半畝方塘一鑒開(kāi)　天光云影共徘徊

李卓

環(huán)境描寫，是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫，它不僅可以交代故事發(fā)生的背景，還對(duì)更深層次的情感表達(dá)具有烘托作用。王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”人物的活動(dòng)離不開(kāi)環(huán)境，環(huán)境是人物活動(dòng)的場(chǎng)所，也是人物情感表達(dá)的基礎(chǔ)。在寫作時(shí)巧妙運(yùn)用環(huán)境描寫，會(huì)讓文章內(nèi)容更加豐富、飽滿。

妙用一：交代故事背景

事件的發(fā)生總有一定的背景，恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫能鮮明地展現(xiàn)故事發(fā)生的背景。

課文筆法

大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰耍惶锢锏亩补竟镜仄鹬輧骸?/p>

——莫懷戚《散步》

這段話運(yùn)用自然環(huán)境描寫，寫了春天里的典型景物，表現(xiàn)了春天的美麗和生機(jī)，渲染了溫馨的氛圍，為一家人散步的美好情景和幸福心情做了鋪墊。

仿寫片段

街上的柳樹(shù)，像病了似的，葉子掛著一層塵土在枝上打著卷兒；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。

妙用二：烘托人物心情

人物的心情不同，即使看到相同的景物，也會(huì)產(chǎn)生不同的心理感受。恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫可以烘托人物不同的內(nèi)心感受，讓文章更加富有感染力。

課文筆法

時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。

——魯迅《故鄉(xiāng)》

這段環(huán)境描寫交代了“我”回故鄉(xiāng)的時(shí)間是寒冷的深冬，描寫了故鄉(xiāng)衰敗、晦暗、蕭條的景象，渲染了死氣沉沉的氛圍，也表達(dá)了“我”內(nèi)心的悲涼情感。

仿寫片段

天色愈發(fā)昏暗了。大片的烏云聚攏在一起，越積越厚，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。霎時(shí)，天空像被撕開(kāi)了一道口子，一道亮光閃過(guò)，把黑幕一劈為二。緊接著，一場(chǎng)瓢潑大雨伴隨著轟隆的雷聲從天而降，像是一面水勢(shì)洶涌的瀑布。呼嘯的大風(fēng)把這密如瀑布的雨吹得如煙、如霧、如塵。我站在家門口，久久地佇立著，神色凝重。我該怎么辦呢？胸前的書包被抱得更緊了。

妙用三：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

環(huán)境描寫創(chuàng)設(shè)一種氛圍后，讀者會(huì)在閱讀中不自覺(jué)地進(jìn)入故事的下一個(gè)情節(jié)。

課文筆法

月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。

——魯迅《社戲》

這段景物描寫交代的是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，說(shuō)明是在返回途中。這一場(chǎng)景的變化又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為后文“偷豆”這一小插曲做鋪墊。

仿寫片段

可是，車窗玻璃縫中吹進(jìn)來(lái)的冷風(fēng)正對(duì)著我的頭。所以，即便我把臉遮住，只露一雙眼睛在外面，冷風(fēng)依然像在視網(wǎng)膜上鑿了一個(gè)洞一樣，向里嘩啦嘩啦地倒冰水。

“阿——嚏！”

我到底還是在與惡劣天氣的斗爭(zhēng)中打了敗仗。

可讓我沒(méi)想到的是，我這一聲噴嚏卻驚醒了不少夢(mèng)中人。他們睜開(kāi)眼，循著“聲源”看過(guò)來(lái)，那是齊刷刷的憤怒，似乎在責(zé)怪我擾了他們的好夢(mèng)。

妙用四：深化作品主題

環(huán)境描寫除了具有上述三種作用外，還有深化作品主題的妙用。

課文筆法

①后來(lái)我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。

②在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。

——莫泊桑《我的叔叔于勒》

菲利普夫婦愛(ài)慕虛榮，生活本來(lái)很拮據(jù)，但在僅能顧得上生活的情形下，仍在每個(gè)星期日衣冠整齊地到棧橋上散步。離開(kāi)棧橋到哲爾賽島，是他們向往已久的事。選段①中，作者僅用只言片語(yǔ)就勾勒出一幅優(yōu)美動(dòng)人的畫面，寫出了他們當(dāng)時(shí)渴盼與興奮的心情，與明快的景物相襯托，相得益彰。

菲利普夫婦和于勒不期而遇，宣告他們的幻想成了泡影。選段②的環(huán)境描寫與選段①相比，給人物的心境蒙上了一層陰郁的面紗。環(huán)境描寫讓我們能透視到人物的靈魂，深化了文章的中心。

仿寫片段

我在歡送會(huì)的禮堂外徘徊，忐忑的心情讓手心變得冰涼。夕陽(yáng)的余暉漫不經(jīng)心地越過(guò)窗幔，落在禮堂中央那架鋼琴上。恍惚間，陪伴我多日的小花，已挺起了腰肢，向我綻開(kāi)最燦爛的微笑。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待后，終于輪到我上場(chǎng)了，我深深地吸了口氣，穩(wěn)穩(wěn)地坐在琴邊，雙手輕輕地抬起，指尖上躍動(dòng)出美妙的音符。寂靜的夜空，一朵祥云拖著長(zhǎng)裙，追隨著皎潔的明月，飛向遠(yuǎn)方……

（作者單位：沈陽(yáng)市南昌初級(jí)中學(xué)）