國企技能人才培訓、評價工作的運用和創(chuàng)新分析

蔡麗娟 中國航空油料有限責任公司西安分公司

在實際發(fā)展過程當中國有企業(yè)得到了深入性的改革，而對當前國有企業(yè)的人才培養(yǎng)與評價的實際內(nèi)容進行分析可以得出，當前培育機制以及具體的評價機制在構(gòu)建過程當中仍然存在諸多不足之處。就具體而言，其主要的內(nèi)容體現(xiàn)在無法擁有更為有效的人才培育以及相應的人才規(guī)劃利用模式，并且高效的人才評價激勵機制有待于進一步的優(yōu)化，對于相應的問題就相當于人才資源使得國有企業(yè)綜合發(fā)展能力得以提升，需要進一步地立足于現(xiàn)實的各類問題，需要分別從人員的體組織體系，技能人才激勵機制，以及整體企業(yè)在發(fā)展過程當中，文化構(gòu)建角度入手，全面對實際的技能人才培育體系進行相對性的構(gòu)建，進一步地細化技能人才所具有的激勵機制，充分調(diào)動技能工作人員及自身所具有的積極性，對技能人才所具有的工作價值進行綜合性的發(fā)揮。由此，使企業(yè)人員能夠進一步地將自身所擁有的職業(yè)技能在國企發(fā)展中進行綜合性的應用，使技能人才與企業(yè)達到協(xié)同發(fā)展，并且使企業(yè)在現(xiàn)代社會的健康發(fā)展中獲得更為優(yōu)質(zhì)的保障。

一、技能型人才的概念

隨著我國經(jīng)濟建設(shè)水平的不斷提升，技能型人才數(shù)量的不斷增加，對企業(yè)發(fā)展起到了重要促進作用技能型人才熟練掌握專業(yè)技術(shù)與理論知識，并對技術(shù)難題有相應的解決辦法。因此，在企業(yè)建設(shè)過程當中，需要對技術(shù)人才培養(yǎng)加大重視，從而保證企業(yè)后續(xù)發(fā)展得到充足的人才保障，促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。技能型人才主要是指生產(chǎn)、服務(wù)等領(lǐng)域的崗位一線骨干。技能型人才的歷史演變可以追溯到古代“匠人”以及“工匠”。新中國成立后，逐漸出現(xiàn)了高技能人才這一概念。隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，企業(yè)產(chǎn)業(yè)不斷優(yōu)化升級，同時對技能型人才也提出了更高的要求。

二、企業(yè)技能型人才培育的重要性

黨的十九大對企業(yè)人才培訓工作提出了創(chuàng)新性的要求。首先，企業(yè)在發(fā)展過程當中，對于技能性人才進行綜合性的培育，是中華民族偉大復興的必然需求。優(yōu)質(zhì)的企業(yè)在發(fā)展過程中，為了能夠助力中華民族的偉大復興需要將人才的作用進行有效的發(fā)揮，需要使人才具有更加多元化的技能，使其能夠更好地為當前經(jīng)濟社會發(fā)展予以服務(wù)。由此，需要對優(yōu)質(zhì)的競爭性人才進行培訓。此外，對技能型人才培育是我國應對日益激烈國際競爭的迫切需求，當今人才競爭已經(jīng)成為綜合無力競爭的核心部分，國家綜合國力競爭的就其內(nèi)涵而言，便在于國際之間對人才的競爭，企業(yè)在發(fā)展過程當中如若能夠擁有更多的人才，將使得企業(yè)在發(fā)展中能夠在競爭激烈的國際市場中處于優(yōu)勢地位，由此也能夠使我國的實際經(jīng)濟在世界發(fā)展過程中處于主導地位。另外，對技能型人才進行培育，是當前企業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的根本要求。人才在當前科學技術(shù)發(fā)展過程中是極為突出的核心要素，創(chuàng)新型人才能夠在一定程度上促使企業(yè)進行創(chuàng)新完善，使企業(yè)在深化改革的過程當中能夠獲得動力。

