慣。

1 高校圖書館的性質與職能

1.1 高校圖書館的性質

高校圖書館是服務高校教學以及科研工作的機構。一方面，高校圖書館提供的服務具有很高的學術性，無論從服務方式，還是從服務內容來看，都與圖書館的學術性特征有著千絲萬縷的關系。隨著我國高校體制改革的進一步深化和信息技術的突飛猛進，高校圖書館的這一特性將面臨巨大的挑戰。首先，很多高校圖書館隸屬高校科研系統，具有顯著的學術性；其次，高校圖書館的業務是為大學師生提供文獻查閱、圖書借閱等知識服務，要求相關的管理員具備很高的學術水平；最后，高校圖書館的管理人員大部分具有較高的專業知識水平，隨著我國高校教職工學歷水平的提升，高校圖書館的學術性也將得到進一步加強。

另一方面，高校圖書館的高學術性是建立在其文獻資源服務職能的基礎上的，不能拋開其服務職能而大談特談高校圖書館的學術性。為大學師生提供優質信息資源的服務意識，始終要貫穿高校圖書館的工作日常，不斷增強高校圖書館的文獻資源服務能力，是充分發揮其學術性職能的有效途徑，與此同時，高校圖書館對提供服務的過程中存在的不足之處進行總結歸納，并研究出行之有效的解決方案，常常成為高校圖書館加強其服務職能的一種自我完善的手段。

1.2 高校圖書館的職能

我國高等院校肩負著為國家和社會培養全面發展的高素質人才的重任，與之相適應的，高校圖書館的職能也可以分為兩種：信息服務職能以及教育職能。

在信息服務職能方面，由于高等院校開展日常教學以及科研工作的需要，高校圖書館不但要發揮自身作為高校信息資源中心的作用，充分開發和利用館內圖書資源以滿足廣大師生的需要，而且也要充分發揮高校圖書館的信息服務職能，積極引進國外具有權威性和前沿性的文獻，為高等院校的教學以及科研工作提供更多更優質的文獻資源[1]。

在教育職能方面，由于高校圖書館是高等院校的文化機構，自然也是廣大師生課后充電的“第二課堂”，同時也是高校舉辦校園文化活動的主要陣地。因此，高校圖書館還具有對大學生進行綜合教育的職能，其中包括了與課堂教學配套的專業教育、擴大知識面的素質教育以及知行合一的品德教育等方面，通過高校圖書館教育職能的履行，能夠有效提高大學生的綜合素質，為其畢業后在社會立足打下堅實的基礎。

2 高校圖書館文化的分類與功能

高校圖書館在不斷的發展進程中沉淀下來的一切物質成果和精神成就，統稱為高校圖書館文化，其主要包括物質文化、制度文化以及精神文化3 個部分，其中物質文化是基礎，制度文化是保障，而精神文化則是靈魂，高校圖書館文化的這3 個部分是統一的有機整體，三者之間相輔相成，缺一不可。

2.1 高校圖書館的物質文化

物質文化是高校圖書館文化的第一個層次，為圖書館制度文化以及精神文化的形成提供物質保障，因此是高校圖書館文化的基礎[2]。透過物質文化管中窺豹，我們可以看出一所高校圖書館的文獻典藏實力、信息服務能力以及圖書資源管理水平，具體來說，高校圖書館的物質文化主要分為館藏、館舍和環境這3 種文化。

館藏文化指的是高校圖書館在對文獻資源典藏的過程中所體現出來的歷史價值和使用價值，以及當中蘊含的文化知識、審美觀念等，高校圖書館里面的一切館藏資源都是經過歷代文化工作者的精心挑選和萬般呵護而保存下來的，是高校圖書館寶貴的文化財富。

館舍文化主要包括了圖書館的外在建筑、內部設備和結構，館舍是高校圖書館進行文獻資源典藏的空間載體。在不同的年代和地域，高校圖書館的建筑形態各異、功能迥異，其文化底蘊也會有很大的差別。高校圖書館的館舍文化應強調實用性和外觀美相結合，同時也要和周圍的環境相協調，達到一種整體大于局部之和的和諧之美。

環境文化指的是通過高校圖書館的建筑設計、設施配備、藝術布局以及園林美化等方面，從而營造出來的一種物化環境氛圍[3]。高校圖書館的環境文化主要包含物質環境以及人文環境，優越的物質環境能夠促使讀者在閱讀過程中保持身心愉悅，而濃厚的人文環境則能提高學生自我學習的積極性。

