“雙高院校”建設背景下高職院校融媒體宣傳平臺的建構邏輯與路徑

朱澤東

（海南職業技術學院，海南海口 570216）

近年來，隨著網絡社交媒體及互聯網技術的迅速發展，人民群眾對于信息的需求量也越來越大，人民群眾獲取信息的渠道也越來越豐富。在此基礎上，高職院校作為社會主義接班人及社會主義建設者培養的主要陣地，高職院校的宣傳工作肩負著引導輿論、傳遞信息的重要職責，是高職院校媒體工作的重要組成部分，隨著媒體工作的轉型發展，融媒體時代的到來為高職院校的宣傳工作帶來了前所未有的機遇及挑戰。因此，在融媒體時代探索高職院校融媒體宣傳平臺的建設，詳細闡述融媒體時代下高職院校如何在人力、 內容及宣傳等工作方面實現高職院校宣傳工作的“資源通融、內容兼融、宣傳互融以及利益共融”，充分發揮高職院校融媒體工作的廣泛、豐富及動態等特征，探索高校融媒體宣傳平臺建設的新途徑以及新策略，輔助高職院校在新時代建設全新的融媒體宣傳平臺[1]，對適應新時代高校宣傳工作創新發展的要求，實現高職院校宣傳工作的創新及發展至關重要。

1 雙高院校以及融媒體技術的概念

1.1 雙高院校的基本概念

2019年1月24日，國務院印發了《國家職業教育改革實施方案》，其中指出，我國將全面啟動“雙高院校”建設計劃，提出了全面啟動實施中國特色高水平高等職業院校及專業建設計劃。教育部及財政部聯合實施了“雙高計劃”，隨后，在同年的4月1日，教育部及財政部又聯合發布了《關于實施中國特色高水平高職院校和專業建設計劃的意見》，4月4日，北京地區展開了全國深化職業教育改革電話會議，指出要著力培育一批具備高水平的職業院校及品牌專業。雙高院校及建設中國特色的高水平高職院校，是中國共產黨中央委員會及中華人民共和國國務院為建設具有引領改革、支撐發展、具有中國特色及世界水平的高等職業院校及專業骨干人員而指出的一項重大決策建設工程，是推進中國教育工作現代化進程的一項重要決策，又被稱為“高職雙一流”計劃，“雙高院校”旨在打造技術技能人才，為地方高校培養高技術技能創新服務平臺，引領高職院校教育工作服務于國家戰略工作，融入區域發展，著力培養發展一批具備高水平的職業院校及專業品牌[2]。

1.2 融媒體技術的概念

融媒體指的是充分利用媒介載體的新型媒體形式。融媒體并不是一個獨立存在的實體媒體技術，而是將廣播、電視以及互聯網優勢互為利用，從而提升融媒體傳播功能、 傳播手段以及傳播價值全面提升的一種運行模式，是一種實實在在的科學媒介形式，是一種在實踐中具有明顯優勢的具體媒介形式。由于融媒體技術集合了其他眾多媒體形式，其將傳統的多個單一媒體進行了全面整合創新，從而形成的一種更為科學合理的新型媒介系統。與傳統媒體相比較，融媒體具有三大優勢：首先，融媒體具有廣泛性。融媒體能夠擺脫時間及空間的限制，擴大新聞信息的傳播范圍，并隨時隨地地通過手機、電腦等移動設備迅速地獲取新聞及資訊；其次，融媒體具有豐富性。融媒體將多種媒體的優點進行結合，結合傳統媒體及新興技術的各種優勢方面，使得融媒體技術的資訊內容以及媒體資源進行融合，使得融媒體技術下的新聞資訊內容包羅萬象。最后，融媒體技術具有動態交互性，與傳統媒體相比較，融媒體技術的展現方式更加豐富，融媒體將傳統的媒體進行改革創新，并將多種媒體技術進行融合發展，使得各種媒體之間能夠實現動態交互，有效地解決了傳統媒體技術需要做不同界面的問題[3]。