三、對國有企業(yè)技能人才培訓評價工作所存在的問題進行分析

（一）人才培訓規(guī)劃有待于完善

合理的人才培訓規(guī)劃在一定程度上能夠有效地使人才培養(yǎng)計劃得到推進，能夠循序漸進地使企業(yè)內(nèi)部人員崗位工作素養(yǎng)得以優(yōu)化，并且使技能職業(yè)水平得到優(yōu)化，實現(xiàn)企業(yè)高技能人才的綜合儲備。而在實際的發(fā)展過程當中，部分國有企業(yè)會存在著較為嚴重的行政化問題，缺少對于專業(yè)技能人才的重視。在開展各項培訓時，會一味地開展技能操作的綜合培訓，并且無法對技能人才所具有的知識及職業(yè)素養(yǎng)進行綜合性的培訓。由此也使得技能人才在發(fā)展過程當中存在著，雖然擁有豐富的經(jīng)驗，但其自身理論知識相對缺乏或者存在的技術(shù)水平較低，但其技術(shù)觀念較為新穎的現(xiàn)實問題。使得技能型人才在發(fā)展過程當中所具有的綜合能力，無法對職業(yè)崗位的工作需求予以滿足。此外，在實際的發(fā)展過程當中，國有企業(yè)內(nèi)部的技能人才之間所具有的職級劃分明確度有待于提升，并且缺乏高級、中級技工以及初級技工所具有的制度具體培訓規(guī)劃，無法對多元化技能人才的發(fā)展需求予以滿足，由此便需要企業(yè)在發(fā)展過程當中進行有效的創(chuàng)新攻關(guān)，結(jié)合差異化技能型人才提出不同職級所具有的培訓方案，并且實現(xiàn)技能人才推動成果轉(zhuǎn)化的實際目標。此外，在開展培訓過程當中，部分企業(yè)會存在著盲目培訓的效果，無法對員工的實際崗位進行有機結(jié)合，并且針對崗位固定工具系統(tǒng)且完善的計劃方案，由此也使得人才培訓的效率有待于提升，無法使企業(yè)的人才隊伍得到綜合性的構(gòu)建[1]。

（二）評價激勵機制相對單一

在國有企業(yè)人才培訓工作的以及評價工作的開展過程當中，更為有效的評價機制能夠進一步對員工的工作情況，以及其自身崗位素質(zhì)的發(fā)展情況進行分析。既能夠使員工的主動發(fā)展與學習得到督促，又能夠使員工的自主發(fā)展獲得明確的導向，并且獲得更加科學的建議。在當前國有企業(yè)的人才評價及激勵機制的實際落實過程當中，企業(yè)會通過對技能人員進行職業(yè)技能等級認定來進行自主評價，但無法結(jié)合各類方向以及職級技能人才的實際情況開展各類層次的評價標準構(gòu)建，由此致使評價激勵機制存在嚴重的同一化問題，該種評價與激勵機制雖然能夠具備一定的實際作用，但無法使員工對自我工作態(tài)度問題進行了解，其職工發(fā)展問題與技術(shù)技能問題也無法得到有效的解決。此外，在激勵機制的實施過程當中，大多數(shù)是提出員工基礎(chǔ)工作的激勵，并且其自身所具有的激勵方法與內(nèi)容相對簡單，無法充分激發(fā)員工的積極性，從而也使得評價與激勵的效用有待于提升，無法充分的實現(xiàn)高技能人才隊伍的綜合構(gòu)建目標。由此，很難使得國有企業(yè)得到持續(xù)性的發(fā)展[2]。

（三）政策執(zhí)行力度不足

雖然國務(wù)院、黨中央非常重視能人才的培養(yǎng)以及相關(guān)團隊的構(gòu)建，但是目前國家關(guān)于人才政策方面的文件內(nèi)容并不全面、細致，雖然下發(fā)文件但是企業(yè)卻無法按照文件內(nèi)容落實相關(guān)，使得政策文件留學表面無法起到良好的作用效果，對于國有制造企業(yè)而言，需要在當下改變培訓方式，應該采用理論與實踐相結(jié)合的方式，讓技能人員可以在科學的培訓方式下提升起來技術(shù)水平。