2.2 高校圖書館的制度文化

高校圖書館的制度文化綜合了其物質文化和精神文化，通過制訂一系列行為規范、工作準則等機制制度，對圖書館組織成員的行為進行規范和約束，由此可見，高校圖書館的制度文化是一種有效調節其內部行為以及內外關系的規范性文化，其中包括了領導體制、組織機構以及管理制度等方面。

2.3 高校圖書館的精神文化

精神文化乃是高校圖書館文化的靈魂所在，也是高校圖書館最深層次的文化，其主要由圖書館在發展歷程中體現出來的服務精神、價值觀和哲學觀等方面組成，直接體現出高校圖書館的本質與特色。

3 高校圖書館與校園文化建設的關系

校園文化是一所高校在辦學傳統、開拓精神以及服務社會等方面的綜合體現，同時也是一所高校區別于另一所高校的核心所在。作為大學的文化機構之一，高校圖書館是大學文化的物質象征，也是大學文化交流最頻繁的場所，因此，高校圖書館文化自然也是大學文化當中的重要構成部分，兩者之間相輔相成，共同促進大學校園文化的建設。

3.1 高校圖書館文化是校園文化的有機組成部分

圖書館是一所高校最為基礎的設施之一，圖書館文化也成為大學校園文化的有機構成部分，同時也是大學校園文化建設的有力支撐。高校圖書館以豐富的文獻資源、信息系統以及制度管理，為大學校園文化營造了良好的氛圍，提高高校圖書館工作人員的綜合素質，能夠有效地推進大學校園文化的建設。首先，高校圖書館的藏書數量動輒幾百萬冊，不但每一本圖書都要有對應的標簽信息，而且還有大量的信息需要錄入文獻資源管理系統，這些工作的開展都需要圖書館工作人員具備專業的圖書館管理知識[4]。隨著互聯網時代的到來，高校圖書館也做到了與時俱進，充分將各種信息技術運用到圖書館的資源管理中去，例如通過掃描儀的運用，將紙質版的文獻同步為數字文獻，大大提高了大學生查閱相關文獻的效率。其次，高校圖書館也是大學生的“第二課堂”，大學生們在課后前往圖書館查找資料、閱讀自習已經成為一種普遍的現象。因此，通過提高圖書館工作人員的綜合素質，為大學生提供一個良好的閱讀環境，讓置身于圖書館當中的大學生在長期的耳濡目染之中受到周圍良好環境的影響，在潛移默化之中不斷地提高個人的精神氣質，進而形成良好的行為習慣。由上面的分析可見，高校圖書館文化是大學校園文化的有機構成部分。

3.2 高校圖書館文化與大學校園文化之間具有共同的價值觀

價值觀指的是人們在從事社會活動的過程中，對客觀事物的正誤、是非、主次以及優劣等方面形成的價值判斷。首先，高等院校的辦學宗旨是為國家和社會培養一批又一批全面發展的高素質人才，這也是高校圖書館文化和大學校園文化一致的目標和價值取向。價值觀聽起來十分抽象，其實它普遍存在于大學生活的方方面面，價值觀念不但指導著大學校園一切活動的開展，而且對于大學生的人際關系具有調節作用，由此可見，價值觀念就像一塊基石，支撐著大學校園文化建設的高樓大廈，如果沒有價值觀念的支撐，圖書館文化與大學校園文化體系隨時面臨著分崩離析。其次，樹立終身學習的意識、堅持個人利益和集體利益的統一、創造世界一流學術等理念，不僅是高校圖書館文化價值的集中體現，還是大學校園文化建設的發展方向，價值理念與實踐方向的共同一致，有力地證明了兩者之間的相互關系[5]。

4 高校圖書館參與校園文化建設的現狀

4.1 館藏資源建設不足

高校圖書館是廣大師生進行教學科研工作過程中調取信息資源的主要場所，而校園文化體現在以大學生為主導展開的與學習或生活相關的文化活動，大學校園文化的建設，離不開高校圖書館信息資源的支持，因此，作為大學校園文化建設的基礎部分，高校圖書館的館藏資源建設不足，不但對大學校園文化的認知造成很大的負面影響，而且也制約了高校價值文化的建設。