2 “雙高院校”建設背景下高職院校構建融媒體宣傳平臺的重要意義

2.1 有助于拓展高職院校的宣傳渠道，提升輿論影響力

隨著“雙高院校”建設背景的貫徹落實，高職院校通過融媒體技術構建更具創新性的融媒體宣傳平臺，使得高職院校的宣傳平臺更加豐富，使得高職院校宣傳通道及宣傳內容不再受單一媒介的束縛及限制。通過融媒體技術構建具有創新性的高職院校融媒體宣傳平臺，充分地發揮了高職院校融媒體技術在宣傳工作的傳播速度、 傳播方式以及傳播質量等方面工作的優勢。將高職院校的各類宣傳平臺及各類媒體進行融合建設，促進了“雙高院校”建設背景下高職院校融媒體宣傳工作平臺的健康、 高質量發展[4]。綜上所述，在“雙高院校”建設背景下構建融媒體宣傳平臺，有助于拓寬高職院校的宣傳渠道，引導高職院校的輿論走向，從而最大限度上提升“雙高院校” 建設背景下高職院校的宣傳工作質量及宣傳工作效果，提升“雙高院校”建設背景下高職院校的宣傳工作的影響力。

2.2 改變高職院校宣傳工作模式，建設高職院校特有文化

由于網絡技術及媒體技術的日益發展創新，融媒體技術已經逐漸滲透進了人民群眾生活學習的各個領域之中，融媒體身影隨處可見。在此基礎上，立足于“雙高院校”建設背景下建立融媒體高職院校宣傳平臺，高職院校能夠借助融媒體宣傳平臺為學生提供更加優質的宣傳資源，高職院校的師生也可以借助融媒體宣傳平臺以最快的速度獲取自己想要查詢及了解的信息，并最快地發布想要發布的相關信息，實現高職院校信息資源的高校共享，從而促進高職院校師生間的溝通交流。此外，高職院校師生也可以通過融媒體渠道向高職院校的建設工作提供具有指導性的意見及建議，在高職院校之間形成良好、積極、健康、向上的校園文化氛圍，使得良好的校園文化能夠在高職院校的心中形成潛移默化地影響，更好地促進“雙高院校”建設背景下高職院校融媒體宣傳平臺的構建。

3 “雙高院校”建設背景下高職院校融媒體宣傳平臺的建構邏輯

3.1 “雙高院校”建設背景下高職院校融媒體宣傳平臺建構的理論邏輯

理論邏輯指的是研究對象本身內在要素之間的必然性聯系及其內在特指規定性，理論邏輯不以主體的主觀意志為轉移，具有客觀必然性；理論邏輯又指思想理論自身發展演變的歷史進程。在“雙高院校”建設背景下，高職院校構建融媒體宣傳平臺，有助于高職院校更加適應社會信息化進程的變革，促進傳統媒體同新興媒體的融合發展，運用新媒體技術促進高職院校媒體傳播方式的創新發展。在“雙高院校”建設背景下，高職院校構建融媒體宣傳平臺，有助于推動高職院校傳統媒體同新興媒體的融合發展，強化互聯網思維，推動宣傳媒介在內容、渠道、平臺、經營及管理等方面的深度融合發展。理論邏輯是一切行動及措施得以實施的先決條件，理論邏輯有助于推動媒體融合的深度發展，從而打造一批具有強大影響力及競爭力的新型主流媒介，占據輿論引導、思想引領、文化傳承及服務人民的傳播制高點，推動傳統媒介及新興媒體的融合，深化高職院校主流輿論的走向，促進“雙高院校”建設背景下高職院校融媒體宣傳平臺的構建。

3.2 融媒體宣傳平臺的構建有助于轉變高校的思想觀念

思想觀念是融媒體宣傳平臺建設的先導工作，轉變高校的思想觀念有助于打開高校宣傳平臺建設的新局面，從而推動高校宣傳平臺的融合發展，為高校的宣傳平臺建設指明發展方向，進一步做好高校融媒體宣傳平臺的構建。因此，在“雙高院校”建設背景下，高職院校構建融媒體宣傳平臺，有助于打破傳統思維定式的束縛，保持高職院校學生的思想敏銳度及思想開放性，細化高職院校宣傳工作的分類，豐富高職院校的宣傳工作方式，始終倡導社會主義核心價值觀的構建，塑造在“雙高院校”建設背景下高職院校“清明自守、規范自省、廉潔自律”的良好高職院校宣傳平臺良好形象，對于加大中國共產黨良好政治主張的宣傳，積極取得廣大高職院校師生群體的認可具有重要作用。