四、對國有企業(yè)人才培訓評價工作實際運用及創(chuàng)新的方法方式進行分析

（一）對組織體系進行改革，進一步建設(shè)企業(yè)中技能人才培育的機制

依照上述國有企業(yè)在進行技能人才培訓以及具體評價中所存在的問題，若想更加有效地對人才的培訓模式進行創(chuàng)新，并且更為合理地對人才評價機制進行應用，需要率先對國有企業(yè)人才組織體系進行優(yōu)化，建設(shè)與企業(yè)實際情況相符的技能人才培訓方案，并且以此構(gòu)建較為優(yōu)質(zhì)的培訓機制。首先，需要在企業(yè)的實際情況進行詳細的分析，深入探究國有企業(yè)其自身經(jīng)營范圍以及具體的服務(wù)對象，充分把握企業(yè)在未來中的發(fā)展方向，探究當前以及未來一段時間之內(nèi)技能人才的綜合需求情況。其次，需要結(jié)合企業(yè)內(nèi)部的各類不同部門以及實際的崗位需求與企業(yè)在內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)開展基礎(chǔ)性的調(diào)研工作，對不同部門技能人才的實際培育與發(fā)展的需求進行分析。由此，為后續(xù)的培訓方案提供優(yōu)質(zhì)的發(fā)展依據(jù)。再次，需要對實際的人才培訓方案進行優(yōu)化設(shè)計，引進技術(shù)培訓的各項內(nèi)容，同時引入知識培訓的內(nèi)容，對素質(zhì)培訓內(nèi)容進行有效的應用，全面的使內(nèi)部工作人員所具有的綜合素質(zhì)水平得以提升，進一步使工作人員能夠?qū)ζ髽I(yè)的實際人才需求予以滿足。最后，需要對不同培訓方案開展有效的評估，對培訓方案是否能夠?qū)T工的需求予以滿足進行分析，對當前培訓的實際情況進行探索[3]。

（二）將人才培訓及激勵機制進行有機融合

在企業(yè)發(fā)展中可將人才培訓的模式與具體的激勵機制進行有機融合，對人才的聘任制度以及晉升選拔制度與培訓制度、日?？己酥贫纫约叭瞬诺膶嶋H使用制度予以明確，并且對不同人才的技能要求進行有效的明確，需要對不同崗位的職責及義務(wù)進行有效的說明，著重對工匠精神教育活動進行開展，需要不斷使基礎(chǔ)技術(shù)崗位得以提升，使得各崗位的實際技能型人才的職業(yè)操守得以增加，由此使工作人員能夠?qū)ψ陨砉ぷ鞯闹匾杂枰哉J知，積極并且主動地參與到培訓過程當中，并且充分的接受思想的引領(lǐng)，由此使得工匠精神的傳承與發(fā)展得以實現(xiàn)，進一步營造更為優(yōu)質(zhì)的國企精神人才培訓氛圍，。需要充分的設(shè)置更加清晰的工作范圍，并且設(shè)置相應的崗位界限，由此使各個崗位的技能型人才能夠?qū)ψ陨淼墓ぷ髦攸c以及實際職能的發(fā)展方向進行詳細的分析，深入使得人才培訓以及隊伍的綜合建設(shè)提供更加有效的保障。而在具體人才培訓及激勵措施的落實過程中，首先需要依照各崗位人才的實際情況構(gòu)建更為完善的培訓機制，將定期培訓以及不定期培訓進行綜合應用。此外，需要對培訓結(jié)果進行考核，成績優(yōu)異的人員則可對其進行精神及物質(zhì)雙重獎勵，需要將人才的進階機制以及績效工資與實際的培訓結(jié)果相掛鉤，提出更為完善的培訓激勵辦法，由此增強人員工作積極性。

