桂花香里的舊時光

午后，我坐在書桌前，注視著一縷透過葉間縫隙的和煦陽光輕巧地在書桌上挪移，那些斑駁的光影，將我的視線拉得很長很長，直抵內心深處。（開篇以寫景的方式渲染氣氛，引出溫暖的回憶。）難忘兒時在鄉(xiāng)下外婆家度過的美好時光。每日我都會和小伙伴們在田里嬉鬧玩耍，常常忘記了時間，轉眼天色暗下來，我們才戀戀不舍地道別。剛一進家門，外婆趕緊迎上來，看著我灰撲撲的衣裳和沾滿泥巴的鞋，輕輕拍一下我的屁股，笑著數落我：整天瘋的，剛買的鞋，這讓你媽看見了還得了？她邊說邊拿來干凈衣服幫我換上，囑咐我把手洗干凈，然后招呼我吃飯。那時候我挑食很厲害，于是外婆總會變著花樣給我做各種美食，其中我最喜歡的是那香甜軟糯的桂花糕，一口氣能吃四五個。（通過描寫外婆的動作和語言，表現出她對“我”的寵愛。同時也引出本文另一個“主角”。桂花糕。）微風吹過，院子里的桂樹枝丫輕輕擺動，幾枚淡黃色的小花打著旋兒緩緩落在土地上，桂花散發(fā)出的清香彌漫在空氣中，香飄十里。我拍手歡呼，終于可以采摘桂花了！外婆拿木棒朝著桂花不停地敲打，我則拿筐在下邊接，像是玩“大富翁”一樣，別提多有趣了！花瓣落在頭發(fā)上、肩膀上、手上，甜甜的香氣直往我的鼻子里闖，讓人心曠神怡。（側重環(huán)境描寫，將桂花的清香和“我”的快樂熔于一爐。）外婆做桂花糕，我就搬個小木凳坐到她旁邊。只見她把準備好的糯米磨成粉，將新鮮的桂花和磨好的糯米粉混在一起揉成團，然后用各種樣式的模具印出不同的形狀，再等其發(fā)酵片刻，便可上鍋蒸了。我一般會幫著外婆將糯米團塞進模具里，然后結結實實地填壓進去，再推出來，逐個擺在案板上，心里滿滿都是成就感。桂花糕蒸熟后，我便再也等不及了，也不顧燙手，一邊吹一邊吃，直到肚子圓滾滾的才算滿足。（詳細描述了外婆做桂花糕的過程，以及自己在一旁幫忙的場景，富有生活氣息。）桂花樹下也是我和伙伴們的“根據地”，我們常常在樹下玩游戲，歡笑聲彌漫在整個小院上空，勾勒出我們快樂童年的剪影。如今我已是一名中學生，學習任務較多，能回去陪伴外婆的時間越來越少，外婆年紀也大了，身體大不如從前，所以沒有精力再做桂花糕了。我很遺憾，遺憾的是桂花糕的味道已淡忘，更是不能給予外婆更多關心和照顧。于花園中散步，我又聞到了久違的桂花的甜香，那縷縷香氣又勾起了我溫暖的回憶。（本段以抒情為主，直接表達自己不能陪伴在外婆身邊的遺憾，并借散步時聞到的桂花甜香間接表達對童年生活的懷念，情感真摯充沛。）那段溫暖的舊時光，讓我的成長路上多了幾縷桂花的幽香，永遠不會散去。（結尾點題，余韻悠長。）

【山西太原市外國語學校，指導老師：張帥】

點評

楊煜琪小作者：什么是“舊時光”呢？我不由得回憶起了童年時在外婆家生活的那段經歷。在鄉(xiāng)下，外婆對我的寵溺，小伙伴們開心的嬉鬧，桂花的香飄十里……這些生活的點滴都印在我的腦海中，成為我成長路上難以磨滅的記憶。

在選材時，我以外婆家院里的桂花樹為切入點，寫桂花清甜的香氣，寫和外婆打桂花，寫外婆做桂花糕的過程，寫和伙伴們在桂花樹下玩耍……這些內容都是那段美好舊時光的縮影。作文開篇，以一個慢鏡頭走進我要書寫的那段時光中，希望這樣構思能讓讀者跟著我的思緒走進作文設置的情境里。結尾回望自己的童年時光，有懷念，也有遺憾，這種遺憾讓作文的抒情意味更加濃郁。

栗怡然同學：楊煜琪同學的這篇《桂花香里的舊時光》，帶我們走出了校園，走出了傳遞師生情、同學情的思維模式，讓我們領略到了鄉(xiāng)村生活的風情。“我”從田間玩耍歸來，外婆笑著數落臟兮兮的“我”，外婆打桂花、做桂花糕時“我”在一旁幫忙……這些富有煙火氣息的生活場景，讓我們深深地感受到了外婆的寵溺，溫暖人心。

劉妍雅同學：本文標題中的“舊時光”給人一種時間流逝、歲月變遷的感覺，從作文結尾處也可以看出，楊煜琪同學著意展現的不僅僅是一個人、一件事，而是這個人和這件事背后所承載的一段光陰。作文中敘述了自己童年時在家鄉(xiāng)生活的片段，表現出了“感恩與懷念”這樣一個溫暖的主題，讓人產生共情。

張帥老師：懷舊情愫總是藏在人們內心最柔軟的角落。讀這篇作文，感覺像褪色的老照片在眼前閃現：摯愛親情、故土記憶、童年往事、幼時伙伴……這些都讓人難以忘懷、感慨萬千。作文想要出彩，需要運用大量的細節(jié)描寫，需要將敘事和抒情相結合，需要綜合運用多種修辭手法，需要在結尾進行情感升華……本文就把這些手法運用得游刃有余，大大增強了作文的感染力。大家在寫作時也可以參考借鑒。