3.3 融媒體宣傳平臺的構建有助于優化高校的管理模式

管理模式的優化是融媒體宣傳平臺構建的核心工作，科學合理的管理模式有助于促進高校宣傳工作的實效性。優化高校宣傳工作管理模式，需要從優化管理系統、增加權重、完善管理制度、簡化流程以及嚴格宣傳工作紀律幾個方面入手，首先，明確宣傳工作平臺構建的責任，促進高校各媒介平臺之間的密切合作。加強高職院校各社團、機構同新聞宣傳工作部門之間的溝通交流，從而提升高職院校宣傳工作的整體實力。其次，完善高校的相關制度，規范高校的相關工作流程。建立健全新聞宣傳工作的策劃機制、協調機制及審核機制，對于高職院校的宣傳平臺管理模式進行明確細致地規定，以便進行相關管理工作的量化考核及評估。最后，配備整齊的高職院校宣傳平臺工作人員。除高校的新聞媒體工作中心外，宣傳平臺的各個部門必須配備至少一名通訊人員，負責將高職院校各個部門的新聞資訊上傳至高職院校的新聞管理中心，做到高職院校融媒體宣傳工作信息咨詢收集的無死角，從而優化“雙高院校”建設背景下，高職院校融媒體宣傳平臺管理模式的創新發展[5]。

4 “雙高院校”建設背景下高職院校融媒體宣傳平臺的建構路徑

4.1 “雙高院校”建設背景下高職院校融媒體宣傳工作團隊的建設

融媒體團隊是促進高職院校融媒體宣傳平臺建設的中樞神經，在“雙高院校”的建設背景下，高職院校融媒體宣傳工作團隊的建設應從3 個方面入手，首先，革新高職院校宣傳工作的體制機制，重塑高職院校宣傳工作的組織機構。高職院校在構建融媒體宣傳平臺工作團隊時，應以參與人員的興趣愛好為指導，以高職院校學生為主、領導教師為輔，將相關職業崗位的崗位要求標準引入高職院校的融媒體宣傳工作平臺團隊的工作要求中，依托實際的工作實踐培養能夠勝任高職院校融媒體宣傳工作的應用型人才，促進高職院校融媒體宣傳工作教、學、用之間的互動，提升相關學生的工作專業技能；其次，改革高職院校宣傳工作的分配方式。由于高職院校的學生換屆以及畢業等原因，會導致高職院校宣傳工作人員的流動性較大，因此，高職院校可以建立改革宣傳工作分配方式，全面推進媒體融合發展，盡量留住融媒體專業人員是構建融媒體宣傳平臺工作的關鍵，高職院校應結合融媒體的自身特點，立足于評價、互動、反饋率等方面制定科學性的分配方式，建立職責、績效、實際工作為主導的融媒體宣傳工作分配方式；最后，完善高職院校的信息采編流程。建立以立、策、采、編、審、發、析、評為一體的科學融媒體宣傳工作信息采編流程，將高職院校的傳統媒體及新媒體人員進行統一指揮、調度以及運作，形成“統籌策劃、一次采集、多端發布”的高校信息采集工作流程。由高職院校的黨委宣傳部對于融媒體宣傳平臺工作人員進行統一指揮、協調及綜合管理，并制定科學有效的相關工作管理制度，對于高職院校的信息收集工作進行實時動態管理，完善高職院校宣傳平臺的信息采編工作流程，使得高職院校融媒體宣傳平臺的相關工作成員能力得以迅速成長，構建“雙高院校” 建設背景下科學的高職院校融媒體宣傳平臺[6]。