（三）在培養(yǎng)方案上求準，提升技能型人才培養(yǎng)的科學性

要保證技能型人才培養(yǎng)的科學性，需要建立完整的運行體系，具體涉及人才使用、培養(yǎng)、選拔以及激勵等方面。與此同時，還需要建立多元一體的技能型人才培養(yǎng)運行模式，使技能型人才隊伍的整體建設(shè)水平得到有效提升。技能培養(yǎng)和評價是技能型人才培養(yǎng)的一項重要基礎(chǔ)內(nèi)容，也是技能型人才隊伍建設(shè)的關(guān)鍵要素。在培養(yǎng)技能型人才時，相關(guān)企業(yè)需要結(jié)合自身的實際情況，對其實際需求進行分析，科學制定培養(yǎng)目標，結(jié)合培訓主體情況規(guī)劃和設(shè)計培養(yǎng)方案。首先，分析需求。企業(yè)需要對現(xiàn)有的技能型人才技術(shù)水平和專業(yè)能力進行梳理和了解，結(jié)合企業(yè)人力資源進行發(fā)展和規(guī)劃，明確企業(yè)在未來發(fā)展過程中需要的人才類型和要求，具有條件的企業(yè)需要對技能型人才隊伍建設(shè)進行合理規(guī)劃，從而制定企業(yè)技能型人才培養(yǎng)目標，明確人才培養(yǎng)工作的任務(wù)、年度行動計劃以及重點舉措。其次，制定培訓方案。相關(guān)企業(yè)需要結(jié)合不同類型技能型人才培養(yǎng)目標，詳細制定科學合理的培訓方案，并要在方案當中對培訓需要解決的問題點進行細化，對理論知識掌握內(nèi)容和技能提升要求等進行確認，從而有效提升技能型人才的應用能力，使其實際操作水平得到有效提升。與此同時，還需要加強理論和實踐的結(jié)合，從而使方案的實用價值和針對性得到提升，全面提高培訓效果。再次，培訓內(nèi)容多樣性。企業(yè)在實際開展培訓工作時，需要加強員工的技術(shù)學習，使其綜合素養(yǎng)得到提升，因此相關(guān)培訓內(nèi)容也具有多樣性的特點，包括職業(yè)資格認證培訓、知識技能培訓、技術(shù)創(chuàng)新以及技術(shù)改造等，并有效強化新材料、工藝和技術(shù)等知識與技能的培訓。企業(yè)通過保證員工培訓工作的有效開展，培養(yǎng)全能型技能人才。最后，效果評估。企業(yè)需要結(jié)合員工實際情況，檢驗培訓工作成果，對培訓工作效用進行評估。在員工培訓工作結(jié)束后，企業(yè)可以采取相關(guān)的考核方式，考察員工接受培訓的成果，使員工的培訓效益得到提升。

（四）線上線下深化服務(wù)，開啟人才振興“新畫卷”

開展企業(yè)“訂單式培訓”，通過集中培訓、送教上門、校企聯(lián)合培訓等模式教學，包教包會，讓學員真正掌握實用技術(shù)，培訓后免除考證費用，幫助勞動者解決后顧之憂。充分發(fā)揮“1%工作法”在企業(yè)高技能人才培養(yǎng)領(lǐng)域的作用，全面推進企業(yè)技能人才自主評價工作和企業(yè)新型學徒制培養(yǎng)，進一步提高高技能人才占一線工人比例，推動企業(yè)發(fā)展躍上新臺階。完善培訓線上服務(wù)，組建專家云團隊，通過QQ群、微信群等互聯(lián)網(wǎng)平臺，為培訓學員提供創(chuàng)業(yè)項目咨詢、技術(shù)咨詢、創(chuàng)業(yè)指導、就業(yè)指導、就業(yè)推薦等培訓后續(xù)服務(wù)，用心用情為民辦實事。

（五）在評價模式上創(chuàng)新，健全技能型人才的選拔機制

在企業(yè)技能型人才培養(yǎng)運行模式當中，技能型人才評價和選拔是十分重要的一項環(huán)節(jié)，這需要相關(guān)企業(yè)按照公正、公平和公開的原則，與技能型人才崗位需求相結(jié)合，對企業(yè)化職業(yè)技能認定進行完善，建立多元化人才評價體系。

五、結(jié)語

現(xiàn)代社會國有企業(yè)的人才培養(yǎng)以及實際的評價工作極為重要，需要以更加優(yōu)質(zhì)的人才培養(yǎng)機制，確保企業(yè)的職工素養(yǎng)得以提升，使企業(yè)的內(nèi)部組織水平得以優(yōu)化。更加科學的人才評價機制能夠使工作人員的積極性大幅度提升，使企業(yè)各個部門員工能夠充分的投入到工作中，對自我價值進行發(fā)揮，為企業(yè)的應用發(fā)展貢獻力量。由此，需要立足企業(yè)的發(fā)展情況，對企業(yè)培養(yǎng)及培訓機制進行優(yōu)化，同時，需要將人才培訓與激勵機制結(jié)合，從諸多角度使得國有企業(yè)技能人才得到有效的培育。