4.2 館內環境有待進一步提升

高校圖書館往往是一所大學的標志性建筑，也是大學校園人文氣息最為濃厚的場所。然而根據筆者的走訪情況來看，仍然有些高校的圖書館存在外部環境不夠美觀、內部環境不夠雅致等問題。一方面，高校圖書館的外部環境主要表現在外在建筑的結構對稱、色彩搭配等形式上，然而很多高校圖書館的外在建筑既沒有鮮明的色彩搭配，也沒有表現出圖書館主題的對稱結構，與普通的建筑物沒有什么兩樣；另一方面，高校圖書館的內部環境要與其教育職能的角色相符合，要營造出一種濃厚的人文氛圍，打造出一個靜謐的學習讀書場所。然而很多國內高校的圖書館，雖然做到了內部環境安靜簡潔，但是沒有突出圖書館應有的雅致，只是做到了把圖書館設計成大學生們課后溫習功課、拓展知識面的場所，未能表現出圖書館的文化內涵[6]。

5 促進高校圖書館參與大學校園文化建設的有效措施

5.1 完善圖書館設備設施，保障校園文化建設的順利進行

高校圖書館完善的設備設施是大學校園文化建設得以順利進行的基礎保障，應從閱覽室分布、館藏資源結構和圖書館現代化建設這幾個方面不斷進行完善。

閱覽室是學生們課后自習的重要場所，因此要保證其空間分布合理美觀，硬件設施舒適耐用，為學生提供舒適的學習環境。比如說，閱覽室的桌子和椅子要結實耐用，分布的距離要符合人體工程學原理，保證學生們在自習的過程中互不干擾。與此同時，閱覽室的空間設計要雅致大方，充滿人文氣息，為學生營造濃厚的學習氛圍。

在館藏資源建設方面，圖書館要采購不同學科的圖書資料，以滿足不同專業師生們的實際需求；同時也要多引進一些哲學、藝術、歷史等方面的著作，以促進大學生德、體、智的全面發展；圖書館也應當建立健全的電子文獻信息資料庫，以便于師生們在進行科研工作、畢業設計以及論文撰寫等事項時可以快速有效地查閱所需資源。

圖書館的現代化建設，主要從網絡建設和數字資源兩方面著手。首先，網絡建設的現代化需要圖書館配備高水平的電子閱覽室，以滿足學生們日常查詢數字資源的需要，同時還要在圖書館范圍內覆蓋無線網絡，方便師生使用筆記本和智能手機等設備快速查找相關的資料信息，拓展學生的文化知識面。

5.2 改善圖書館的環境氛圍，促進校園文化的高品位建設

總的來說，高校圖書館的環境氛圍要做到靜、雅、美。安靜使人思維敏銳，進行高效率學習；雅致讓人審己度人，從而舉止得體；優美讓人賞心悅目，產生創新靈感。具體來說，高校圖書館的環境氛圍包括了外在環境和館內環境，只有內外兼顧，才能確保圖書館整體環境氛圍的提升。

從外在環境來說，一方面，圖書館的建設要遵循經濟實用的原則，同時也要結合當地的地理氣候以及消防安全進行建設，例如在武漢、重慶這些城市的高校，其圖書館的設計要充分考慮通風降溫的需求；另一方面，圖書館的建筑外觀也要在與校園內其他建筑相協調的前提下，充分結合當地的建筑風格，以突出其特色的外觀風格，營造圖書館的環境氛圍。

在室內環境方面，圖書館要側重于空間分布、墻面裝飾以及燈光布置等方面的設計，例如閱覽室的桌子擺放井井有條，墻上掛著名人名言，燈光錯落有致讓室內看起來寬敞明亮等，通過一系列的布局，使置身于當中的學生見賢思齊，讓圖書館產生更強的文化效應。

5.3 提高圖書館管理水平，促進校園文化建設上一個臺階

首先，高校圖書館的管理人員要轉變以往的“只管書，不管人”的管理服務理念，努力提高自身的文化素養，豐富自身的管理知識，從而提高為師生們提供文獻資源服務的質量，認真履行好“不上課的老師”的崗位職責。其次，圖書館應當制定相關的規章制度，做到有規可依，執行必嚴，違規必究，通過獎罰分明，鞭策館員不斷增強自身的服務意識，提高服務質量，促進大學校園文化的建設上一個臺階。

6 結語

高校體制改革的不斷深化，以及我國社會處于轉型時期，讓大學校園面臨著交錯縱橫的環境，加強大學校園文化的建設迫在眉睫。將高校圖書館作為切入點，深入研究完善圖書館文化的措施，對于進一步加強校園文化建設，有著積極的意義。