4.2 優化高職院校融媒體宣傳平臺的建設方法

首先，提升融媒體工作團隊的綜合素質。構建高職院校融媒體宣傳平臺，必須依托高素質的融媒體工作團隊的支持[7]。需要加大資金、技術等要素的投入，建立一支責任心較強、輿論敏感度較高以及專業性較強的融媒體工作團隊，通過不斷地人員培養工作提升高職院校融媒體宣傳平臺工作團隊的專業性及權威性；其次，整合傳統媒體，助力融媒體宣傳平臺的構建[8]。由于高職院校的師生活動具有不確定性以及集中性等特點，因此，高職院校中的校報、宣傳欄等傳統媒介仍然發揮著其應有的作用，因此，高職院校在“雙高院校”的建設背景下構建融媒體宣傳平臺，必須重視傳統媒介在新時代發展背景下發揮的重要作用，將傳統媒體同新興融媒體技術進行科學有效地整合，并借鑒傳統媒體的優質內容及優質資源，增強傳統媒體及新興媒體時間的互動性，融合各種媒體之間的優勢，促進高職院校融媒體宣傳平臺宣傳工作質量及工作效果的提升；再次，善用已有的新媒體資源。隨著科學技術的飛速發展，微信、微博以及抖音等各種新媒體平臺逐漸滲透到人民群眾的生活學習工作過程之中，高職院校在構建融媒體宣傳平臺時，必須以已有的新媒體平臺為載體，并將其與各種媒體資源進行融合發展，構建科學的高職院校融媒體宣傳平臺[9]。通過專業的工作團隊，對于不同群體的人員推送其關注度較高的內容信息，在通過新媒體資源宣傳時，用語不能過于穩重，還可以結合一些視頻或直播對師生進行校園文化或校園生活的傳播，使得高職院校的學生及教師能夠更加全面、更加直觀地了解高職院校的生活，更加清晰地了解高職院校校園文化； 最后，完善官方網站的建設工作。高職院校的官方網站不僅是一個學校的門面，更是廣大師生了解校園資訊、 知曉校園生活的主要途徑，因此，相關人員在建設官方網站時，應從受眾的角度思考，立足于使用者的實際需求，將官方網站的頁面進行簡潔明了地設計，使得受眾能夠第一時間找尋到自己想要查詢的信息咨詢，并加強官方網站的后臺建設，使官方網站保持其順暢度，增加用戶的喜愛程度，真正將官方網站建設成為集信息資源共享、信息交流、查詢便捷于一體的高職院校科學融媒體宣傳平臺，推動“雙高院校”建設背景下科學的高職院校融媒體宣傳平臺的構建[10]。

4.3 提升高職院校融媒體宣傳平臺的創新能力

融媒體宣傳平臺的構建不僅是對于宣傳內容的創新[11]，還包括對于時代科學技術及宣傳方式的創新，因此，高職院校在創新融媒體宣傳平臺時，應主要從3 個方面入手：首先，是對于融媒體宣傳平臺管理機制的創新，所有參與融媒體宣傳平臺建設的人員都必須明確自身的具體職責，調動高職院校內外各方面的優勢資源，促進融媒體宣傳平臺相關人員基本素質及專業素養的提升，使得融媒體宣傳平臺在良好管理機制的約束下，帶動其平穩、健康的創新發展； 其次，是對于融媒體宣傳平臺宣傳功能的創新。高職院校在設計融媒體宣傳平臺功能時，應堅持服務原則[12]，從受眾的角度進行綜合思考，增強高職院校融媒體宣傳平臺與使用者的貼合度，以增強融媒體宣傳平臺使用者體驗感及愉悅度的提升；最后，是對于融媒體宣傳平臺內容的創新，高職院校融媒體宣傳平臺的內容直接影響了使用者對于該平臺的喜愛程度，因此，在創新高職院校融媒體宣傳平臺的內容時，應結合高職院校師生的實際需求及宣傳平臺的主要職責，對高職院校的校園文化及校園資訊進行充分展示，及時提升高職院校融媒體宣傳平臺的輿論影響力，推動“雙高院校”建設背景下科學的高職院校融媒體宣傳平臺的構建[13]。

5 結語

綜上所述，隨著融媒體時代的到來，高職院校在構建融媒體宣傳平臺時，必須善用融媒體技術及融媒體平臺的優勢，構建具有多元化功能的高職院校融媒體宣傳平臺，迎合“雙高院校”的建設背景，充分發揮傳統宣傳工作與新興媒體平臺的自身優勢，構建符合“雙高院校”建設背景的高職院校融媒體宣傳平臺。通過更新高職院校融媒體宣傳平臺的思想觀念、優化高職院校融媒體宣傳平臺的管理模式等，推動“雙高院校”建設背景下科學的高職院校融媒體宣傳平臺的構建。